初中地理8年级上册湘教版第三章《自然资源概况》教学设计

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初中地理8年级上册湘教版第三章《自然资源概况》教学设计

2022-10-27
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《自然资源概况》教学设计教学目标知识与能力：1、能够根据自然资源的基本特征，分辨身边事物哪些属于自然资源；2、能够举例说明可再生资源和非可再生资源，了解针对不同类型资源的开发利用原则；3、能正确认识我国自然资源的整体特征；技能与方法：能够针对不同类型的资源进行合理开发利用情感态度与价值观：树立节约和保护自然资源的行为意识；教学重点1、能够分辨身边的自然资源；2、能够区分可再生资源和非可再生资源，及不同资源合理开发利用的原则3、认识我国自然资源的整体特征；教学难点能够区分可再生资源和非可再生资源，及不同资源合理开发利用的原则教学内容分析1.课标要求：举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。2.教学内容：自然资源是地理学习的重要内容，对自然资源的开发利用是人地关系最核心的内容。在这一过程中有成功的案例也有不少教训。针对八年级学生具有一定的地理思维和分析能力，利用案例帮助学生分辨自然资源及自然资源的不同类型，有利于抽象概念的教学。同时针对身边发生的案例进行思考分析，有利于引发学生兴趣和感知地理对生活的作用教学过程教师活动学生活动一、教学导入，明确学习目标利用深圳市垃圾分类的新闻导入本课学习内容。思考：1、为什么要实施垃圾分类？2、明确本课学习目标二、分辨身边的自然资源1、根据课本自然资源的表述，帮助学生理解自然资源的基本特征（判断依据）2、案例分辨——身边的自然资源3、简要介绍常见的自然资源，根据利用自然资源的历史表格，理解“自然资源是社会经济发展的重要基础”、“自然资源的范围随着社会发展、科技进步不断扩大”。三、区分可再生资源和非可再生资源1、仔细阅读演示图，找出水资源和煤炭资源更新或形成的差异。以此明了可再生资源和非可再生资源的差异2、案例分辨——可再生资源和非可再生资源3、案例思考——资源的开发利用对资源和环境带来怎样的影响？是否合理？不同类型的自然资源如何合理利用？四、我国自然资源的基本特点1、展示资源数据，总结概括我国自然资源的基本特点2、针对我过资源短缺的危机，思考：保障我国自然资源供给的有效措施有哪些？1、根据课本自然资源的表述，找出自然资源基本特征关键词，2、理解自然资源的基本特征（判断依据），并以此进行自然资源的判断1、阅读图片，找出两种资源更新或形成的差异2、判断可再生资源和非可再生资源，内化两者的差异3、学生思考分析案例，并分析总结合理利用不同类型资源的基本原则1、总结概括我国自然资源的基本特点2、思考讨论保障资源的有效措施作业随堂练习查看更多

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