资料简介
第二课lesson2TeacherandStudents课时目标重点单词student学生four四five五over在那边；在另一边homeroom年级教室classmate同班同学重点短语1.goodmorning早上好2.myfriend我的朋友3.hisname他的名字4.hername她的名字5.inClassFour在四班6.overthere在那边7.homeroomteacher班主任老师8.LiMing’sclassmate李明的同学重点句子1.Thisismyfriend.这是我的朋友。2.He’sinClassFour.他在四班。3.Who’sthemanoverthere?那边那位男士是谁？4.Issheastudent?她是一名学生吗？5.HisnameisSteven.他的名字是史蒂芬。6.HernameisJenny.她的名字是詹妮。教学目标1.学习并掌握词汇2.学会用英语问候以及介绍别人。3.学会礼貌用语，以及如何与人友好对话。教学难点1.掌握一些与介绍人物有关的重点词汇和句型。2.激发学生兴趣，向他人介绍自己的朋友和老师。3.掌握本课时的重点句子。教学过程环节1新课导入教师展示几张图片，学生讨论以下几个问题，然后口头回答：
（1）Whatdoyousaywhenyoumeetyourclassmateinthemorning?早上遇见同学你会说什么呢？（2）Thegirlinthesecondpictureisa?设计意图：图片引入，更直观，调动学生学习的积极性。环节2学习活动1.听录音，听完讨论并口头回答以下问题：（1）LiLinisinClass________.（2）Mr.JonesisJenny’shomeroom________.（3）KateisJenny’s________.2.教师教读对话①，指导同学们勾画出重点句子。3.学生读熟对话，和同桌结伴练习。4.教师抽四名同学起来表演对话，然后教师做点评。5.学生根据第一个对话（partone）的内容，完成练习题1。教师指导学生订正答案。5.教师教读对话②What’shername?,指导同学们勾画出重点句子。6.教师讲解be动词的三种形式：am、is、are，并结合这段对话中的重点句子，讲解代词he和she以及它们对应的物主代词his和her。7.教师抽两对同学起来表演对话，教师指出不足之处并给予鼓励。8.学生根据parttwo的内容完成练习题2，把人物和他们对应的身份匹配起来。教师指导学生订正答案。9.学生做游戏TheNameGame,可把学生分成大组，全班同学一起做记名字的游戏。这个游戏可以帮助学生很好地记忆巩固his,her这两个物主代词，并且能让新同学尽快熟悉彼此。11.同学们参照练习题4的例句，仿写句子，写在横线上，老师请学生起来念出他们写的话。12.要点点拨（1）Thisis...常用于介绍他人或者某个物体，表示“这是……”；也可以用于接电话时介绍自己“我是……”（2）Issheastudent?这是一个一般疑问句，把be动词放在句首提问。变为陈述句则是把be动词放到主语she后面，即：Sheisastudent.她是一个学生。13.学以致用。（根据句意或汉语提示。用he,she,his,her,our，this填空）（1）HisnameisLiMing.HeisinClassFive.（2）JennyisfromCanada.Sheismyfriend.（3）ThisisWangMei.Sheisour(我们的）classmate.设计意图：通过老师教读，帮助学生正确读出four,five,over,homeroom,student,classmate等单词并掌握其意思；通过练习对话，帮助学生加强日常打招呼、介绍姓名的运用能力，能够使用基本的who引导的特殊疑问句和is引导的一般疑问句，进行提问，并掌握句型Thisis…，What’shis/hername?，His/Hernameis…，Who’sthe...,Isshe/he...等。板书设计Unit1SchoolandFriends第二课时lesson2：TeacherandStudents
student,four,five,over,homeroom,classmatebe动词的三种形式：am、is、are代词：he，物主代词：his；代词：she，物主代词：her。1.Thisismyfriend.2.He’sinClassFour.3.Who’sthemanoverthere?4.Issheastudent?5.HisnameisSteven.6.HernameisJenny.练习设计请完成本课对
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