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第三节练习测量【教材分析】在研究生物时,经常需要测量生物体的面积和体积等,而生物体又是不规则的,本节设计了三个巧妙的实验,借助各种实验器具帮助测量物体的周长、面积和体积。整体难度不大,对于测叶片面积和葡萄的体积虽有一定难度,但是课本上都给出了测量方法和图示。由于测量时误差是难以避免的,本节介绍了一种减少误差的方法——多次测量求平均值法。【学生分析】学生在小学接触过测定体温、水的温度及空气的温度,所以他们对测量有一定的认识和经验,但没有接触过测量形状不规则物体的周长、面积和体积,因而在测量方法上可能会出现一些问题,另外不太理解什么是测量过程中出现的“误差”,他们也许会把“误差”与测量时出现的“错误”混为一谈。【教学目标】(一)知识目标说出测量不规则生物体面积、体积等物理量的基本方法。(二)能力目标能够用量筒测量不规则物体的体积。能够用体温计测量体温。能够用温度计测量液体的温度。提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。(三)情感目标与同学交流测量方法,相互取长补短,培养团结协作精神。【重难点】重点:测量不规则物体的体积和周长。难点:测量叶子的面积。【教学准备】大屏幕、量筒、树叶、细线、刻度尺、划有均匀方格的纸、葡萄(或其他大小类似的物体)、热水、体温计等。课时安排:1课时【教学过程】5/5 导入:同学们,听过曹冲称象的故事吗?哪位同学愿意给大家讲一讲。说起“曹冲称象”这个故事,你一定不会陌生。对于一头体大身重的大象,许多大人都想不出称量体重的好办法,而7岁的曹冲却想出了一个绝妙的方法:把大象赶到船上,看船身下沉多少,在船上画一条线;再把大象赶上岸,往船上装石头,等船下沉到画线的地方后,称一称船上石头的重量。石头一共有多重,大象就有多重。曹冲多聪明呀!在生物学习上我们也会经常测量生物体的周长、面积,形状规则的我们可以直接求出,不规则的怎么办呢?像老师手里这片叶子,它的周长怎样测量呢?现在让我们发动脑筋想办法和老师一起解决这个问题。探究一教师:分小组讨论测量叶片周长的方法,先测量自己手中的叶片,然后小组成员间再交换测量。学生:小组认真思考教师提出的问题,讨论测量方法。在测量时注意记录结果,并把结果填写在实验报告单上。实验报告单测量叶片的周长实验用品:细绳、叶片、刻度尺。次数123周长教师:提问学生测量结果,比较各个结果之间的差异,引出误差的概念。引起误差的原因:测量时由于测量工具和测量人的不同,误差是难以避免的。解决办法:可以采取多次测量取平均值的方法来减少误差。探究二教师:我们已经会测量一片树叶的周长了,可是如何测量一片树叶的面积?请学生小组讨论,大胆设想。学生:小组讨论,确定实施方案,利用工具开始操作,把结果填写在实验报告单上。实验报告单5/5 测量叶片的面积实验用品:方格纸(每小格边长1厘米)。探究三研究生物时,经常需要测量生物的体积,比如要测量一快石头的体积,你会怎样测量呢?教师:在未实施方案前,引导学生看书第10页的图片资料,提问能获得哪些信息。学生:各小组讨论,最后确定测量方案,小组成员操作,交流测量结果。提示:使用量筒量取液体时,应把量筒放在水平的桌面上,使眼的视线和液体凹液面的最低点在同一水平面上,读取和凹面相切的刻度即可。不可用手举起量筒看刻度。量取指定体积的液体时,应先倒入接近所需体积的液体,然后改用胶头滴管滴加。使用量筒时应注意:用量筒量取液体体积是一种粗略的计量法,所以在使用中必须选用合适的规格,不要用大量筒计量小体积,也不要用小量筒多次量取大体积的液体,否则都会引起较大的误差。量筒是厚壁容器,绝不能用来加热或量取热的液体,也不能在其中溶解物质、稀释和混合液体,更不能用做反应容器。探究四教师:教师准备四个大烧杯,分别盛有热水、冷水、同样温度的温水(两杯),要求学生把左手放入热水中,右手放入冷水中,然后拿出两手同时分别放入两杯温水中,凭手的感觉判断两杯温水温度的高低。学生:讨论、实验。5/5 教师:在研究生物时,我们需要了解生物生存的环境,如水温就是人工养殖虾蟹的一个重要条件。那么,我们怎么才能知道水温是否适宜呢?学生:用温度计测量水温。提示:温度计的水银球不能接触烧杯壁、水银球应该在液面以下,读取数据时,视线应与液面的下凹面平行等。【本节总结】提问:我们在今天的探究活动中都学了学到了哪些技能?为什么组内测量同一个物体会有误差?这些误差是如何产生的?总结:不规则物体的测量方法,采用特殊的方式和工具。由于测量工具和人为因素导致误差的存在。提问:我们如何对待这些误差?如何获得最准确的数据?补充:我们要多重复几次操作,在整理数据时,有一些数据是因为操作不当造成的,在统计数据时要舍弃,其他的数取平均值获得较为准确的数据。【课堂练习】1、下列属于实验室常用到的测量仪器的是(  )A、放大镜   B、温度计  C、显微镜  D、试管2、测量胸围差得出的数据是:第一次10厘米,第二次9厘米,第三次11厘米,则胸围差值是(  )A、10厘米  B、9厘米   C、11厘米   D、30厘米3、用量筒测量一些物体的体积,能够作为被测物的是( )A、馒头   B、葡萄  C、糖块  D、棉花4、测量一片大叶黄杨树叶的周长用到的测量仪器是(  )A、刻度尺  B、天平  C、温度计 D、方格纸【课后实践】1.测量一株小草的体积。2.测量一棵大树的高度。【板书设计】第三节练习测量一、精确描述物体,离不开测量。二、实验5/5 (一)测量叶子的周长。(二)测量叶子的面积。(三)测量葡萄的体积。(四)测量热水的温度。三、总结(一)不规则物体的测量方法,采用特殊的方式和工具。(二)由于测量工具和人为因素导致误差的存在。(三)多次测量取平均值,减少误差。5/5 查看更多

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