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威县二中学案学习心得科目语文课题名称《滕王阁序》第1课时年级高二姓名 主备人赵勇 审核人李东浩 班级月日学习目标：1．了解滕王阁、王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。 2．掌握骈文停顿技巧。自学指导：1．结合注释，了解王勃。了解初唐四杰。2．初读课文，结合课下注释，排除文章字音障碍。3．再读课文，结合课下注释或参考资料，对文章进行一次意思理解。（主要是前三段）当堂训练：1．江南三大名楼：，，。2．王勃，字。有《______________》文集存世。3．初唐四杰：，，，。4．字音：星分翼轸舸舰弥津鹤汀凫渚睢园绿竹逸兴遄飞命途多舛潦水绣闼孤鹜簪笏雕甍睇眄帝阍涸辙5．划分句子节奏落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色冯唐易老，李广难封老当益壮，宁移白首之心作业题：1．熟读课文。2．在理解含义的基础上，熟读课文第二、三段，如果条件允许，背诵。学习小结：
威县二中日日清科目语文课题名称《滕王阁序》第1课时年级高二姓名 主备人赵勇 审核人李东浩 班级月日以下均为必做题。1．下列黑体字注音全都正确的一组是：A．翼轸(zhěn) 骖(cān)騑 睇眄(miǎn) 捧袂(mèi)B．瓯(ōu)越 潦(liáo)水 簪(zhān)笏 桑梓(zǐ)C．台隍(huáng) 舸(gě)舰 帝阍(hūn) 叨(dāo)陪D．懿(yì)范 彭蠡(lí) 虢(guó)州 遄(tuān)飞2．下列几组成语没有错别字的一组是：A．物华天宝 钟明鼎食 老当益壮 高山流水B．人杰地灵 鱼舟唱晚 穷且益坚 清云之志C．千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心D．高朋满座 萍水相逢 一介书生 俊采星弛
威县二中学案学习心得科目语文课题名称《滕王阁序》第2课时年级高二姓名 主备人赵勇 审核人李东浩 班级月日学习目标：1．掌握文中常见文言实词（襟、雾、骇、屈、窜）的意义或用法，理解典故的作用。 2．领会情景交融的写法，感悟语言（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色）。 3．准确把握诗人在文中表达的思想感情。自学指导：仔细品读1－3段，完成下列内容。1．文章第一段交代了什么内容？2．谈谈你对“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的理解或认识？当堂训练：解释下列加点词语。1．襟三江而带五湖2．雄州雾列，俊采星驰3．台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。4．层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。5．川泽纡其骇瞩6． ，秋水共长天一色。7．下列各句在文中的意思,翻译错误的一项是A．南昌故郡,洪都新府。星分翼轸，地接衡庐：昔日的南昌郡城，如今是洪州都府。它处在翼、轸二星的分管区域，与庐山和衡山接壤。B．物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐儒下陈蕃之榻：（这里）物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间；人有俊杰，地有灵秀，徐儒子（竟然）在太守陈蕃家下榻。C．雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美：雄伟的州城像雾一样涌起，俊美的人才像流星一样飞驰。城池倚据在荆楚和华夏交接的地方，（宴会上）客人和主人都是东南一代的俊杰。D．腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库：词采如蛟龙腾空、凤凰起飞，那是文词宗主孟轲；紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。学习小结：威县二中日日清
科目语文课题名称《滕王阁序》第2课时年级高二姓名 主备人赵勇 审核人李东浩 班级月日（必做题：1．2．3．４．6，选做题5．7）解释下列词语：1．物华天宝：2．人杰地灵：3．钟灵毓秀：4．下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是：①穷且益坚，不坠青云之志 ③兰亭已矣，梓泽丘墟②存者且偷生，死者长已矣 ④太后曰：“敬诺，年几何矣？”A．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字不同。B．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字也相同。C．①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字也不同。D．①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字相同。5．下列各组黑体实词含义相同的一组是：A．豫章故郡，洪都新府/六国灭亡之故事B．都督阎公之雅望/登高作赋，是所望于群公C．十旬休假，胜友如云/童子何知，躬逢胜饯D．敢竭鄙怀，恭疏短引/《谏太宗十思疏》6．默写填空： ①________________________，烟光凝而暮山紫。②________________________，秋水共长天一色。③渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；__________________________________。④老当益壮，宁移白首之心；_____________________________。7.下列各组黑体词语含义和用法全不相同的一组是：A、时维九月，序属三秋/有良田美池桑竹之属/若属皆且为所虏B、潦水尽/宾主尽东南之美/满城尽带黄金甲C、即冈峦之体势/胡天八月即飞雪/即日因留沛公与饮D、穷岛屿之萦回/穷且益坚/觉宇宙之无穷威县二中学案
学习心得科目语文课题名称《滕王阁序》第3课时年级高二姓名 主备人赵勇 审核人李东浩 班级月日学习目标：1．掌握文中常见文言实词（目、悲、屈、窜）的意义或用法，理解典故的作用。 2．领会情景交融的写法，体会感悟全文语言。 3．准确把握诗人在文中表达的思想感情。自学指导：1．引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志的典故，意在说明什么？2．怎样看待王勃的思想感情？3．课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的？起到了什么作用？当堂训练：1.望长安于日下，目吴会于云间。2.关山难越，谁悲失路之人？3.屈贾谊于长沙，非无圣主；4.窜梁鸿于海曲，岂乏明时？5．你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，“”，你又何必怨天尤人呢？（5-8题均用文中原话来回答。）6．有人觉得自己就这样的基础，要想将来学有所成不太可能，不如趁早解放自己。错矣，“ ”，只要努力，一切都来得及。7．胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰，“难酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，“”这些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是坚毅者的封号。8．近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨大的；但是，人在环境面前也不是无能为力的，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“ ”就是最有力的说明。学习小结：
威县二中日日清科目语文课题名称《滕王阁序》第3课时年级高二姓名 主备人赵勇 审核人李东浩班级月日必做题：2．3，选做题：1．4。1．找出与例句对偶句式结构相同的一项 例：披绣闼，俯雕甍A、东隅已逝，桑榆非晚B、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫C、云销雨霁，彩彻区明D、望长安于日下，目吴会于云间2．下列对有关语句分析不正确的一项是：A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。”写滕王阁周围景物，是近景。 C．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。 D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。3．对文中下列典故分析不正确的一项是：A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。C．“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。D．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。下面是一副名胜古迹的对联，阅读后回答4-6题。一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下!诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴（zhū,这里指洞庭湖）者！流（这里指扬子江）者！峙（这里指巴陵山）者！镇（这里指岳阳城）者！此中有真意，问谁领会得来?4．“一楼何奇”中的“楼”具体指的应该是( ) A．鹳鹊楼 B．岳阳楼 C.滕王阁 D．黄鹤楼5．“两字关情”中的“两字”指的是 ( )A.王之涣在《登鹳鹊楼》一诗中说到的“千”、“一”。B．王勃在《滕王阁序》诗中说到的“老”、“穷”。C．范仲淹在《岳阳楼记》一文中说的“忧”、“乐”。D．崔颢在《黄鹤楼》一诗中提到的“愁”、“愈”。6．这副对联的内容丰富，归纳上下联的主要意思正确的应该是 ( ) A．上联写楼的史实，下联写作者的感慨。B．上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的位置。C．上联写楼的传说，下联写湖光景色。D．上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的风景大观和作者的感慨。
《滕王阁序》学案、日日清参考答案学案一：略日日清一：1．A 2．C学案二：略日日清二：1．物华：万物的精华；天宝：天然的宝物。指各种珍美的宝物。2．杰：杰出；灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。3．钟：凝聚，集中；毓：养育。凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。4．C5．A6．略7．C 学案三：略日日清三：1．D 2．D 3．B 4．B 5．C 6．D
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