资料简介
Unit3Ilikemycomputer【第二课时】【教学目标】（一）语言目标1．单词：能初步运用单词can。2．句型：能运用“Wecan...”来介绍电脑的功能和用途;能运用“Whatcanwedoonourcomputer?”来询问电脑的用途。（二）应用目标1．能说出可以用电脑来做什么事。2．能够与同学相互交流电脑的用途。3．阅读课文D部分的小短文并能复述其故事。【教学重难点】重点:能运用“Wecan...”来说我们可以用电脑来做些什么。难点:能阅读和理解课文D部分的小短文。【教学准备】人物头饰、单词卡片、课本图片、课文录音、课件等。【教学过程】I.热身/复习（Warm-up/Revision）1．Greetings2．情景表演教师可以在课前排演一些关于使用电脑的小故事,如:（1）学生经常用电脑玩游戏，导致学习成绩下降，视力下降。（2）学生用电脑搜索知识，知识面越来越广。（3）学生用电脑发邮件,结交到很多朋友。（4）学生用电脑看书,看了很多书，成绩进步很大。（5）学生用电脑聊天（QQ聊天），结果被骗。3．TeachingTip:教师可以根据自己的实际情况来准备这个内容，
有时间有精力的话可以用学生表演的形式呈现使用电脑的相关情景，如果时间不允许，可以用讲故事的形式呈现以上情景。通过表演让学生分析电脑的利弊，引导学生正确使用电脑。II.新课呈现（Presentation）1．PartC:Let’spractice（1）小组讨论由上个步骤引出话题：我们用电脑来做什么？学生在小组中讨论。（2）学生跟着录音朗读PartC。（3）教师出示一些关于使用电脑的句子，请学生判断一下哪些做法是正确的,哪些是错误的。A:Icanreadmanybooksonmycomputer.B:Icanemailmyfriends.C:Icanplaygamesdayandnight.D:Icanbuyalotofclothesonmycomputer.E:Icansearchformanythingsonmycomputer.2．PartD:Let'sread告诉学生，Dongdong邀请Peter来他家玩电脑。引导学生，说一说他们的所看、所想。教师小结学生发言后，引导学生阅读D部分的文本。（1）Listenandsay学生听录音，说故事大意。（2）Circleandguess学生阅读短文，圈出不认识的单词，猜测含义，与同桌交流。教师根据学生汇报的生词进行讲解。3．ReadandanswerReadthestoryagainandanswerthequestions.（1）WhatadvicedoesPetergive?（2）Giveatitletothestory.4．ReadanddoReadthestoryagainandfinishtheexercises.III.趣味操练（Practice）1．短语猜测游戏教师出示已学的关于使用电脑的短语，但是短语只有半截，请学生补充完整。
如:（1）email（）（2）（）alotofthings（3）send（）（4）（）aboutcountries（5）play（）教师还可以根据学生的掌握情况，出示更多短语，让学生猜。2．制作电脑使用建议教师引导学生将自己对使用电脑的建议写下来，制作成建议条。ADVICEYoucanemailyourfriends.Youcanreadmanybooks.Youcanlookformanythings.Youcandoyourhomework.Youcandrawonyourcomputer.Youcan'tplaygamestoomuch.Youcan'tlookatthescreenforalongtime.教师出示范例，学生可以模仿着写出自己的建议条。【作业布置】1．完成建议条，还可以给建议条加上图片。2．复习课文部分。
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