资料简介
去同学家 教学内容： 1、律动：去同学家 2、了解音的长短。 3、认识打击乐：三角铁、木鱼。 4、小小音乐剧：去同学家 教学目标： 1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。 2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。 3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。 教学重点、难点： 让学生在轻松活泼的音乐中去体验、感受和表达“去同学家”的愉快心情是重点：培养学生相互合作的能力，建立自信心是难点。 教学准备： 三角铁、木鱼、课件。 教学时间：两课时。 第一课时 一、组织教学。 听曲入室，师生问好！ 二、感受音的长短。 1、认识三角铁、木鱼。 说一说（外形特点） 听一听（音色特点） 敲一敲（摸索多种演奏方法） 2、对比敲击三角铁、木鱼的声音的长短。 讨论用哪件乐器敲。。。合适？ 讨论用哪件乐器敲（波浪线）合适？ 3、生活中哪些动物的叫声长哪些短？（课件）
模仿并讨论 4、你能用嘴发出长和短的音吗？ 自由模仿，同桌讨论。 三、游戏《考考小耳朵》。 聆听乐曲听到像。。。的音响时，做敲门的动作。 当听到音乐中有像（波浪线）的音响时，与一位同学握手。 四、律动《去同学家》 1、讨论：去同学家的路上会怎么表演？ 到同学家时要敲门，见到同学很高兴怎么表演？ 2、创设情境，全班同学随音乐的情绪自由律动。 3、师生合作律动。 4、鼓励自信的孩子上台表演。 5、评议。 五、结束。 听曲出室第二课时 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、小小音乐剧《去同学家》。 1、导入。 故事：放学后，同学小明、小瑛高高兴兴的去马璇璇家玩。 聆听音乐片段1、2、3，辨别哪段音乐表现场景、敲门、问好。 2、请三名同学示范。 3、自由组合，设计动作。 4、听音乐自由表演。 5、变换形式再游戏。 全班围成圈，请几位同学扮小主人。当《场景音乐》起，有节奏的自由慢跑到圈上，各自请出两位同学做搭档。《问候音乐》可自己创作。如：你好、请坐、请进等等。
6、音乐剧反复进行。 7、集体评议，选出表现出色的孩子及配合默契的小组。 三、复习歌曲《我今天上学喽》。 四、结束。 在歌声中出教室。
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