资料简介
三年级下册《重重复复》教学设计单位东海镇中心校教者李淑红学科美术课题重重复复课型造型·表现、设计·应用教学目标1、能够说出教材及教师提供的图案作品纹样排列、重复的规律。2、能够说出1—5处现实生活中出现的有规律重复的图案。3、能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1—3个有规律重复的图案。教学重点能初步了解图案作品纹样排列的规律。教学难点能选用一种以上的排列方式进行作业。教具准备收集可重复排列的物品，寻找生活中有规律的重复图案。制作课件教学程序时间分配教师活动学生活动教法、学法一、课前准备1、指导学生预习本课教材内容，收集可重复排列的物品：印有相同外形物品的广告纸、纽扣、瓶贴、植物的茎和叶、果实、动物的骨头……观察寻找现实生活中出现的有规律的重复图案。2、收集一些用重复方式表现的平面的或立体的美术作品。3、制作课件。准备剪刀、胶水、彩色笔等工具。收集准备法二、课堂教学：1、引导阶段:3分师：今天老师带来一首好听的歌曲，想和大家一起分享，让我们来欣赏吧！（播放歌曲《小雨沙沙》）。师：听完这首歌你有什么感受？师：音乐中重复的应用能给人美好的享受，在美术中，重复的图案也能创造出很美好的视觉效果，今天我们就一起来学习美术中的重重复复。（板书：2、重重复复）生：我觉得歌曲中有的地方是相同的。启发、引导法欣赏交流法2、引导发现、突出重点7分师：老师这有一幅作品，你们发现了什么？师：像这样一个图形向左右、上下重复有规律的排列，就会形成一个图案。（边讲解边演示）师：同学们把书打开，齐读知识窗内容，看书中的作品，你喜欢哪一幅，说给大家听，在我们的生活中有很多这样的例子，谁能说说。生：观察回答演示法观察法交流法
师：老师收集了一些图片，请同学们欣赏一下。师：老师带来一些叶子，谁愿意到前面来排列一下？（不同摆法）师：通过刚才的练习，我们知道：重复排列的规律是多种多样的，我们还可以运用生活中的哪些东西来拼摆呢？讨论一下。生：动手实践生：思考、交流3、操作交流、解决难点20分师：同学们：图案的拼摆，我们可以用立体的物品来进行，还可以通过绘画的方式来进行表现，大家别忘了我们以前还学过拓印呢。师：大家想不想试着练习一下呢？赶快开始吧！制作重复有规律的图案吧！（出示：学习要求、播放音乐）生：构思、练习练习法三、评价作品7分师：组织学生将完成的作品贴到黑板上，进行评价。生：自评、互评评价法四、拓展延伸1分师：可以用立体的物品：如：杯子、瓶盖等，重复有规律排列作品。同学们不仅要在生活中发现这些重复的图案，也要练习制作一些带有重复形式的作品，如果你做好了拿来给老师看看，好吗？生：兴高采烈、跃跃欲试。生：答应激趣法五、总结2分师：美丽的图案装饰了我们的生活，美丽的图案美化了我们的生活，我们的生活离不开美丽的图案，希望同学们在今后的学习中，继续学好基本图案，把我们的生活装扮的更美好。生：倾听、牢记总结法六、板书设计：2、重重复复学生作品展区教师范画知识窗：一个图形向左右、上下重复有规律地排列，就会形成一个图案。
鸡西市有效教学课堂展示课：《重重复复》教学设计科目：美术课型：新授单位：鸡东县东海镇中心校教师：李淑红时间：2011年3月
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