资料简介
数学好玩 1 设计秋游方案 上课解决方案 导学案设计
课题
设计秋游方案
课型
实践活动课
设计说明
本节课主要是让学生通过自主收集、整理资料及与他人合作得出合理的秋游方案。让学生体验数学与生活的密切联系,感受数学可以在玩中学,使学生的思维得到锻炼和发展。 1.以收集数据信息为主,以小组合作为活动的主要呈现方式。 2.在探究活动中,让学生经历发现、探究、收集、整理、信息归类、信息选用等数学学习的过程。 3.提高学生从多角度思考问题、解决问题的能力。
课前准备
教师准备 PPT课件 学生准备 数据信息、交通工具相关信息等 记录卡片
教学过程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、谈话引入。(4分钟)
1.引导学生说出旅游的经历,提高学习的兴趣。 2.欣赏图片,交代活动任务。 (1)出示“故宫和北海公园”的一组风景图片供学生欣赏。 (2)交代活动任务:学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观,请你设计一个合理的秋游方案。
1.回忆旅游的经历。 2.欣赏图片,明确本节课要学习的内容。
1.解决问题。 三(1)班共有46人。租一条大船30元,大船限乘10人。租一条小船20元,小船限乘6人。请设计3种租船方案,并说明怎样租船比较合算。
二、选择不同的方式设计秋游方案。(20分钟)
1.引导学生小组内讨论交流:设计秋游方案之前我们需要做哪些准备? 2.引导学生说出如何获得相关的信息、资料。 3.(1)让学生确定设计活动方案的方式(鼓励学生选择小组合作的方式)。 (2)指导学生4人为一个小组,商量和讨论设计秋游方案需要做哪些准备。 4.引导学生将收集到的数据进行整理,准备设计秋游方案,填写“秋游方案”活动记录单。
1.先在小组内讨论交流,然后集体汇报。 (1)要知道景点的门票每张多少钱,每个景点需要游览多长时间…… (2)坐什么交通工具去,路上需要多长时间…… 2.汇报:给旅行社打电话咨询,网上查询,问家长或亲戚朋友。 3.(1)自由选择活动方式。 (2)在老师的指导下讨论如何分工,完成准备工作。 ①了解景点的门票价格,算出门票总费用; ②了解旅游车的种类及限乘人数,估算往返费用; ③调查北京的交通状况(避开上下班高峰),确定路线、出行与返程以及游览时间。 组长:先汇总各个数据信息,与其他小组进行信息交流,然后与本小组组员协商制订合理的秋游方案。 4.每个小组根据活动记录单设计秋游方案。
2.解决问题。 61名学生到故宫游玩,需要准备多少元门票钱? 3.想一想,算一算。 空调大客车限乘客45人,往返需要460元;普通客车限乘客21人,往返需要220元;中巴车限乘客16人,往返需要170元。61人秋游,选择哪种车比较合算?
三、完善修订,交流展示。(13分钟)
1.组织学生全班交流设计的秋游方案,并选出一个合理的秋游方案,组织学生讨论:什么样的方案是合理的? 2.选择一个方案,组织学生讨论其合理性和可行性。 3.引导学生回顾:在设计方案的过程中,你都用到了哪些数学知识和方法?
1.全班交流、讨论,并达成共识:花费较少,时间安排合理等。 2.讨论交流,提出具体的建议,对方案进行补充和修改。 3.谈自己的体会和收获。
3.为全家人设计一份出游方案。
四、秋游安全提示及自我评价。(3分钟)
1.总结秋游安全注意事项。 2.出示教材的五项评价内容,组织学生独立进行自我评价。
1.明确秋游安全注意事项。 2.明确评价标准,进行自我评价。
教师批注
板书设计
设计秋游方案 (1)游览的景点:____________________。 (2)出发时间:________,返回时间:________。 路上所需时间:________,游览所需时间:________。 (3)查找资料,画出旅游路线示意图。 (4)估计费用。
交通
门票
用餐
其他
合计
(5)……
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