资料简介
《节约和保护水资源》学案【学习目标】：1、读图了解我国水资源的时间和空间分布特点。2、结合实例说明我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。3、结合实例说出我国跨流域调水的必要性。4、运用资料说明我国是一个缺水的国家，以及了解保护水资源的措施。【学习过程】：自主学习（一）：我国水资源的时空分布特点。（温馨提示：陆地上的水资源主要来自大气降水。）一组：水资源的时间分布特点1.想一想，我们台儿庄的河流_________季节水量大，_________季节水量小。这和台儿庄的_________有关。左图是台儿庄的降水量柱状图，由图中可知台儿庄的降水是_________季节多，_________季节少。2.结合上图四城市降水量柱状图回忆我国降水的时间分布规律：_________季节降水多，_________季节降水少。由我国的降水的时间分布规律可总结出我国水资源时间分布_________，_________季节多，_________季节少。小结:我们组发现我国水资源存在的问题一：时间分布不均，_________季节多，_________季节少。二组：水资源的空间分布特点1.回忆我国降水的空间分布规律：_________多，_________少，_________多，_________少，总趋势是从_________沿海向_________内陆递减。2.根据我国降水的空间分布规律，结合课本图3-2-2中国的径流量分布可总结我国水资源
空间分布不均，_________多，_________少，_________多，_________少，总趋势也是从_________沿海向_________内陆递减。小结:我们组发现我国水资源存在的问题二：空间分布不均，_________多，_________少，_________多，_________少。合作探究（一）：水资源的空间分布不均对我国的经济发展产生什么影响？（结合课本P65思考题完成）由图可知南方耕地较____，水资源较____，(多或少)水资源_______（剩余或短缺）北方耕地较____，水资源较____，水资源_______北方地区水资源与耕地资源不匹配，水资源不足；农业灌溉用水减少，导致农作物减产，并影响我国的粮食安全。自主学习（二）：合理配置水资源。一组：解决水资源时间分布不均的问题1.情景对话：夏秋河流和冬春河流的苦恼夏秋季节河流说：“降水多，我的水量大，大量宝贵的水资源白白流入大海，太可惜了！”冬春季节河流说：“降水少，我的水量小，干旱缺水严重，甚至干涸断流，太可怜了！2.金点子：解决水资源时间分布不均的措施______________________。3.水库的功能是洪水时_________，干旱时_________。(蓄水、放水)二组：解决水资源空间分布不均的问题1.情景对话：远水能解近渴吗？北方说：“太不公平了！给我20﹪的水灌溉60﹪的耕地，而你80﹪的水灌溉40﹪的耕地。你得帮帮我！”南方说：“我也想帮你，可帮不上！远水能解近渴吗？2.金点子：解决水资源空间分布不均的措施_________________，最引人注目的是南水北调工程。合作探究（二）：实施南水北调工程的必要性1.结合图文资料，介绍一下南水北调工程：
南水北调工程是把_________流域丰富的水资源，输送到缺水严重的_________和_________地区，共有东线、中线、西线三条调水线路。其中经过我们台儿庄的是_________调水线路，目前，_________和_________工程已经开工建设。2.结合华北平原的降水量、人口、耕地等情况，说说实施南水北调工程的必要性。华北地区年降水量_________毫米以下，人口约占全国的_________，耕地约占全国的_________，工农业生产发达，水资源的需求量很大，但是水资源总量仅占全国的_________。由于长期干旱缺水，出现了生活饮用水困难，大量农田受旱减产，重大工业建设项目难以落实，制约了社会经济的发展。南水北调工程通过对水资源跨流域的合理调配，可以大大减缓我国华北平原水资源的短缺，呈现出显著的社会效益、经济效益和生态效益。自主学习（三）：保护水资源。材料一中国河流年径流量居世界第6位，人均河流年径流量仅相当于世界人均值的1/4。材料二温家宝总理在接受美国《纽约时报》记者采访时说：“中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大的问题；不管多么可观的财力、物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。”材料三漫画“熟视无睹”、“就地取材”1组：水资源总量和人均占有量我国水资源存在问题三:水资源总量________,但人均占有量________解决措施：________________。2组：水资源利用中存在的问题我国水资源存在问题四:________和________现象严重。解决措施：________和________水资源。国家在行动：1.制定法规:________________和________________。2.推行一系列有效措施3.加大宣传力度：了解“世界水日”和“中国水周”。农业在行动：1.改变灌溉方式、废弃大水漫灌，自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术 2.改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物 3.减少农药、化肥的使用
工业在行动：1.工业用水，重复使用，循环使用2.降低生产耗水，提高利用率3.污水处理，达标排放合作探究（三）：我们在行动1.调查我们日常生活中的用水习惯。（调查表在学案后面）2结合生活实际，谈一谈我们应如何保护水资源？.收获平台：同学们，学了这节课你有什么收获？【当堂达标】：多媒体中分层提高【课堂延伸】：设计你自己的节水广告用语。1、保护水资源，生命真永远。2、节约用水，从点滴开始3、惜水、爱水、节水，从我做起。4、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。……...你和你的家人有没有刷牙时或淋浴中抹香皂时，有没有关上水龙头？ 淘米，洗菜的水，有没有用在别的地方（浇花，冲厕所等）？ 有没有使用节水龙头或节水器具？ 有没有经常用水解冻或冷却食物？ 洗碗筷时有没有把水龙头关掉？ 水龙头有没有漏水？ 有没有过量使用清洁剂？ 有没有把衣服储满洗衣机才清洗？ 用水习惯调查表
查看更多
