资料简介
第一章中国的疆域与人口【课型】复习课【复习目标】1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。4、运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。5、运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。6、运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。【教学模式】精练精讲---合作达标【教学方法】合作建构、讲练结合【课前准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情境引入师：在亚洲东部，太平洋西岸，矗立着一个历史悠久的文明古国，就是我们伟大的祖国。这节课我们一起来复习回顾第一章中国的疆域与人口。定向示标师出示复习目标。师解读重点并板书；1、优越的地理位置，领土面积，临海、邻国。2、34个省级行政区划名称、简称、行政中心。3、人口国策和人口分布。4、民族分布特点。生诵读复习目标，明确复习任务。明确重点。明确学习任务，提高高学习的针对性。合作建构中华人民共和国师引导生整体建构、重新建构我国的疆域与人口知识点：众多的人口多民族的大家庭合作学习：生据知识结构小组内交流，勾画圈注关键点，并提出疑问和不明白之处。第6次普查数量______人口国策____分布界线____分布特点____三级行政区划省级行政单位34个名称简称行政中心相对位置半球位置海陆位置纬度位置领土面积邻国临海辽阔的疆域民族构成:共___个民族，最多的少数民族是_____民族分布特点____面积世界第____，人口世界第_____学生根据考点要求，把本次复习的内容课前认真的记忆一遍。勾画圈注关键要点，并提出疑问和不明白之处。课上和同学共同讨论交流。
交流展示(一)一、辽阔的疆域1、图解我国地理位置的优越性：(1)半球位置：_____半球，_____半球。(2海陆位置：我国位于____东部，____西岸，来自海洋的湿润气流使我国东部____充沛，有利于农业生产。我国是一个______的国家，有利于对外交往。(3)纬度位置：北回归线穿过我国南部，我国大部分领土位于____带，一小部分位于____带，南北跨纬度近____，气候差异大，多种多样的气候为农业经济的发展提供了有利条件。【精讲点拨】造成帕米尔高原和乌苏里江晨昏差异的原因是我国东西跨经度广，造成海南岛和黑龙江季节差异的原因是我国南北跨纬度广。2、辽阔的国土①我国陆地领土面积____，仅此于____和____，居世界第3位。②指图说出我国领土的四至点。③我国陆上疆界长____米，与___个国家接壤；指图说出名称；我国是海陆兼备的大国。④我国频临的海洋：A___、B___、C___、D___。与我国隔海相望的国家有___个。我国的内海___、___。
生据图展示：生1：东半球，北半球。生2：亚洲东部，太平洋西岸，降水，海陆兼备。生3：大部分位于北温带少部分位于热带。50°生1：960万平方千米，仅此于俄罗斯和加拿大生2指图说出：最北端：漠河以北的黑龙江主航道中心线上。最南端：曾母暗沙，最西端：新疆的帕米尔高原，最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处生3指图说出：22000多千米，14个1是朝鲜，2是俄罗斯，3是蒙古，4是哈沙克斯坦……生4：渤海、黄海、东海、南海6个，通过地图详细的解说我国地理位置的优越性。要求生能据图说出我国的半球位置、海陆位置、纬度位置等。通过读图说出我国的邻国、临海等。
内海：渤海、琼州海峡典例精析(一)师出示典型例题，并在生展示时，通过适当追问引导生说出自己的解题思路，深入分析，指图分析，使生能图文并重。
1、读中国地理位置示意图，回答下列问题。①从南北半球看，我国位于_____半球（南、北）。判断的理由是_____。（2分）②在图中适当位置填注我国所在大洲和濒临大洋的名称。（2分）③按照低、中、高纬度地带的划分依据（＜30°为低纬、30°～60°为中纬、＞60°为高纬），我国大部分地区处在_____纬度地带（低、中、高），四季分明；少部分地区处在____纬度地带（低、中、高），热量充足。（2分）④我国陆上相邻的国家有____个，其中面积最大的是 ____，人口最多的是____；隔海相望的国家有____个，我国内海的是_____和_____。独自做题，并在师的引导下说出解题思路：【思路解析】答案：①北我国位于赤道以北②亚洲、太平洋。③中低④14个，俄罗斯，印度，6个，渤海和琼州海峡。本题主要考查了我国的半球位置、海陆位置、纬度位置；邻国和临海。从南北半球看我国位于北半球，因为我国位于赤道以北；从海陆位置看，我国位于亚洲东部、太平洋西岸；从纬度位置上看，我国大部分位于中纬度地带，少部分位于低纬度地带。我国陆上邻国有14个，
隔海相望的国家有6个，邻国中面积最大的是俄罗斯，人口最多的是印度。我国自北向南的海域是渤海、黄海、东海、南海，其中渤海属于我国的内海；
通过练习，进一步深化学生的理解，做到会学、会用。交流展示(二)二、行政区划指导生读八上课本P8—9图、表，要求学生能据图说出我国省级行政区划单位的名称、简称和行政中心。（留给学生5分钟的时间读图巩固）投影展示：生读图1.5中国行政区划识记名称、简称、行政中心。生1：4个直辖市：北京（京）、天津（津）、上海（沪）、重庆(渝)2个特别行政区：香港（港）澳门（澳）生2：5个自治区：宁夏回族自治区（宁）、西藏自治区（藏）、新疆维吾尔自治区（新）、广西壮族自治区（桂）、内蒙古自治区（内蒙古）生3：青海，西藏自治区，四川，云南，重庆，湖北，湖南，江西，安徽，江苏，上海。留给学生更多的时间巩固记忆，并能据图展示，熟练的掌握省级行政区划的名称、位置、简称和行政中心。
要求生据图展示：说出名称、简称、省会。生可补充。1、指图说出四个直辖市；2个特别行政区的位置。2、指图说出五个自治区。3、指图说出长江沿线的省级行政单位。4、指图说出黄河沿线的省级行政单位。5、观察与发现①跨经度最广的是_____；②跨纬度最广的是_____；③纬度位置最低的是_____；④最偏北、纬度位置最高、最偏东、最先见到日出的是_____；①面积最大、邻国最多的_____；⑥北回归线穿过省区自西向东依次是：_____、_____、_____、____。【记忆口诀】青藏川云渝，鄂湘赣皖苏沪生4：西藏自治区，四川，甘肃省，宁夏回族自治区，内蒙古自治区，陕西省，山西省，河南省，山东省。【记忆口诀】青川甘宁内蒙陕，山西山东夹河南生5：①内蒙古自治区，②海南③海南④黑龙江⑤新疆维吾尔自治区⑥云南、广西壮族自治区、广东和台湾（云、桂、粤、台）典例精析(二)师出示典型例题，并在生展示时，通过适当追问引导生说出自己的解题思路，深入分析，指图分析，使生能图文并重。(2010枣庄)1、A省的简称是_____，C省的省会是________（2011枣庄）2、京沪高速铁路穿过的①省的简称是（）A．鄂B．浙C．皖D．豫生做题并展示：【思路解析】第1题答案:陕或秦,郑州。本题考查我国34个省级行政单位的位置、名称、简称和行政中心。A：陕西省--陕或秦--西安B：山西省--晋--太原C：河南省--豫--郑州【思路解析】第2题选C。本题考查我国34个省级行政单位的位置、名称、简称和行政中心。①安徽省--皖--合肥通过练习，进一步深化学生的理解，做到会学、会用。
3.北回归线自东向西穿过的我国省级行政单位依次是（）
A.台、闽、赣、桂B.台、粤、桂、云
C.台、琼、云、藏D.云、桂、粤、台
【思路解析】选B。北回归线自东向西穿过的我国省级行政单位依次是台湾省（台）、广东省（粤）、广西壮族自治区（桂）、云南省（云或滇）。
交流展示(三)三、众多的人口、和睦的民族大家庭1、我国人口的特点：_________,_________。2010年第6次人口普查，我国总人口为_____，居世界第1位。2、人口的基本国策：_________。3、据图说出我国的人口分布特点。4、我国共有___个民族，___是我国人口最多的少数民族；民族分布特点：______。汉族：遍布全国各地，以___和___最为集中。少数民族：主要分布地区___、___、___。1、典型的民族节日及文体活动民族傣族彝族蒙古族维吾尔族朝鲜族节日文体活动人口和民族内容简单,生据多媒体课件交流展示。生1：人口基数大，增长速度快。13.39亿生2：实行计划生育生3：我国人口分布不均，人口界线：黑河—腾冲，界线以东人口稠密，界线以西人口稀疏。生4：56个民族，壮族，大散居、小聚居，交错杂居东部和中部，西南、西北和东北生5：傣族---泼水节---孔雀舞彝族---火把节---铜鼓舞蒙古族---那达慕大会---骑马、摔跤、射箭维吾尔族---手鼓舞朝鲜族---长鼓舞通过读图，回扣我国的人口和民族分布特点。列表归纳少数民族的传统节日。
典例精析(三)1、（2011枣庄）右图是根据我国六次人口普查公布的数据绘制的人口增长曲线。据图判断：我国当前人口数量变化的特点是（）A．人口总量开始减少B．人口总量增加的速度越来越快C．人口总量仍在增加，但增长速度开始放缓D．人口总量仍在增加，但增长速度开始快速下降2、我国人口最多的少数民族，及其聚居的省区的简称是（）A．傣族，云B．壮族，桂C．朝鲜族，黑D．蒙古族，内蒙古3、下列少数民族的传统节日正确的是（）A.①—傣族—泼水节B.③—彝族—那达慕大会C.②—傣族—火把节D.③—蒙古族—火把节
【思路解析】1题选C。由图可知我国的人口总量仍在增加（人口基数大的原因），70年代后实行计划生育人口增长速度放缓。【思路解析】2题选B。我国有55个少数民族，人数最多的是壮族，分布在广西壮族自治区。【思路解析】选A。①是傣族的泼水节，②是彝族的火把节，③是蒙古族的那达慕大会。通过做题，进一步深化学生的理解，做到会学、会用。知识梳理回扣考点考点要求：1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。4、运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。5、运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。6、运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。
【教后记】学生课前依据考点要求，回扣基础知识；课上师给予学生10分钟的时间结合网络建构主要知识点，在活动中巩固记忆，完成第一遍合作复习。利用多媒体课件给学生提供一个展示的平台，让学生自由发挥说出我国的地理位置，领土面积，临海、邻国；行政区划；人口和民族分布等。通过交流展示提高学生的注意力和兴趣，活跃课堂气氛，在展示交流中内化基础知识，还可以培养学生的语言表达能力。每一小节都有典例精析，用枣庄结业考试真题达到讲练结合，并教会学生做题的方法。深化理解基础知识达到会学会用，进一步生成提升。
查看更多
