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第5课 纸盒变家具一.教学目标知识与技能:通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。过程与方法:进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习、资源共享,使学生的合作精神得以发展。情感态度与价值观:在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中,感受材料的特性,提高动手能力,发展创新意识。二.学情分析二年级学生年龄较小,不少学生美术学习兴趣浓厚,创造表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。三.教学重难点教学重点:打开学生的思路和创作欲,能从纸盒的造型中展开联想,动手设计和制作家具作品。教学难点:家具作品的新颖、美观,造型多样。四.教学过程活动1【导入】欣赏导入教师:在讲新课之前,老师想问下我们同学:家具我们都非常熟悉,那么你们所知道的家具都有哪些种类呢? 学生:桌:餐桌、电脑桌。椅:折叠椅、沙发。柜:书柜、电视柜。床:单人床、双人床。教师:大家知道的真不少,其实不光我们使用家具,古代人呢很早就开始使用了,咱们同学看看图中那个家具是古代人使用的?大家找一找。问题;为什么你觉得这把椅子是古代的家具?学生:因为这把椅子样式古朴、雕刻着花纹,材料也是木头做的,而现代家具多是以样式简洁、颜色丰富为主的。教师:家具的文化特点我们同学也都了解了,无论是过去还是现在,在我们生活中,家具都起到了很大的作用,它们不仅美化了我们的房间、还使我们的屋子更加干净、整齐。那我们同学想不想自己也动手制作一些漂亮、美观的家具啊?非常好,咱们同学也准备了这么多的纸盒材料,那老师今天就来带大家学习如何把这些纸盒制作成家具,我们来学习《纸盒变家具》活动2【讲授】作品分析,学生探究教师:好,一提到纸盒变家具我们同学肯定知道是用纸盒来做的,那老师想问下大家:你们在生活中都见过哪些材料制作的家具?家具都是什么形状的?学生思考,联想到床、椅子……教师:老师举个例子,比如沙发是长方形的,是用布和木头做成的,谁能再来像老师一样完整介绍下?学生细致回答。教师:我们同学真聪明,知道的真不少,可是我们今天是用纸盒来做的,谁知道我们为什么不用普通的纸啊?学生积极回答问题。 教师:对,普通的纸比较软,做成家具不牢固,并且纸盒的形状也非常接近我们生活中家具的形状。好,现在老师这里还有许多其它小朋友设计的家具,大家想不想看一下啊?那我们一起来看下首先,第一副作品是一张上下铺的双人床,用的材料是纸盒和彩纸,右边给出了制作方法,咱们同学仔细观察,谁能根据给出的方法给大家讲解下?学生欣赏并分析学生作品,提出自己的看法。教师:我们同学说的非常好,现在我们看看沙发如何来制作,老师来给大家演示一下。欣赏更多的作品教师展示自己的作品教师:现在我们同学手中都有纸盒,每个人的纸盒形状是不一样的,每个小组讨论下,看看你的纸盒最适合做成什么样的家具?学生小组讨论。活动3【练习】提出要求,实践创作教师提出作业要求,指导学生创作作业要求:实用、美观、新颖学生动手实践,进行创作。活动4【作业】作品欣赏,展示评价1、教师将学生作品展示出来(1)选出色彩最丰富的作品。(2)谁做的最新颖?(3)谁做的最牢固?(4)你最喜欢哪一个?2.学生说出喜欢的理由。 查看更多

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