资料简介
第四节地形图的判读第2课时教学设计授课教师林磊学校广州市东晓中学学科初中地理适用对象七年级学生教育部审定义务教育教科书（人教版）初中地理七年级第一章教学内容第四节《地形图的判读》（第2课时）本节内容是第一章地球和地图中的第四节内容。第一章内容是地理学习的基础知识和研究工具。通过对地球和地球仪的学习，让学生明白了地球仪是研究地球的工具之后，由立体进入到平面，进一步学习地图的阅读和使用。并且在第三节地图的阅读介绍了一般性地图如何阅读和怎样根据需要选择合适的地图后，根据地理学习中最常用的地图之一——地形图，作为本节内容。本节内容从等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图的绘制，让学生在阅读和使用地图的过程中学习地图知识，从中判断不同山体部位、坡度陡缓以及五种地形类型，形成空间概念。教材教材结构如下：内容分析学生在上一课时已经学习了等高线地形图，具备了学习分层设色地形图、地形剖面图的知识基础。但由于初一学生的空间思维能力不足，学生对地形剖面图的绘制会存在一定难度，因此需要教师的讲学情分析解及展示。同时在学生的生活中，对居住地区的地形类型有一定的感性认识，但对居住区域以外的地形类型则比较陌生，因此需要首先让学生对不同的地形类型有感性的认识，然后再落实到分层设色地形图上。1.知道分层设色地形图和地形剖面图的含义；2.掌握五种地形类型及其判断依据；教学目标3.能够在分层设色地形图上识别五种地形类型；4.学会绘制地形剖面图；1.能够在分层设色地形图上识别五种地形类型；教学重点2.学会绘制地形剖面图；教学难点地形剖面图的绘制；课程标准在地形图上识别五种主要的地形类型；教学过程教学环节教学内容设计意图1
同学们，大家好，我是广州市东晓中学的林磊老师，今天我们学习初课堂热身。自我介绍，引中地理七年级上册第一章第四节《地形图的判读》第2课时。希望大家准入主题。备好学习用品，仔细地聆听，积极地思考，掌握本节课内容（点击PPT）。这是本课的学习目标。自我介绍1.知道分层设色地形图和地形剖面图的含义；明确目标，有的放矢。明确目标2.掌握五种地形类型及其判断依据；3.能够在分层设色地形图上识别五种地形类型；4.学会绘制地形剖面图；大家都明确学习的目标了吧，今天的学习要开始了。（停顿）（点击PPT）上节课，同学们学习了等高线地形图。下课时，小明同学跑来问我说，通过已知引入未知，符合“老师老师，等高线地形图好难呀，我都看不懂！有没有更容易看懂的方学习逻辑，思维逻辑。创设情境式呀？”我说：“不着急，我们这节课就要来学习另外两种地图，帮助我引入主题们更容易地看懂等高线地形图。”（点击PPT）一、知道分层设色地形图的含义首先明确分层设色地形图展示分层设色地形图的含义，有助于学生理解和使用地图。（点击PPT）首先，我们在等高线地形图上，把不同高度的范围，着上明晰含义不同的颜色。海拔低于200米一般用绿色。随着海拔的升高，颜色慢慢变学会识别黄，甚至是棕色。到了5000米以上，则用紫色和白色加上蓝点表示雪被。（点击PPT）海洋可以用深浅不同的蓝色来表示。这样，就绘制成一幅新的地图啦。在这幅地图上，就更容易看出地势的起伏和坡度的陡缓。那么，这幅地图被称为什么地图呢？我看有些同学已经知道了，它就是分层设色地形图。（点击PPT）转承：下面，请同学们仔细观察地图，可以发现地图上有平原、高原等字样，这些是什么意思呢？（点击PPT）2
二、在地图上识别五种地形类型通过活动、图片展示、教展示五种陆地地形类型师讲解，让学生掌握五种地形类型。哦，原来这些代表的是陆地的地形类型。其实呀，陆地地形类型一共有五种，分别是山地、丘陵、高原、平原、盆地。那么，这五种陆地地形类型是怎样区分的呢？（点击PPT）下面，就请同学们阅读书本P27页图1.43，完成表格内容，我会给同学们一点时间来完成。（停顿几秒）列出表格好，我看不少同学都填完啦，很好！我们来看看这五种陆地地形类型是如何区分的。（点击PPT）展示平原图片看到这幅景观图，同学们肯定知道它就是平原啦！放眼望去，一望无际呀!（点击PPT）它在分层设色地形图上用绿色表示。我们看高度表可以得知，平原的海拔是在200米以下，地表平坦广阔。（点击PPT）我们可以用简化图来表示，一个平面，海拔200米以下。（点击PPT）展示高原图片3
这幅景观图是青藏高原。可以看出远处都是高山，说明它的海拔是比较高的，但是看近处，地形又是比较平坦的。（点击PPT）在分层设色地形图上，高原的海拔多在500米以上，外围陡峭，内部和缓。（点击PPT）同样高原也可以用简化图来表示，一个梯形，外围陡峭，内部平坦，海拔500以上。（点击PPT）展示丘陵图片这幅景观图是我国江南丘陵茶山。（点击PPT）在分层设色地形图上，丘陵使用浅绿色表示，海拔在500米以下，相对高度不大，起伏较大，坡度比较和缓。（点击PPT）我们可以用一个和缓的拱形来表示。（点击PPT）展示山地图片这幅景观图代表的是山地地形。（点击PPT）在分层设色地形图上，山地海拔在500米以上，地表起伏大，坡度大，山高谷深。（点击PPT）我们可以用一个锐角三角形来表示。（点击PPT）展示盆地图片4
最后是盆地。（点击PPT）可以看出盆地四周高，中间低，犹如一个脸盆，很好辨认。（点击PPT）我们可以用一个近似的脸盆表示。（点击PPT）下面，我们来总结一下。（点击PPT）这五种陆地地形类型中，平原和高原的区别在于海拔的不同。（点击PPT）丘陵和山地的区别在于海拔的高低以及坡度的陡缓。盆地就比较容易啦。同学们可以熟记这几个简图。（点击PPT）展示小结内容转承：小明在学习完分层设色地形图时就在想，生活中哪些地图属于分层设色地形图？哈哈，有的。我看有些同学以及翻到了书本最后的插图——世界地形图。下面，就让我们来看看分层设色地形图在实际中的运用。（点击PPT）三、学会绘制地形剖面图通过情景设置，让学生帮小明同学在学习了世界地形图之后，觉得这个分层设色地形图太有意忙解决难题，激发他们的思了。于是他找来了一份亚洲地形图。他想，要是我坐飞机沿着30°N自学习动力。了解剖面西向东飞行，将看到亚洲主要高原、平原、山脉有哪几个？沿途的地势起通过示范-模仿的教学方学会绘制伏有什么变化？式，能够让学生较为容易展示亚洲地形图的完成地形剖面图的绘制。5
哎呀！他真是个积极动脑的学生呢，这个问题还真把我给难住了。同学们，你们有没有什么方法可以解决他这个问题。哦，我看有同学大声地说，可以用地形剖面图，这样就可以看出沿线地势起伏的变化啦。（点击PPT）展示亚洲大陆沿30°N的地形剖面图这一幅就是亚洲大陆沿30°N的地形剖面图，从图上我们可以很清晰的知道沿线地势的起伏情况。那么，什么是地形剖面图呢？（点击PPT）地形剖面图：是以等高线地形图为基础转绘成的，它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面。它可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。哦，感觉好厉害的样子。这时候，小明又有问题了，这个地形剖面图是怎么画的呢？（点击PPT）展示地形剖面图6
下面，请同学们翻开书本P28，帮助小明同学完成活动，绘制地形剖面图。在画图之前，我先和同学们介绍一下具体的步骤。（点击PPT）第一，在地形图上画出我们要切的直线，标示AB;第二，将该直线与等高线的交点一一投射到间隔高度相同的平行线上，得到不同的交点，把这些交点用平滑的曲线连接起来;最后，就组成了一幅地形剖面图了。（点击PPT）你学会了吗？（点击PPT）最后，我们总结一下本节课学习的内容。通过本节课，我们学习了分总结回顾，增强记忆。层设色地形图的含义，并且学习了五种地形类型及其在地图上的分布。还学习了怎样绘制地形剖面图。希望同学们课后及时复习，掌握知识。（点击PPT）巩固提升。课堂总结下面，布置两道课堂练习。（点击PPT）练习1.判断A、B、C、D、E各点所在地形区分别属于哪一种地形类型。2.在书本后的世界地形图中，你能找到下列地形区吗？青藏高原、巴西高原、亚马孙平原、落基山脉、东欧平原、刚果盆地。课堂到此结束，谢谢大家的观看，再见！板书设计7
查看更多
