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物理北京版 8年级上册：课件声音的产生与传播

2022-11-18
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声音的产生与传播（1）初二年级物理一、声音的产生一、声音的产生动一动：让身边物体发声观察：物体发声与不发声时的不同思考：这些物体为什么能发出声音？一、声音的产生纸橡皮筋水刻度尺实质：绕中心位置的往复运动——振动总结：物体振动可以发出声音，振动停止，发声也停止。抖动晃动弹动拨动发声物体都有怎样的特征？一、声音的产生学生体验：你还发现有哪些新奇的发声，能指出物体是怎样振动的吗？一、声音的产生发声的音叉振动了吗？乒乓球在什么情况下跳动了？乒乓球跳动说明了什么？一、声音的产生叉股振动乒乓球跳动转化法有没有其他的办法能够让大家看到发声的音叉叉股在振动呢？现象不明显现象明显放大法一、声音的产生水花四溅说明什么？一、声音的产生黄豆跳舞了！一、声音的产生大量实验表明：1.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2.正在发声的物体叫做声源。一、声音的产生是谁在振动？翅膀一、声音的产生是谁在振动？一、声音的产生是谁在振动？雄蝉的发音肌收缩时，引起发音膜振动一、声音的产生是谁在振动？弦乐器弦一、声音的产生是谁在振动？管乐器空气柱一、声音的产生是谁在振动？打击乐器鼓面、锣面一、声音的产生是谁在振动？腹语表演声带腹语表演时，发声是由于哪里振动呢？课程小结声音的产生一切发声的物体都在振动振动停止，发声也停止正在发声的物体叫做声源练一练1.如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在。振动练一练2.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（）。A.手挡住了声音B.锣面停止振动C.声音被手传走D.锣面振动变小B 试一试甲乙动手做一个土电话思考：为什么土电话可以传声？查看更多

物理北京版 8年级上册：课件 声音的产生与传播

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