资料简介
Unit2I’mLiuTao!Lettertime,Rhymetime&CheckouttimeTeachingcontents教学内容Lettertime,Rhymetime&CheckouttimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1能听懂、会读、会说、会写字母Ee、Ff、Gg2能有感情地诵读歌谣AreyouMike?3能熟练运用句型I’m…/Areyou…?/Yes,Iam./No,I’mnot.Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：1能听懂、会读、会说、会写字母Ee、Ff、Gg2能有感情地诵读歌谣AreyouMike?3能激发学生对英语的好奇心以及学习兴趣，积极参与各种课堂活动。教学难点：1字母Gg的写法。2能有感情地诵读歌谣AreyouMike?Teachingprocedures教学过程Step1FreetalkT:Hello,children!Nicetoseeyouagain!大家好！欢迎大家来到“英语欢乐谷”，今天我们将开始段快乐的旅程！首先如果我们能完成“歌谣秀”，就可乘坐“音乐船”到达“字母岛”，完成岛上的探险，我们就能顺利到达“大气球”了，大家准备好了吗？Step2歌谣秀1.T:First,let’swatchthecartoon.2.T:Nowlet’sreadtherhyme.(教师提醒学生在朗读的时候，注意节奏和语调)3.T:Goodjob!Look!Imadearhymetoo.Let’sreadittogether.Hi,hi.AreyouSam?Yes,yes.You’reright.Hi,hi.AreyouSam?No,no.I’mBobby.4.T:Now,it’syourturntomakearhyme.(让学生用教材中的人物名进行替换，可以请几组学生将自己的歌谣读给大家听)Step3音乐船T:Nowlet’sgotothemusicboatandenjoyanicealphabetsong.(教师可选一首字母歌动画用于此处播放)Step4字母岛1.Let’slearnT:Lookatthepicture.Whichlettercanyoufind?(PPT呈现，请学生在图中找到大写字母E并带读发音。同法教授F和G)2
2.Let’sreadtherhymeT:Oh,thelettersareintherhyme.Let’sreadtherhymetogether.3.Let’swritethelettersT:Let’slearnhowtowritethem.Lookatpage16.Canyoutellmehowtowritetheseletters?(教师在黑板上的四线三格中板书字母)4.FindlettersT:Lookatthesepictures.Whatletterscanyoufind?(教师和学生一起找出图中的字母)5.Let’sreadT:Canyoureadtheseletters.Haveatryplease.CBABBCCBDeggfaceageStep5Bigballoon游戏规则：如果回答正确，气球上升；回答错误，气球则下降。当气球碰到白云，则获胜。Homework家庭作业1.抄写字母Ee,Ff,Gg各一行，找一找学过的含有这些字母的单词。2.完成《课课练》。Teachingaids教学准备（含板书设计）教学准备：四线三格板贴说课本课是本单元的第四课时，内容包括Lettertime,Rhymetime&Checkouttime。在课的伊始，创设情境“欢乐谷游玩”。学生在在说一说、玩一玩、唱一唱等各种活动中完成教学内容，达成教学目标。在学儿歌时，让学生发挥想象，自己创编；在教字母的环节中，也注重让学生通过儿歌、生活中的趣味字母等各种有趣的内容学习新知。因此，设计本课时，我的主导思想是要“寓教于乐”，让教学方法和过程符合三年级学生的年龄特点。2
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