资料简介
Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice【教学目标】（一）语言目标:1．词汇:进一步巩同、运用所学的食物单词,如coke,drinks,cakes,biscuits等;能在新句型中运用已学单词;能在语境中理解radio。2．句型:能在语篇中运用新句型“Iwillbring...”,并陈述某人携带物品的计划。3．语篇:能尝试将E部分句子整合成语篇。（二）应用目标:1．能运用所学食物单词与句型构建语篇。2．能在描述可数名词和不可数名词数量的过程中感受到学习的快乐。3．能在出行前合理计划,正确描述将要携带的物品。【教学重难点】重点:能描述可数名词和不可数名词的数量;能运用所学食物单词与句型创建50字左右的小语篇。难点:能描述不可数名词的数量。【教学准备】单词卡片、全家福照片、课文录音、课件等。【教学过程】I.热身/复习（Warm-up/Revision）1．Greetings2．Game:听写接龙（复习本单元重点单词）以小组为单位进行接龙比赛。教师念出一个单词,每个学生上去写一个字母,直到最后一个学生把这个单词写完。接着又从下一个同学开始听写另一个单词。每一个单词写完后都要进行评比,既要看正确与否,又要比速度。II.新课呈现（Presentation）1．PartE:Let'swrite（1）教师出示一张自己的全家福,并和学生谈论照片中的人物。T:Myfatheristallandstrong,becausehelikessports.Mymotherisslim,becauseshelikeseatingvegetablesandfruit…
（2）Game:Guess,guess,guess.T:Thisweekend,myfamilywillgototheparkforapicnic．Canyouguesswhatwe'llbring?教师用课件或实物展示三个大包,包里装满了食物。全班学生分成三个大组,让学生猜测,包里装了什么?猜中最多物品的组获胜。G1:Yourfatherwillbringabasketball,becausehelikessports.G2:Yourfatherwillbringabottleofwater,becausehecouldbethirsty.G3:…（3）Pairwork学生交流、谈论自己家庭的野餐计划,并谈论各自将要携带的物品。（4）Showtime如:S1:ItwillbesunnyandwarmonSunday.S2:Great!Myfamilywillgototheparkforapicnic．S3:Whatwillyoubring?S4:MyfatherwillbringaniPad,becausehelikesplayinggames.Mymotherwillbringanumbrella,becauseshe…（5）交流结束后,教师告诉学生,Lingling家也将野餐,学生自由填写,完成E部分的句子.教师可配图帮助学生理解单词beachball与radio.教师还可将这四句话连起来形成小语篇,让学生朗诵。2．PartF:Let'shavefun（1）教师出示一张纸、一碗饭、一杯茶,让学生选择合适的词填空。bowlcuppiecea_____ofpapera_____ofricea______oftea（2）教师出示F部分的更多的食物,可打乱顺序,让学生自己选择合适的词填空。（教师可提示学生根据容器或形状来确定）（3）Checktheanswers.III.趣味操练（Practice）1．Aha&Nah教师出示一幅野餐图,图片中有大量食物.给学生20秒钟的时间看图,然后盖住图片,教师针对那幅图中的食物说句子:“Thereisabottleofmilk/...”如果学生认为句子与图中内容相符,就回答“Aha”;如果不相符,就大声说“Nah”。说完后,教师可请反对的同学说出正确的句子。也可由学生自己说,其余学生回答。
2．看图造句教师出示一些图片,请学生看图造句,如看到一瓶橘子汁可以说:“Ilikeabottleoforangejuice.”也可以说:“Iwillbringabottleoforangejuice.”还可以说:“Thisisabottleoforangejuice.”等.学生既可以口头表达也可以书面表达,说得多或写得多的组获胜。【作业布置】1．玩一玩,写一写:周末在父母的陪同下,与好友进行一次野餐,商量好各自要带的食物或物品,并将这些食物和物品的安排记录下来。2．本单元知识拓展（Expansion）“量词”趣谈我们都知道,汉语中有大量的量词,在运用中,不同的量词可以带来不同的感觉.试着体会“一个老师”与“一位老师”,你会发现,这两种描述自然都是对的,可是后者似乎更庄重.再比如“一条鱼”和“一尾鱼”,“尾”的妙处不但在于量的表述,还在于让鱼的形象跃然纸上。可是,英语中没有量词.不管是“一个老师”,还是“一位老师”,都是“ateacher”。不可数名词一般没有单、复数形式,不可以个数计算,然而,对不可数名词数量的表达,可借助于容器或事物的形状,如“bottle”、“can”、“bar”等。这样,在英语中,我们也能形象地描述名词。请看更多有趣而且形象的例子:adropofrain/blood一滴雨/一滴血anearofcorn/wheat一棒玉米/一穗麦子aheadofsheep一头绵羊acakeofsoap一块肥皂aflashoflight一道闪电aschoolofwhales一群鲸鱼afloodoftears泪如泉涌amountainofdifficulties困难重重
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