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初中物理人教版九年级上册 教案：15.4 电流的测量

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15.4电流的测量教学目标【知识与能力】1.初步认识电流的定义、单位，并能正确地进行单位换算。2.了解电流大小与用电器的工作状态的关系。3.了解测量电流的工具——电流表，并能正确使用电流表测量电路中的电流。【过程与方法】1.通过观察对比，形成对电流概念的初步认识。2.通过观察和实验，让学生学会电流表的使用方法，并能正确使用电流表测量电路中的电流。【情感态度价值观】在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。让学生通过对电流表的实际操作，提高动手能力，养成自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。教学重难点【教学重点】正确使用电流表，并能准确读数。【教学难点】正确连接电路，正确使用电流表测量电路中的电流。教学过程一、电流的强弱探究活动1：请同学们观察实验桌上的实验器材，按照下图分别连接两个电路，观察对比随着电压的改变，电路中小灯泡亮度及电路电流如何变化？思考：相同的灯泡为什么亮暗不同呢？1.电流(I)：表示电流强弱的物理量。2.单位：(1)国际单位：安培(A)，简称为“安”。(2)常用单位：毫安(mA)、微安(µA)。(3)单位的换算关系：1A＝1000mA，1mA＝1000µA。二、电流的测量1.认识电流表电路中的电流可以用电流表测量，电流表如图所示。电流表构造：外壳、刻度盘、指针、接线柱。 （1）一个字母：字母A表示电流表的单位是安培，有此符号即为电流表。（2）两个量程：数字0～0.6和0～3表示不同的两个量程。0～0.6A量程的分度值是0.02A，0～3A量程的分度值是0.1A。（3）三个接线柱：红色柱上标有“＋”，表示正接线柱，黑色柱上标有“－”，表示负接线柱。接线柱旁的数值表示接入该接线柱时的量程(即满刻度时的电流数值)。（4）电流表的电路符号：2.电流表的连接使用规则违反使用规则造成的后果电流表要与被测用电器串联否则会损坏电流表“+”、“-”接线柱的接法要正确如果“+”、“-”接线柱接反，电流表指针会反向偏转，不仅测不出电流，指针还会被打弯被测电流不要超。过电流表的最大测量值如果被测电流超过电流表量程，指针偏转角度过大，指针会被打弯，还可能烧坏电流表绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上电流表不经过用电器直接接到电源的两极上，会造成短路，会烧坏电流表或电源注意：量程和最大测量值不是一个概念，最大测量值与最小测量值之差是量程，对于最小测量值是0的电表，这两个物理量的数值是一样大的。3.电流表的读数一看量程：根据接线柱确定使用的量程；二确定分度值：根据使用的量程确定分度值；三看偏转格数：接通电路后根据表针的位置确定电流表的读数。4.用电流表测量电路中的电流探究活动2：按照如图所示的电路图连接电路，测出电路中的电流，再改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数是否有变化。电流表的位置改变了，但是电流表的示数没有发生改变，说明流过小灯泡的电流无变化。板书设计电流的测量一、电流的强弱电流：表示电流强弱的物理量，符号I。单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安(μA)。单位换算：1A＝1000mA，1mA＝1000µA。二、电流的测量----电流表1.认识电流表2.电流表的连接串联接入电路、“＋”入“－”出、量程选择、不能直接连到电源的两极上。3.电流表的读数一看量程、二确定分度值、三看偏转格数。4.用电流表测电路中电流同一条电流路径中电流大小是一样的。 随堂练习1.2.6×10-2A=mA=µA；35mA=A。2.请读出下图电流表的示数。3.下列电流值中，最小的是（）A.0.4AB.0.5×105μAC.480mAD.9.6×10-4A4.如图所示电路中，电流表测量的是A.通过灯L1的电流B.通过灯L2的电流C.通过灯L1和L2的电流D.电源供给电路的总电流5.如图所示，M、N表示一个电流表的两个接线柱，a、b、c、d表示电路中的四个连接点，若想用此电流表测量小灯泡的电流，则以下连接正确的是（）。A.M接a，N接bB.M接d，N接aC.M接c，N接dD.M接d，N接c6.小明测量家里用电器的工作电流时，当只有一种用电器工作时，测得电路中的电流为5A，该用电器可能是（）A.电视机B.半导体收音机C.微波炉D.日光灯7.有0～0.6A和0～3A两个量程的电流表，实验中需用0～0.6A这一量程，但这一量程的刻度值不够清楚，某一次测量中，从0～3A量程的刻度盘上发现指针正好指在2.3A的刻度线上，则测得的实际电流大小为（）A.0.43AB.0.46AC.0.7AD.2.3A8.如图所示，是实验室中常用的一种仪表的示意图。请写出你从图中得到的两条信息：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。9.在方框中画出灯泡L1和灯泡L2并联、电流表测灯泡L1电流的电路图，并在图上连接实物图。 查看更多

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