资料简介
合理利用与保护自然资源【课型】新授课【课标要求】1.举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。l2.开展野外地理观察、讨论等活动。l3.认清我国国情，并进行保护与节约资源的教育。l4.围绕某区域自然资源开发利用、自然灾害防治、节能减排、低碳生活等主题，自拟题目，撰写小论文。【教学目标】1.掌握“问题-解决”式学习方法的基本流程2.知道我国自然资源的基本国情，找出存在的主要问题3.针对我国自然资源存在的问题，找出解决措施4.可再生资源和非可再生资源的区别【教学模式】问题导学分组竞争【教学方法】小组合作读图分析【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课问：日常生活中你了解哪些自然界中的资源？回答：土地，水，矿产，煤炭，石油，天然气，风，空气，气候资源……导入新课讲授问：刚才大家提到的土地、生物、水、气候、煤炭、石油、天然气……是取之不尽，用之不竭的吗？引导阅读：思考后回答：矿产类的资源是用一点就少一点。阅读后总结：启发思考6
请大家读课本72页：找出可再生资源和非可再生资源的定义和特点。1.可再生资源能够生长繁衍或者循环利用，利用合理可以实现永续利用。2.非可再生资源在人类历史时期不能再生，应该十分珍惜和节约使用。过渡1.知道了可再生资源和非可再生资源的定义和特点，你对我国“地大物博，人口众多”的常识有哪些新的想法？2.这节课我们学习一种新的研究问题的学习方法：问题——解决式学习方法。我国是人口大国，自然资源虽然种类多数量大，但是也要珍惜和合理利用。学法指导大家阅读课本69页活动课前两段，找出这种学习方法的名称和基本流程。在文中找到并标注：学习方法：“问题-解决”式基本流程：发现问题分析问题解决问题文本阅读自主建构展示目标1.展示学习目标，2.展示引导自学的问题：（1）我国的自然资源在总量，人均占有量，利用和分布中存在哪些比较突出的问题或者不足？（2）针对你找出的问题，思考一下解决的方法，并在和同位交流后，写出来1-2条在小组内交流。明确学习目标1.了解可再生资源和非可再生资源的区别。2.掌握“问题-解决”式学习方法的基本流程。3.知道我国自然资源的基本国情，找出存在的主要问题。4.针对我国自然资源存在的问题，找出解决措施。明标启思自主学习大家用3分钟时间，依据学习目标，完成本课的自学环节。依据目标和问题规范的完成自学环节。布置任务合作探究提问：根据课本69到70页的图文资料能够发现我国的自然资源存在哪些问题？小组讨论后回答：1.据材料一可以发现：我国自然资源总量丰富，人均不足；小组合作探究，增强学生图表分析和材料分析能力6
1995年我国开始进口石油，对我国能源矿产的生产，人民生活和国防安全有哪些影响？2.据材料二可以发现：我国各种矿产资源消耗量快速增长，但是产量增速不大；石油进口量逐年升高。3.据材料三可以发现：我国主要能源矿产分布不均。4.我国要不断探索新的能源和加大已有能源的利用效率，同时完善资源的运输网络,丰富资源的进口渠道，为经济发展保驾护航。追根求源找出症结根据问题-解决式学习方法，我们发现了上面所述的众多问题，那么这些问题出现的根源在哪里？我们结合课本71页的图表，举例来分析。小组讨论后回答：1.总量丰富，人均不足，体现了13亿的人口基数对我国自然资源的利用带来的不利局面。如我国的草地面积世界第二，人均只有世界人均的一半，而且草场质量低下，过度放牧现象严重。2.随着我国经济快速发展人们生活水平提高，资源消耗量剧增，如材料二中石油的消耗。阶段评价激励推动对各小组做出阶段性评价，激励推动学生保持旺盛的学习动力调整坐姿，保持好心态，继续迎接新的挑战。小组竞争评比，提高课堂效率精讲点拨质疑提升能源矿产是工业原材料，也是燃料，是工业生产发展的必备条件。尤其是石油，被称为“工业的血液”。天然气作为相对煤炭和石油，是更为清洁的能源，大家思考一下西气东输的成立条件应该有哪些？西气东输体现了1.我国东部地区经济发达，人口集中，对能源的需求量大。2.我国新疆维吾尔自治区是我国天然气和石油的主要产区之一，但是工业消耗量小，可以大量向东部地区供给。3.管道运输前期投入大，但基础设施完善后，运营成本低。拟定措施对症下药针对我国自然资源存在的诸多问题，我们要积极应对,加以解决。讨论后得出结论：开源：1.加大勘探力度，增加探明储量；2.大力发展太阳能风能等新能源；节流：1.垃圾分类回收，变“废”为宝；2.发展循环经济，减少“三废”排放；3.改进技术工艺，提高资源利用效率。回归生活解决问题达标练习展示问题，小组竞赛提问分组计分激励推动6
抢答问题回馈目标展示学习目标再读目标再读学习目标，找不足课堂总结这节课我们学习了“问题-解决”式的学习方法，应用这种方法研究了我国自然资源利用和保护中存在的问题，分析了出现这些问题的原因，并且提出了具体的措施来科学应对。通过这节课的学习，我们知道了我国在地大物博的光环下更应该重视人口众多带来的一系列社会问题。希望大家今后，从我做起，好好学习，关注社会问题，担负起社会主义接班人的重任。拓展提升大家还知道我国自然资源和利用中存在哪些问题吗？技术革新，任重道远；中华学子，当更努力抢答：1.资源利用效率低；2.资源开发和利用中浪费严重；3.资源开采对环境的破环巨大；4.人们的环保意识和资源危机意识太差；……激励赏识学生取得的成绩，助推学生思维发散低碳生活从我做起建设节约型社会，我们能做些什么？尽量乘坐公共汽车；提倡步行，骑自行车；双面使用纸张；随手关闭水龙头；节约粮食；……联系生活实际，开展节约教育布置作业通过对枣庄或者自己所在的社区资源分布的实地调查和搜集材料，写一篇地理小论文，对家乡经济发展和自然资源的利用以及环境保护等提出自己的建议并阐述理由。【板书设计】6
【达标练习】一．选择题（目标4）1、下列属于可再生资源的是（)A.森林B.石油C.铜矿D.面粉（目标2）2、关于我国自然资源的说法，正确的是（）A.取之不尽，用之不竭B.总量丰富，人均量少C.总量丰富，人均也多D.总量不多，人均有限（目标4）3、关于可再生资源的说法正确的是（）A.取之不尽，用之不竭B.数量有限，用一点就少一点C.如果利用合理，且注意保护和培育，便能够实现永续利用D.土地、森林、水和水能、矿产都是可再生资源（目标3）4、下列保护自然资源的有效做法是(）A.围湖造田B.加强近海捕捞力度C.植树造林D.陡坡种粮二．填空（目标1）1.“问题-解决”式学习方法的基本流程是：___________、_______、_________。（目标3）2.为缓解我国东南沿海资源短缺问题，国家已开启了____________的一、二线工程。三．材料分析材料一我国石油进口通道6
材料二中国石油进口来源国2012年中国前十大原油来源国分别是：沙特，5391.6188万吨，同比增加7.24%；安哥拉，4015.2345万吨，同比增加28.9%；俄罗斯，2432.9437万吨，同比增加23.35%；伊朗，2192.2385万吨，同比下降21.02%；阿曼，1956.6762万吨，同比增加7.79%；伊拉克，1568.3601万吨，同比增加13.87%；委内瑞拉，1529.0887万吨，同比增加32.76%；哈萨克斯坦，1070.3672万吨，同比下降4.53%；科威特，1048.9972万吨，同比增加9.94%；阿联酋，874.3839万吨，同比增加29.82%分析以上图文资料，回答：1.石油属于____________(可再生资源/非可再生资源）；2.我国矿产资源总量居于世界第三位，人均占有量仅占世界人均占有量的3/5,耕地、森林、草地、水也存在同样现象，这说明我国自然资源的总量__________,但是人均_____________；3.从图文资料分析可知：我国目前的石油进口大部分来自于____________地区；我国石油进口的来源，有北美洲的_________,南美洲的_____________,大洋洲的__________,也有世界上面积最大的国家____________；4.由图可知，_____________海峡在我国的石油进口中扮演着“海上生命线”的角色；5.根据材料二可知，我国每年进口石油的增幅都很大，请你思考：可以采取哪些有效措施，可以降低我国石油对国际市场的依赖。__________________________________________________________________________________________________________________________________________6
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