资料简介
3.1光的色彩颜色教学目标1.知识与技能：（1）了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。（2）了解光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。（3）了解光的三原色和颜料的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的。2.过程与方法：(1)通过实验探究、观察太阳光的色散现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。(2)探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程，尝试用实验对比法来研究物理问题。3.情感、态度与价值观：（1）通过观察、实验以及探究性学习活动，培养尊重客观、实事求是的科学态度。（2）通过亲身体验和感悟，获得感性认识，为后续学习科学知识打下基础。（3）通过探究性物理学习活动感受到成功的喜悦，并乐于参与物理学习活动。教学重点光源的要领及知道白光是一种复合光。物体的颜色教学难点色光的混合教学方法实验探究法、启发引导法、讲授法、演示法等教学过程一、创设情境导入新课导语一师：同学们，我们生活在五光十色的世界中，白天太阳光给我们温暖，晚上洁白的月光让我们产生无限遐想。光对我们来说至关重要，从今天开始我们来学习一些光的知识。导语一师：让我们来看一组图片：太阳日出景象、落日余辉、闪电、五光十色的舞台灯光变幻等。二、合作交流解读探究1．什么是光源【做一做】学生利用自备器材（蜡烛、火柴、手电筒、打火机等）发光。【点拨】师：像这类点燃的蜡烛、打开的手电筒等“能自行发光”的物体叫做光源。【讨论】学生交流讨论：若蜡烛没有点燃、手电筒没有打开，它们是不是光源？【小结归纳】（板书）（1）光源：——光源是指自身能发光的物体。强调：光源必须满足两个条件：①有光发出；②是自身发光。【思考】下面物体哪些是光源？萤火虫、放映幻灯片的银幕、太阳、月亮、恒星、点燃的蜡烛等。并思考什么是天然光源和人造光源？【归纳】天然光源就是自然界存在并能自行发光的物体。如：太阳、恒星、萤火虫、发光的水母等；人造光源就是在人为条件下使其发光的物体。如：正在发光的电灯、点燃的蜡烛等。非光源是指看起来也亮但不是自身发光而是靠反射其他光源的光的物体。如：月亮、宝石等。2、光的色散现象【想一想】人们认为白色的阳光是最单纯的，你认为这是真的吗？【做一做】让一束阳光通过三棱镜，用光屏来接收经过三棱镜后的光线。如书中图３－８所示。-3-
【提示】教师进行指导，帮助学生进行实验探究，提醒学生注意观察。【点拨】师：通过实验同学们知道了白色的光是由多种色光组成的，并不是单一色光，这个现象在物理学上被称为光的色散现象。【小结归纳】（板书）（２）白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，这个问题现象叫做光的色散。【想一想】既然知道白光是由七种色光组成的，同学们能否将七种色光再复合出白光呢？【做一做】再用另外一块三棱镜（倒置）放在彩色光带通过的地方，彩色光带又汇合成一条白色光束，这就是光的复合现象。３、色光的混合【做一做】透过红色（或蓝色、绿色）玻璃纸观察周围的景物，它们还是原来的颜色吗？【猜一猜】当白光透过红色（或蓝色、绿色）玻璃纸时，同学们音乐会看到什么现象？【演示】分别用红色、蓝色、绿色的玻璃纸蒙在手电筒的镜头上，打开手电筒，让同学们观察光束的颜色。【小结归纳】（板书）（３）红色玻璃纸只能透过红色光；蓝色玻璃纸只能透过蓝色光；绿色下班纸只能透过绿色光。【补充】透明物体的颜色是由它能透过的色光的颜色决定的。不透明物体的颜色是由它反射的色光颜色决定的。【演示】（拉上窗帘，让房间暗一些），分别用红色、蓝色、绿色的玻璃纸蒙在三只手电筒的镜头上，一次打开两只手电筒，让光线照在白色银幕上，观察所制造的颜色组合。【小结归纳】（板书）（４）光的三原色是指：红、绿、蓝三种色光。４、颜料的混合【做一做】取一些黄色、红色和蓝色颜料置于三个不同的容器中，将这三种颜色的颜料，两两组合，观察所获得的是什么颜色，并把观察结果填入表格中。【讨论交流】（1）将红色、黄色、蓝色三种颜料混合，它的颜色是什么？（2）颜料混合与色光的混合相同吗？【小结归纳】（板书）（５）颜料的三原色是指：红、黄、蓝三种颜色。５、光具有能量【议一议】我们的生活离不开光，它可以让我们看见物体，给我们带来温暖，除了这些，光还能为我们做些什么呢？【点拨】师：光周围世界变得明亮，变得温暖，还能使植物茁壮成长，使胶卷感光，所以光具有能量。这种能叫做光能，它可以转化为电能、内能、化学能等。植物的光合作用太阳能汽车太阳能热水器-3-
【小结归纳】（板书）（６）光具有能量。三、应用迁移巩固提高类型一:什么是光源[例1]下列物体哪个不是光源 （C）A．点燃的火炬儿B．太阳C．月亮D．萤火虫[变式1]下列物体中，属于自然光源的是（1）（3）（6）；属于人选光源的是（2）；不是光源的是（4）（5）。（1）太阳（2）正在发光的电灯（3）萤火虫儿（4）白墙（5）月亮（6）发光的水母类型二:光的色散现象[例2]关于光的色散说法正确的是（B）A．光的色散是由单色的白光分解成复色的七色光B．光的色散是由复色的白光分解成单色的七色光C．光的色散是由七种色光分解为白光D．上述说法都不正确类型三:色光的混合[例3]彩色电视机可以反映出画面的真实色彩，是因为其颜色（C）A．是由七种色光混合而成的B．是由颜料的三原色混合而成的C．是由色光的三原色混合而成的D．是显像管上本来就有的[变式]据“湘江晚报”报道：“湘江河灯饰景观工程全长6千米，每千米每小时耗电8千瓦时，比普通灯管要节约电能30%—40%，灯光可以有七色同步、七色渐变、七色追逐等变化……”由此可以知道，灯管内光源有几种色光源A．7种B．5种C．3种D．1种四、总结反思拓展升华【总结】（1）光源。（2）光的色散。（3）色光的混合。（4）颜料的混合。（5）光具有能量。【拓展】物体的颜色斑斓的色彩，虽然让人眼花缭乱，但原理却很简单：太阳光以白光的形式照射在有色物体表面上，然而除与有色不透明物体相同的光被反射，其他的全部被物体吸收；而照射到透明物体时，它能透过与该物体颜色相同的色光，其余的光也被吸收掉了。黑色的物体则将所有的色光全部吸收，没有光反射或透过，因此人的眼睛看这些物体时接收不到任何光，所以，只能是漆黑一片；白色物体则将所有的光全部反射或透过，因此，入射的是白光，反射或透过的仍然是白光。【思考】暗室里是用红光照明的，当暗室里的灯亮时，我们看到暗室里的所有物体呈现的色彩有两种？它们分别是红色和黑色。【解析】根据不透明物体的颜色是由它反射的色光颜色决定的，透明物体的颜色是由它透过的色光颜色决定的。可以判断暗室里的色彩只有两种：即红色和黑色。物体只有红色或白色可以反射红色光，其他颜色的物体对红光只有吸收，所以看起来是黑色。-3-
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