资料简介
噪声的危害和控制年级：八年级学科：物理（人教版）
什么是噪声？噪声有什么危害？如何控制？噪声有哪些特征？噪声的危害和控制
听一听，你有什么感受？优美的音乐铁钉刮玻璃乐音噪声噪声揉搓塑料袋
铁钉刮玻璃的声音的振动波形
互相干扰的音乐的振动波形揉搓塑料袋的声音的振动波形
优美的音乐的振动波形
噪声的振动杂乱无章乐音的振动规则有序
一、噪声的来源1.物理学：发声体做无规则振动时会发出噪声。
影响人休息的音乐噪声噪声互相干扰的音乐听一听，你有什么感受？
球场上的欢呼呐喊初生婴儿的啼哭听一听，你有什么感受？
2.环境保护：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。一、噪声的来源
想想议议：你周围有哪些噪声？装修房屋电器集市家庭及周边的噪声社区活动动物
课间高声喧哗课上窃窃私语学校及周边的噪声周边交通广播附近工地施工想想议议：你周围有哪些噪声？
1.以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级人的感觉声音强弱刚刚引起听觉0dB保证休息和睡眠≤50dB保证工作和学习≤70dB保护听力≤90dB2.人对不同强度的声音的感觉（课本第43页）二、噪声的等级和危害
3.噪声的危害使人烦躁、注意力不集中使人的听力受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病高强度的噪声可能损坏建筑物二、噪声的等级和危害
三、控制噪声关闭放入玻璃罩1.控制室内闹钟的噪声。
三、控制噪声
三、控制噪声
三、控制噪声
三、控制噪声
三、控制噪声
捂住双耳三、控制噪声
捂住双耳关闭放入玻璃罩用各种材料包裹1.控制室内闹钟的噪声。三、控制噪声
声的产生声的传播人耳听声关闭放入玻璃罩用各种材料包裹捂住双耳在声源处在传播过程中在人耳附近三、控制噪声
在传播过程中三、控制噪声
在声源处在人耳附近在传播过程中2.生活中控制噪声的措施。三、控制噪声
真空双层玻璃高速公路隔音板城市绿化带真空在传播过程中在传播过程中在传播过程中三、控制噪声2.生活中控制噪声的措施。
关上门、窗耳罩、耳塞增加绿化在声源处在传播过程中在人耳附近3.控制身边的噪声。三、控制噪声
课堂小结一、噪声的来源1.物理学2.环保二、噪声的等级和危害1.分贝2.人对不同强度噪声的感觉3.噪声的危害三、控制噪声1.声源2.传播途径3.人耳
布置作业1.基础性作业：完成“学生资源”中的课后练习。2.拓展性作业：调查校园里或者你家周围有什么样的噪声。以小组为单位写一份调查报告，并提出可行的措施。
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