资料简介
电脑美术教案第一部分：书籍装帧设计课题：书籍装帧设计介绍教学时间：第1周课时：2课时教案序号：1（一）教学目标要求学生书籍装帧设计这门课程有一个基本的认识，并了解本学期的学习方向和学习内容，以及每个阶段的安排，以便师生的配合。（二）教材分析重点：让学生了解本学期的学习方向和学习内容，以及每个阶段的课程安排。难点：让学生了解本学期的学习方向和学习内容，以及每个阶段的课程安排。（三）教学过程一、本门课程的阶段安排A、第1、2周学习书籍装帧的基本知识B、第3周收集相关的知识和材料C、第4、5周定位以及雏形的形成D、第6、7周进一步修改并基本定稿E、第8、9周根据效果图来制作出最后的作品二、什么是书籍装帧书是什么？是人类文明的伟大标志。是人类智慧、意志、理想的最佳体现。是人类表达思想、传播知识、积累文化的物质载体。而装帧艺术则是这个物质载体的结构和形态的设计，是人类的智慧所创造的“第二个自然界”。中国有着悠久的文化渊源，历史上的中国古籍，天头地脚、行栏牌界、版式、字体等等，都有独特的民族风格和审美特色。符合当时人们的需求与审美意识。20世纪对于人类是一个重大的转折时代，工业革命的迅速发展，促成了世界性的经济繁荣，人类的生活质量和精神面貌有了更进一步的提高。随着新科技革命和信息社会的来到，科学文化的日新月异，人类越来越不满足仅仅是现实所提供的某些物质条件。近乎于持一种挑剔的态度去接受经济高度发达的物质性、精神性的享受。而今的书籍装帧设计，也只有在不断更新与提高的基础上，才能符合时代的需要。
人类的信息传播从以语言和烽火的方式作为第一期开始，便逐步进入了第二期的文字和纸的发明；第三期的印刷和出版；第四期的有线与无线电话以及电报的发明应用；直至第五期的电子计算机和集成电路的发明与利用。而今天，我们正处在第四期与第五期的过渡。在以视觉传达为主的印刷出版物之外，还有以视、听两种传达手段同时运用称之为多媒体光盘的新型书籍，等等。由此我们应该意识到，所谓现代书籍装帧将包含着更为广泛的内容与形式。时代要求我们必须认真研究现代书籍装帧的艺术特性。要看到它的发展，关注它的变化。一成不变的模式将不复存在。新时期对设计师、出版工作者提出了更高的要求。既要不断提高充实，丰富自己的艺术积累，又要努力学习与装帧艺术关联的科学技术知识。坚持独立创意，不断进取，才能将我国的书籍装帧艺术的优良传统发扬光大，创造出属于新时代的中国书籍装帧风格，从而在世界文化领域中取得一个独特的地位。这是一项具有现实意义的工作。纵观书籍装帧的发展史，不同时期的书籍，有不同的装帧概念与形式。书籍装帧艺术随着书籍的出现而逐步发展。装帧形态与所用的材料因各个历史时期书籍装帧方法的不同而各具特色。世界装帧艺术经历了一个“原始→古代→现代的发展过程。原始时期从甲骨刻字，到造纸术与印刷术发明之前的原始装帧艺术。在形式上都是取材于自然界的现成物质材料，如在石头、甲壳、兽骨、金属、陶瓷、砖瓦上刻写文字，成为当时的“书籍”。在国外有莎草纸书、蜡版书、泥版书、手抄书、羊皮纸书，迄今出土较早的约在公元前3000～前2500年的古埃及抄写在莎草纸上的典籍。公元前2世纪小亚细亚帕加马城开始制作的羊皮纸，在传入欧洲后，得到大量推广，成为华丽的羊皮纸书。在中国出现了简策、帛书等装帧形态。在西方，自从人类发明了纸张、印刷术以后，便进入了古代时期到现代时期，以欧洲为中心的书籍装帧形式，有哥特式宗教手抄本书籍、谷腾堡的平装本、袖珍本以及王室特装书籍，接近现代的精装本形式是在16世纪的欧洲出现的。19世纪末，工业革命之后，西方出现了以莫里斯、格罗佩斯为代表的最初现代设计端倪的书籍装帧设计。在我国古代，书籍装帧经历了卷轴装、旋风装、经折装、蝴蝶装、包背装、线装。只是到了“五四”新文化运动以后，我国才有了现代装帧艺术形式的书籍。书的结构和形态的演变，展示着人类智慧的足迹。今天，现代印刷装订技术的发展与完善，为书籍装帧设计提供了更为广阔的天地。它促使书籍装帧设计得到了质的飞跃。然而探讨与研究我国古代书籍的装帧艺术，对我们发展具有中国特色的书籍装帧设计将具有十分重要的意义。探索传统的书卷美与现代书籍相融合的方法，是倡导书籍形态变革的价值之所在。
课题：书籍装帧历史教学时间：第2周课时：2课时教案序号：2（一）教学目标要求学生对书籍装帧的历史一个基本的认识。（二）教材分析重点：要求学生对书籍装帧的历史有一个基本的认识。难点：要求学生对书籍装帧的历史有一个基本的认识。（三）教学过程我国古代书籍装帧形式有以下几大类：1．编简。竹木简的装帧形式。古人书写于竹木简，以篇为单位，写完一篇，以绳作结。编简成策，第一策必定要标写这一策书的篇名。编简成策之后，以尾简为轴心，朝前卷起，装入帙内，以便收藏。2．卷子装。又称卷轴装。编简、帛书的古书装帧形式。纸书盛行后，也效法帛书，装帧亦是将写好的长条纸书，形成卷子形式，故称卷子装。流行于隋、唐时期。现在中国画的装裱也用这种卷轴形式来保存作品。3．旋风装。旋风装是卷轴装到册叶装的过渡形式。装帧形式是以一幅比书页略宽略厚的长条纸作底，把书页向左鳞次相错地粘在底纸上，收藏时从首向尾卷起。它保留了卷轴装的外形，又解决了翻检时的不方便。4．经折装。又称折子装。出现在9世纪中叶以后的唐代晚期。装帧的形式是依一定的行数左右连续折叠，最后形成长方形的一叠，前、后粘裱厚纸板，作为护封。经折装克服了卷子装的卷舒不便的问题。5．蝴蝶装。适用于雕版印书的特点而创造了蝴蝶装。此种装帧形式是把印好的书页，以版心中缝线为轴心，字对字地折叠。以版口一方为准，逐叶粘贴，打开书本，版口居中，书页朝左、右边展开。宋元时期盛行此装帧形式。因蝴蝶装的书页是单页，翻阅时，易产生无字的背面向人，有字的正面朝里的现象，阅读不方便是蝴蝶装的缺点。6．包背装。装帧的形式是将
书页正折，版心向外，书页左右两边朝向书脊订口处，集数页为叠，排好顺序，以版口处为基准用纸捻穿订固定，天头、地脚、订口处裁齐，形成书背。外粘裱一张比书页略宽略硬的纸作为封面、封底。此装帧形式缘自包裹书背，所以称其为包背装。包背装的书籍出现在南宋后期。元、明、清也多用此形式。如明代《永乐大典》、清代《四库全书》等。7．线装。装帧形式与包背装近似。书页正折，版心外向，封面、封底各一张，与书背戳齐，打眼订线。线装书既便于翻阅，又不易散破。线装是中国传统的装订技术史上最为进步的形式，具有典雅的中国民族风格的装帧特征。线装书的出现，形成了我国特有的装帧艺术形式，具有极强的民族风格，至今在国际上享有很高的声誉，是“中国书”的象征。线装书的封面及封底多用瓷青纸、粟壳色纸或织物等材料。封面左边有白色签条，上题有书名并加盖朱红印章，右边订口处以清水丝线缝缀。版面天头大于地脚两倍，并分行、界、栏、牌。行分单双，界为文字分行，栏即有黑红之分的乌丝栏及朱丝栏，牌为记刊行人及年月地址等，并且大多书籍配有插画，版式有双页插图、单页插图、左图右文、上图下文或文图互插等形式。我国古籍书墨香纸润，版式疏朗，字大悦目。素雅和端正，而不刻意追求华丽，是我国线装书的特征。字体有颜、柳、欧、赵诸家，讲究总体和谐而富有文化书卷之气。中国现代书籍装帧艺术起于清末民初，尤其是受到“五四”时期新文化运动的推进以及西方科学技术的影响，在鲁迅先生的积极倡导下，陶元庆、丰子恺、钱君掏等等一大批著名装帧艺术家们的努力下，中国的装帧艺术开创了一个新时代。1949年以后，出版事业的飞跃发展和印刷技术、工艺的进步，为书籍装帧艺术的发展和提高开拓了广阔的前景。中国的书籍装帧艺术呈现出多种形式、风格并存的格局。“文革”期间，书籍装帧艺术遭到了劫难，“一片红”成了当时的主要形式。70年代后期，书籍装帧艺术得以复苏。进入80年代，改革开放政策极大地推动了装帧艺术的发展。随着现代设计观念、现代科技的积极介入，中国书籍装帧艺术更加趋向个性鲜明、锐意求新的国际设计水准。课题：书籍装帧的构成教学时间：第2周课时：4课时教案序号：3（一）教学目标要求学生学习书籍装帧构成的八大部分。（二）教材分析重点：要求学生学习书籍装帧构成的八大部分。难点：要求学生书籍装帧构成的八大部分。（三）教学过程
书籍装帧的构成书籍装帧既是立体的，也是平面的，这种立体是由许多平面所组成的。不仅从外表上能看到封面、封底和书脊三个面，而且从外入内，随着人的视觉流动，每一页都是平面的。所有这些平面都要进行装帧设计，给人以美的感受。有人用建筑艺术比喻书籍装帧。建筑艺术是空间艺术、静的艺术，然而它通过布局，可以产生韵律，造成一种流动的感觉。书籍装帧也是如此，通过封面、环衬、扉页，步步接近正文。这一连续的欣赏过程，犹如在游览中国的园林。进入园门，逐步引向深入，曲径通幽。最后进入正殿。在正殿中又透过插图这扇窗户．看到文字中所记载的主人翁的形象、活动、环境等。这种由外入内不断行进过程，则根据不同类型，不同体裁风格的书籍内容．产生不同的韵律变化；感情色彩比较浓厚的文艺书，变化形态应大些、活泼些；而严肃的理论专著，设计中则要求层次分明、有严谨的秩序感。封面 假如书籍装帧犹如一组建筑，那么书籍封面无疑是这些建筑的外观。不管是西方哥特式的教堂，还是中国古典式的皇宫寺院，建筑外观都能体现出建筑的精神。而封面也是如此．将集中地体现书籍的主题精神．它是书籍装帧设计的一个重点。 书籍装帧设计需要象其它装潢设计一样．经过调查研究到检查校对的设计程序。首先向知识的企业主——作者，或者文字编辑．了解原著的内容实质。并且通过自己的阅读、理解、加深对自己所要装帧对象的内容、性质、特点和读者对象等等作出正确的判断。作为一名编辑需要对书籍的形态拟出方案。解决开本的大、小、精装、平装、用纸和印刷等问题。对于一个设计者而言。所关心的更应是如何在既定的开本、材料和印刷工艺条件下。通过想象．调动自己的设计才能．并使其艺术上的美学追求与书籍“文化形态”的内蕴相呼应。不只是停留在政治书籍要庄重大方．文艺书籍强调形式多样．儿童图书追求天真活泼。更要求进一步深入．达到对书稿理解尺度与艺术表现尺度在创作中的充分的和谐性表现。以丰富的表现手法、丰富的表现内容．使视觉思维的直观认识（视觉生理）与视觉思维的推理认识（视觉心理）获得高度统一．以满足人们知识的、想象的、审美的多方面要求。封面的形式要素同样包括了文字和图形两大类．封面设计也同样需要突出主体形象。但从构思到表现都讲究一种写意美。表现在以文字为主和以图形为主的设计上．都是如此。 1．文字 封面上简练的文字．主要是书名（包括丛书名、副书名）、作者名和出版社名．这些留在封面上的文字信息．在设计中起着举足轻重的
作用。 在设计过程中．为了丰富画面．可重复书名、加上拼音或外文书名．或目录和适量的广告语。有时为了画面的需要．在封面上也可以不安排作者名有出版社名．让它们出现在书脊和扉页上．封面只留下不可缺少的书名。（图4108）说明文（出版意图、丛书的目录、作者简介）责任编辑、装帧设计者名、书号定价等．则根据设计需要安排在勒口、封底和内页上。充满活力的字体何尝不是根据书籍的体裁、风格、特点而定．字体的排列同样象广告设计构图中所讲述的．把它们视为点、线、面来进行设计．有机地融入画面结构中．参与各种排列组合和分割．产生趣味新颖的形式．让人感到言有尽而意无穷。图109） 2．图形 封面上的图形．包括了了摄影、插图和图案．有写实的、有抽象的、还有写意的。具体的写实手法应用在少儿的知识读物、通俗读物和某些文艺、科技读物的封面设计中较多。因为（图109）少年儿童和文化程度低的读者对于具体的形象更容易理解。而科技读物和一些建筑、生活用品之类一画册封面运用具象图片，就具备了科学性、准确性和感人的说明力（图110）。 有些科技、政治、教育等方面的书籍封面设计．有时很难用具体的形象去提炼表现．可以运用抽象的形式表现．使读者能够意会到其中的含义．得到精神感受。（图111） 在文学的封面上大量使用“写意”的手法．不只是象具象和抽象形式那样提炼原著内容的“写意”。而是似象非象的形式去表现。中国画中有写意的手法，着重于抓住形和神的表现．以简练的手法获得具有气韵的情调和感人的联想。有人把自然图案的变化方法也称为“写意变化”，在简练的自然形式基础上．发挥想象力，追求形式美的表现。进行夸张、变化和组合。而运用写意手法作为封面的形象，会使封面的表现更具象征意义和艺术的趣味性。如《少年文艺》封面“少”字的大特写，好似飘扬的红领巾，给人一种联想．从构思到形式上都体现了《少年文艺》的个性（图112）。而变形的儿童读物封面，更能引起孩子们的兴趣，从中能找到童话、神话和寓言故事中自己的知心朋友。那些具有写意的中外古今图案，在体现民族风格和时代特点上也起着很大的作用。（图113） 3．封面整体 封面其实并不只是正面．诚然．人们关心的主要是正面。但是出于审美的高要求，不应当将反面弃之不顾，再看书脊在书架上也同样
发挥着广告和美观的作用。因此，封面的正反面和书脊都应纳入封面设计的范围。整个封面是书籍装帧大整体中的一个小整体．正反和书脊的相互关系有着统一的构思和表现，这种关系处理得成败，同样影响着书籍装帧设计的整体效果。 我们可以总结出几种类型： A．正反面设计完全相同。或大体设计相同，但文字有所变动．正面出现书名．反面采用拼音、外语，或极小的责任编辑、装帧设计人员名字。正反两面色彩、设汁有所变化。（图114） B．以一张完整的设计画面分成封面、封底和书脊．分别装饰文字。（囱115） C．封底以封面缩小的画面．或小标志、图案与正面形成呼应。（图116） D．书脊应该是封面设计的体现．尤其在厚厚的书籍上．表现尤为如此．而不应满足于排列书名、作者名和出版社名。通过与正面书名相同的字体．在狭长的面积内．安排好大小、疏密关系．有些运用几何的点、线、面和图形进行分割和与正反面形成呼应．并与之形成节奏变化。（图117） E．书脊的设计可以独居一面．可以用文字压在跨面的设计上。（图118）在精装的书籍外部．常常还有护封．既起一种保护作用．同时是一种重要的宣传手段．是一种与一K相适合的小型广告。护封设计纸张、印刷精采．表现力丰富。有护封的封面可以简洁些．达到变化的效果．同时又因为封面运用了亚麻布、漆布、皮革等装帧材料和印刷工艺的制约．故采用简洁的表现形式。护封的勒口也需精心设计．成为封面整体的一部分．并可利用其刊登内容提要、作者简介、出版信息．丛书目录等。护封分全护封和半护封．半护封的高度只占封面的一半，包在封面的腰部．故称为腰带．用来刊登书籍广告和有关书的一些补充各项．也起着装饰作用。（图119）环衬 无论打开正反面封面．总有一张连接封面和内页的版面．叫做环衬．目的在于封面和内心的牢固不脱离。精装书的环衬设计也很讲究．采用抽象的肌理效果、插图、图案．也有用照片表现．其风格内容与书装整体保持一致。但色彩相对于封面要有所变化。一般需要淡雅些．图形的对比相对弱一些．有些可以运用四方连续纹样装饰．产生统觉效果．在视觉上产生由封面到内心的过渡。扉页
在书籍的目录或前言的前面设有扉页。扉页包括扩页、空白页、像页、卷首插页或丛书名、正扉页（书额）、版权页、赠献题词或感谢、空白页等。太多的扉页显得喧宾夺主．因此它的数量不能机械地规定．必须根据书的特点和装帧的需要而定。目前国内外的书籍．往往比较简练．多采用护页、正扉页而直接直进入目录或前言．而版权页的安排则根据具体情况而正。 正扉页上印有书名、作者名、出版者名和简练的图案。由于人们的阅读习惯。正扉页的方向总是和封面一致。当我们打开封面、翻过环衬和空白页；文字就出现在右边版心的中间或右上方。除此也有利用左右两面作为正扉页的设汁．称为两扉页。扉页上的字体不宜太大．主要采用美术字与封面的字体保持一致。扉页的设汁非常简练．并留出大量空白．好似在进入正文之前有块放松的空间。目录 目录是全书内容的纲领．它显示出结构层次的先后。设计要求条理清楚．能够有助于迅速了解全书的层次内容。 目录一般放在扉页或前言的后面、也有放在正文之后。目录的字体大小与正文相同．大的章节标题可适当大一些。过去的排列．总是前面是目录．后面是页码．中间用虚线连结．下排列整齐。现在的方法越来越多．除了原来的方法外，还采用竖排。从目录到页码中的虚线被省去．缩短两者间的距离．或以开头取齐。或以中间取齐．或条引和加上线条．作为分割用。目录的排列也不都是满版．而作为一个面根据书装整体设计的意图而加似考虑。有的设计讲究的画册和杂志。在空白处加上合乎构图需要的小照片、插图和图．充实内容。增加美观程度和提高视觉的兴趣性。（版权页 版权页是后台角色．包括了书名。作者、编者、评者的姓名；出版者、发行者和印刷者的名称及地点；书刊出版营业许可证的号码；开本、印张和字数；出版年月、版次、印次和印数；统一书号和定价等等。 版权页一般安排在正扉页的反面，或者正文后面的空白页反面。文字处于版权页下方和书口方面为多。版权文字书名字体略大，其余文字分类排列，有的设计并运用线条分栏和装饰用．起着美化画面的作用。（页码和书眉 表示页数的数字叫做页码，表示书名或章节的文字叫做书眉。利用书心外的空间，用小字在天头、地脚或书口处设计．给读者在翻页时，带来方便，同时好的设计给画面带来美观。书眉的设计也很丰富，特别在综合性的杂
志、书籍和词典等工具书中应用广泛。有的正面写书名．反面写章节名，有的运用几何形的点、线、面配合文字设计，但需要与版面设计协调。文艺书为了版面活泼常运用书眉。（图页码的设计也不只是以普通的数字安排在下角，而以简练的图案陪衬文字，出现在恰当的边缘部位。（图124）整本书的书眉和页码要前后位置统一。版式设计 版式设计，是指书籍正文的全部格式设计。一般而言．除封面、环衬和扉页之外，前言也包括在其中。 每幅版式中文字和图形所占的总面积被称为版心．版心之外上面空间叫做天头，下面叫地脚，左右称为内口、外口。中国传统的版式天头大于地脚，是为了让人作“眉批”之用。西式版式是从视觉角度考虑．上边口相当于两个下边口．外边口相当于两个内口，左右两面的版心相异，但展开的版心都向心集中，相互关联，有整体紧凑感。目前国内的出版物版心基本居中，上边口比下边口、外边口比内边口略宽，但有的前言和正文第一页留出大量空白。版心靠近版面外口或下部。此外版心的确定，要考虑装订形式，锁线订、骑马订与平订的书．其里边的宽窄也应有所区别。不能同样对待。版心的大小根据书籍的类型定：画册、影集为了扩大图画效果，宜取大版心，乃至出血处理（画面四周不留空间）；字典、辞典、资料参考书，仅供查阅用，加上字数和图例多．并且不宜过厚．故扩大版心缩小边口；相反诗歌、经典则应取大边口小版心为佳；图文并茂的书，图可根据构图需要。安排大于文字的部分．甚至可以跨页排列和出血处理。并使展开的两面取得呼应和均衡．让版面更加生动活泼．给人的视线带来舒展感。（图125） 版式中的文字排列也要符合人体工学。太长的字行会给阅读带来疲劳感。降低阅读速度。所以一般32开书籍都为统栏排版．在16开或更大的汗水上．其版心的宽度较大。假如用五号字或小五号字排版，宜缩短过长的字行，排成两栏。如不宜排双栏的，象“前言”、“编后记”等则以大号字排列．或缩小版心。辞典、手册、索引、年鉴等．每段文字简短．但副标题多，也需采用双栏、三栏、多栏排列。分栏排列中的每行字数相等。栏间隔空～字或两字，也可放线条间隔。文学插图 插图是一种绘画．但是不同于一般独立欣赏性的绘画，它具有相对的独立性·又具有必要的从属性。插图必须具备一定的绘画条件．不依靠文字。也能从它的形象本身．表现一定的主题，同时又必须服从原著．成为辅助者．这就是插图的含义。 插图可以分为两类。一类是文艺性的插图。画者通过选择书中有意义的人物、场景和
情节，用绘画形象表现出来，可以增加读者阅读书籍的兴趣，使可读性和可视性结合起来·加深对原著的理解，同时又得到不同程度的美的享受。另一类是科技及史地书籍．这类插图以帮助读者进一步理解知识内容，以达到文字难以表达的作用。它的形象语言应力求准确、实际，并能说明问题。一个苹果的照片能帮助我们看到非常客观的形状、颜色、结构和质感。一粒种子的说明图，不仅能再现它的形状、结构，而且能把它在土壤中发芽的过程体现出来。 文学插图可以说是文艺性插图的典型．包括了题头、尾饰、单页插图和文间插图。其表现形式多种多样：有水墨画、白描、油画、素描、版画（木刻、石版画、铜版画、丝网E［J），水粉、水彩、漫画等等。有写实的．也有装饰性的。（图126）插图创作的第一步．在于对原著的理解。通过向文学编辑了解原作的主题精神．缩过向作秆了解具体内容和要求．更多的是自己通过深入阅读原著，搞清原著是中国文学．还是外国文学？是古典文学还是儿童文学？是小说、散文、诗歌．还是童话、寓言、笑话？原著风格是粗扩豪放、细腻严谨．还是热情活泼、纯朴深沉？原著中所描写的历史时代、人物形象、服饰道具、日常习俗、建筑环境等。并且通过视觉形象资料加深理解．因为文学是语言的艺术．而美术是视觉的艺术，没有文学中所描写的生活体验．很难在画面上体现文学内容。只有查阅有关资料．如其民族、时代相近的绘画、雕塑、建筑、工艺品．以及各种文物资料进行分析．将各种感受联系起来，加以综合研究．找出规律．以此为依据．按原著要求确定作品的基调．贯串于全部画幅中。这样书中的形象、资料中的形象、加上自己的想象，做到心中有底，才能表现深入．而不至于概念，同时也是一种个人的积累不断提高的方法，为以后的创作打好基有了这一步，则要对原著进行提炼．找到有戏可唱的情节内容。文学原著的篇幅很长．插图又不是连环画式的以图为主、一本书只安排几幅插图，这就需要我们通过一幅插图抓住一段文字的情节内容的主题，将最具有典型意义的文字内容，并适合于绘画表现的情节表现出来。这种插图不是停留在看文识图上．而要经过再创作，使其具有艺术个性的感染力．同时也要深入具体、刻划入微，让读者从中既能得到艺术的享受。又能感觉到具体的生活形象。陈老莲的《窥简》一图，择取营驾躲在屏风一端看信，发自内心深处的喜悦，红娘偷偷从屏风另一端察看，她那手指点在唇边，轻是机灵的神态，活现出少女聪敏活泼的形象。画面处理极为简洁，以一扇精彩的屏风展现了闺房的环境，上面的花鸟画，无论是飞翔交朴的蝴蝶．还是切切私语的鸟儿．都巧妙着营营的美好愿望。极为生动形象地说明了这个道理。（图127） 正因为一张插图要表现众多的文字内容．有的插图采用了将不同时间、地点纳入一幅画的方法；写实性的插图运用了蒙太奇的手法；装饰性的插图不受透视、比例等客观条件的限制．更多地根据立意组织在画面之中．中国的传统绘画和民间绘画都采用了这种方法。（图
128） 插图的形式表现丰富．同样按写实和装饰两大类来分．各个国家的插图都有自己风格·即使同一国家、同一类文学作品．也会因为各个插图家的艺术修养、对原著的理解不同．采用不同的角度、不同的内容、不同的画面形式来表现。而作为一个插图画家．面对着不同内容题材的书籍．要认真研究思索．找到恰当的手法去表现．而不是千篇一律地去对待。黄永玉的插图《阿诗玛X不仅集中而真实地表现了主人翁的欢乐与幸福．劳动与英勇．困难与遭遇．而且对诗的节奏、情绪和风格的表达，也有着周密的匠心经营。整套插图富有韵律感的构图、流畅的线条、朴素淡雅的色彩、变化丰富的刀法和装饰味。（图129）但他为《叶圣陶童话选》、《冯雪峰寓言》作的插图．根据原著不同风格．又采用了不同的表现手法。在《叶圣陶童话选》的插图中．出于画家对童话的理解和儿童欣赏要求的熟悉．更加发挥艺术的夸张和想象．满足儿童对新奇、强烈、稚气和拟人化的兴趣。一个个充满人格化的动物生动活泼地出现在小读者的眼前c（图130） 一本书的插图，不会仅仅一张．因此插图与插图之间也是一个整体的关系问题。作为文章开幕用的题头、闭幕用的尾饰和文间插图．要处理好与字和空间的关系。整套的插图在构思时就要有个整体设计安排，封面、环衬、扉页到尾声上的插图．以及装饰图案，要贯穿在书籍的主题中．并在书籍装帧这组“建筑”中达到和谐完美，让读者在游览过程中得到充分的精神享受课题：书籍装帧素材的收集教学时间：第3周课时：6课时教案序号：4（一）教学目标学生收集书籍装帧的的相关资料和素材，为接下来的课题设计做准备（二）教材分析重点：从收集的材料中近一步了解书籍装帧难点：从收集的材料中近一步了解书籍装帧（三）教学过程收集素材的途径1、书店2、网络3、市场收集的方法1、允许拍照的条件下尽可能拍照2、不允许拍照的情况下画小稿3、在网络上可以保存好的素材存到自己的帐号里整理素材
按收集到的素材的种类分类整理，并在课堂上每个同学将自己收集到的素材展现给同学，并讲述在收集素材的过程的一些体会和收获作业要求：要求只做书籍的封面封底和一张扉页，先在电脑上面做效果图，最后根据效果图做出实物，尺寸风格不限。在准备工作都做好之后，最后定下自己的设计主题，并对自己的设计风格有一个基本的定位。这样对接下来工作有很强的引导作用，主题和风格定下来之后就不能随意变更。课题：书籍装帧设计-------文字编排教学时间：第4周课时：2课时教案序号：5（一）教学目标要求学生学习文字编排知识，认识它在书籍装帧中的重要地位，最重要的是要学会运用。（二）教材分析重点：文字编排知识的学习与理解运用难点：文字编排知识的学习与理解运用（三）教学过程以文字为主的排版样式文字在排版设计中，不仅仅局限于信息传达意义上的概念，而更是一种高尚的艺术表现形式。文字已提升到启迪性和宣传性、引领人们的审美时尚的新视角。文字是任何版面的核心，也是视觉传达最直接的方式，运用经过精心处理的文字材料，完全可以制作出效果很好的版面，而不需要任何图形。1.字体、字号
字体的设计、选用是排版设计的基础。中文常用的字体主要有宋体、仿宋体、黑体、楷书四种。在标题上为了达到醒目的效果，又出现了粗黑体、综艺体、琥珀体、粗圆体、细圆体以及手绘创意美术字等，在排版设计中，选择两到三种字体为最佳视觉结果。否则，会产生零乱而缺乏整体效果。在选用的这三种字体中，可考虑加粗、变细、拉长、压扁或调整行距来变化字体大小，同样能产生丰富多彩的视觉效果。字号是表示字体大小的术语。计算机字体的大小，通常采用号数制、点数制和级数的计算。点数制是世界流行计算字体的标准制度。“点”：也称磅(P)。电脑排版系统，就是用点数制来计算字号大小的，每一点等于0.35毫米。2.字距与行距字距与行距的把握是设计师对版面的心理感受，也是设计师设计品味的直接体现。一般的行距在常规的比例应为：用字8点行距则为10点，即8：10。但对于一些特殊的版面来说，字距与行距的加宽或缩紧，更能体现主题的内涵。现代国际上流行将文字分开排列的方式，感觉疏朗清新、现代感强。因此，字距与行距不是绝对的，应根据实际情况而定。
3.编排形式文字的编排形式多种多样，我们大致可以理解为以下几种：左右齐整，横排也可竖排；左齐、右齐或聚中编排
文图穿插突出字首
自由编排4.文字编排的特殊表现形象字体，根据文字的意思或内容进行艺术创造的字体。意象字体，将特定的文字个性化，直接地展示文字的内容。
图文叠印，将文字印在图片或图形的背景上。群组编排，将文字编排在一个具体的形状中，使其图片化。
课题：书籍装帧设计-------文字编排的运用教学时间：第4周课时：4课时教案序号：6（一）教学目标要求学生学习文字编排知识在书籍装帧上面的运用。（二）教材分析重点：文字编排知识在书籍装帧上面的运用。难点：文字编排知识在书籍装帧上面的运用。（三）教学过程文字在书籍装帧上面是一个非常主要的部分，文字编排的好坏与否直接影响到书籍的直观效果，所以这是我们首要要下功夫的地方书籍装帧上面要求出现的文字有：书名、作者、出版社、出版社地址、书刊号、定价等等，怎样将它们统筹安排在画面上，看起来主次有序，美观大方，并且要有现代感和设计感，这不是一个简单的任务，需要同学们去不断的观察、发现、尝试。上课地点：机房上课形式：学生上机操作，老师逐个辅导作业要求：使用软件工具不限，鼓励大胆创意，讲究风格与独特课题：书籍装帧设计-------图片排版样式教学时间：第5周课时：2课时教案序号：7（一）教学目标要求学生学习图片排版知识在书籍装帧上面的运用。（二）教材分析
重点：图片排版知识在书籍装帧上面的运用。难点：图片排版知识在书籍装帧上面的运用。（三）教学过程以图片为主的排版样式图片在排版设计中，占有很大的比重，视觉冲击力比文字强85%；也有这样一说，一幅图版胜于千字。但这并非语言或文字表现力减弱了，而是说图片在视觉传达上能辅助文字，帮助理解，更可以使版面立体、真实。因为图片能具体而直接地把我们的意念高素质、高境界地表现出来，使本来物变成强而有力的诉求性画面，充满了更强烈的创造性。图片在排版设计要素中，形成了独特的性格以及吸引视觉的重要素材，视觉效果和导读效果。1．图片的位置图片放置的位置，直接关系到版面的构图布局、版面中的左右上下及对角线的四角都是视线的焦点。在这焦点上恰到好处地安排图片，版面的视觉冲击力就会明显地表露出来。编排中有效地控制住这些点，可使版面变得清晰、简洁而富于条理性。
2.图片的面积图版面积的大小安排，直接关系到版面的视觉传达。一般情况下，把那些重要的、吸引读者注意力的图片放大，从属的图片缩小，形成主次分明的格局，这是排版设计的基本原则。3.图片的数量图片的数量多寡，可影响到读者的阅读兴趣。如果版面只采用一张图片时，那么，其质量就决定着人们对它的印象。往往这是显示出格调高雅的视觉效果之根本保证。增加一张图片，就变为较为活跃的版面了，同时也就出现了对比的格局。图片增加到三张以上，就能营造出很热闹的版面氛围了，非常适合于普及的、热闹的和新闻性强的读物。有了多张照片，就有了浏览的余地。数量的多少，并不是设计者的随心所欲，而最重要的是根据版面的内容来精心安排。
4.图片的形式图片的形式主要有:方形图式出血图式即图片充满整个版面而不露出边框。退底图式是设计者根据版面内容所需，将图片中精选部分沿边缘裁剪。化网图式是利用电脑技术用以减少图片的层次。特殊图式是将图片按照一定的形状来限定。5.图片的组合图片组合，就是把数张图片安排在同一版面中。它包括块状组合与散点组合。块状组合强调了图片与图片之间的直线。垂直线和水平线的分割，文字与图片相对独立，使组合后的图片整体大方，富于理智的秩序化条理。
6.图片的方向图片方向的强弱，可造成版面的行之有效的视觉攻势。方向感强则动势强，产生的视觉感应就强。反之则会平淡无奇。图片的方向性可通过人物的运势、视线的方向等方面的变化来获得，也可借助近景、中景和远景来达到。课题：书籍装帧设计-------图片排版样式的运用教学时间：第5周课时：4课时教案序号：8（一）教学目标要求学生学习图片排版知识在书籍装帧上面的运用。（二）教材分析重点：图片排版知识在书籍装帧上面的运用。难点：图片排版知识在书籍装帧上面的运用。（三）教学过程图片在排版设计中，占有很大的比重，视觉冲击力比文字强85%；也有这样一说，一幅图版胜于千字。但这并非语言或文字表现力减弱了，而是说图片在视觉传达上能辅助文字，帮助理解，更可以使版面立体、真实。因为图片能具体而直接地把我们的意念高素质、高境界地表现出来，使本来物变成强而有力的诉求性画面，充满了更强烈的创造性。图片在排版设计要素中，形成了独特的性格以及吸引视觉的重要素材，视觉效果和导读效果。
书籍装帧上面的图片是要根据书籍的内容来绘画和拍摄的，因为我们同学的条件有限所以只能找现成的图片，但我们并不能因此就降低要求，找来的图片第一要切合书籍的内容，能很好的衬托和渲染主题，第二要求图片质量要有保障，特别是同学们都在网络上面下载图片，一定要特别注意图片的大小质量，否则将影响到以后的制作效果。上课地点：机房上课形式：学生上机操作，老师逐个辅导作业要求：使用软件工具不限，鼓励大胆创意，讲究风格与独特课题：书籍装帧的装订工艺教学时间：第6周课时：2课时教案序号：9（一）教学目标要求学生了解书籍装帧装订工艺上面的知识（二）教材分析重点：了解书籍装帧装订工艺上面的知识难点：了解书籍装帧装订工艺上面的知识（三）教学过程书刊装订工艺 将印好的书页、书帖加工成册，或把单据、票据等整理配套，订成册本等印后加工，统称为装订。 书刊的装订，包括订和装两大工序。订就是将书页订成本，是书芯的加工，装是书籍封面的加工，就是装帧。 1、书刊装订工艺的演进 我国最早的书，是用皮带或绳子把写有文字的竹片、木片，连串成册，称为“简策”。 简策十分笨重，不易阅读。后来人们把写有文字的丝绢，按照文章的长短裁开，卷成一卷，有的还在丝绢两端配上木轴，便出现了“卷轴装”的书。 纸张发明以后，把文字写在纸张上，按照一定的规格，向左右反复折叠成长方形的册子，将前后两页粘上硬纸或较厚的纸，作为封面和封底。这种装帧最初用于佛教经典，故叫经折装。 经折装的书籍，最前面的一页和最后面的一页是分开的，将经折装的首、末两页粘连在一起，翻开阅读有风味来时，中间的纸页飞起，有如旋风，故名旋风装。 用以上两种方法装帧的书籍，翻阅时间长了，折叠处断裂，书页散落。到了宋朝，开始采用浆糊粘连或用丝线穿订的方法来装订书籍。 从明朝中期，开始有了线装书籍。线装书装订牢固、装帧美观、翻阅方便。 清朝以后，活字印刷逐渐代替了雕版印刷，印刷品的产量、品种不断增加，装订技术也得到了相应的发展，逐步从手工操作走向了机械化。现在，除了为保留我国民族传统，制作少量珍贵版本书和仿古书籍，采用线装外，主要的装订形式有平装和精装。装订的方法分为手工装订、半自动装订和使用联动机的全自动装订等。 2、平装书的装订工艺 平装是书籍常用的一种装订形式，以纸质软封面为特征。手工和半自动装订工艺流程。 撞页裁切→折页→配书帖→配书芯→订书→包封面→切书 （一）
撞页裁切 印刷好的大幅面书页撞齐后，用单面切纸机裁切成符合要求的尺寸。 裁切是在切纸机上进行的。切纸机按其裁刀的长短，分为全张和对开两种；按其自动化程度分为全自动切纸机、半自动切纸机。操作时，要注意安全，裁切的纸张、切口应光滑、整齐、不歪不斜、规格尺寸符合要求。 （二）折页 印刷好的大幅面书页，按照页码顺序和开本的大小，折叠成书贴的过程，叫做折页。 折页的方式，大致分为三种。 1.垂直交叉折页法 每折完一折时，必须将书页旋转90°角折下一折，书帖的折缝互相垂直（参看图7－2）。这种折页形式，操作方便，折数与页数有一定关系。 2.平行折页法 折出的书贴折缝互相平行，如图7－2所示。适用于折叠较厚纸张的书页，如少儿读物、画册等。 3.混合折页法 在同一书帖中的折缝，既有平行，又有垂直的折页方式来混合折页法。 目前，我国的印刷厂，大部分采用机械折页。折页机分为刀式折页机、栅栏式折页机和栅刀混合式折页机，有全张和对开两种。 刀式折页机，是采用折刀将纸张压入旋转着的两个折页辊的横缝里，通过两个辊与纸张之间的摩擦力来完成折页过程。这种折页机可以折全张的印张，折页精度高，但占地面积大。 栅栏式折页机，是使运动的纸张，通过折页辊沿着栅栏往前运动，直至档板，在折面辊的摩擦作用下，纸张被弯曲折叠。这种折页机，折页速度快，占地面积小，但不适合折幅面大、薄而软的纸张。 同一台折页机，是由刀式和栅栏式组合而成，叫做栅刀混合式折页机。这种折页机的折页速度比刀式折页机快。 此外，书刊卷筒纸印刷机，一般都会设有折页装置。 （三）配书帖 把零页或插页按页码顺序套入或粘在某一书帖中。 （四）配书芯 把整本书的书贴按顺序配集成册的过程叫配书芯，也叫排书。有套帖法和配帖法两种。 1.套帖法 将一个书帖按页码顺序套在另一个书帖里面或外面，形成两贴厚而只有一个帖脊的书芯。该法适合于帖数较少的期刊、杂志。 2.配帖法 将各个书帖按页码顺序，一帖一帖地叠摞在一起，成为一本书刊的书芯，供订本后包封面。该法常用于平装书或精装书。 配帖可用手工，也可用机械进行。手工配帖，劳动强度大、效率低，还只能小批量生产，因此，现在主要利用配帖机完成配帖的操作。 配帖机的工作原理如图7－5所示。将书帖按顺序放在传送带上，依次重叠，完成书芯的配帖。 为了防止配帖出差错，印刷时，每一印张的帖脊处，印上一个被称为折标的小方块。配帖以后的书芯，在书背处形成阶梯状的标记。 将配好的书帖（一般叫毛本）撞齐、扎捆，除了锁线订以外，在毛本的背脊上刷一层稀薄的胶水或浆糊，干燥后一本本地批开，以防书帖散落，然后进行订书。 （五）
订书 把书芯的各个书帖，运用各种方法牢固地连结起来，这一工艺过程叫做订书。常用的方法有骑马订、铁丝钉、锁线订、胶粘订等四种。 1.骑马订 用骑马订书机，将套帖配好的书芯连同封面一起，在书脊上用两个铁丝扣订牢成为书刊。采用骑马订的书不宜太厚，而且多帖书必须套合成一整帖才能装订。 2.铁丝平订 用铁丝订书机，将铁丝穿过书芯的订口，叫做铁丝平订。 铁丝平订，生产效率高，但铁丝受潮易产生黄色锈斑，影响书刊的美观，还会造成书页的破损、脱落，适合订100页以下的书刊。 3.锁线订 将配好的书帖，按照顺序用线一帖一帖的串联起来，叫做锁线订。常用锁线机进行锁线订。 锁线订可以订任何厚度的书，牢固、翻阅方便，但订书的速度较慢。 4.胶粘订 用胶粘剂将书帖或书页粘合在一起制成书芯。一般是把书帖配好页码，在书脊上锯成槽或铣毛打成单张，经撞齐后用胶粘剂将书帖粘结牢固。 胶粘订的书芯，可用于平装，也可以用于精装。 （六）包封面 通过折页、配帖、订合等工序加工成的书芯，包上封面后，便成为平装书籍的毛本。 包封面也叫包本或裹皮。手工包封面的过程是：折封面、书脊背刷胶、粘贴封面、包封面、抚平等。现在除畸形开本书外，很少采用手工包封面。 机械包封面，使用的是包封机，有长式包封机和圆式包封机。 机械包封机的工作过程是：将书芯背朝下放入存书槽内，随着机器的转动，书芯背通过胶水槽的上方，浸在胶水中的圆轮，把胶水涂在书芯脊背部、靠近书脊的第一页和最后一页的订口边缘上。涂上胶水的书芯，随着机器的转动，来到包封面的部位，最上面一张封面被粘贴在书脊背上，然后集中放入烘背机里加压、烘干，使书背平整。 平装书籍的封面应包得牢固、平服，书背上的文字应居于书背的正中直线位置，不能斜歪，封面应清洁、无破损、折角等。 （七）切书 把经过加压烘干、书背平整的毛本书，用切书机将天头、地脚、切口按照开本规格尺寸裁切整齐，使毛本变成光本，成为可阅读的书藉。 切书一般在三面切书机上进行。三面切书机是裁切各种书籍、杂志的专用机械。三面切书机上有三把钢刀，它们之间的位置可按书刊开本尺寸进行调节。 书刊切好后，逐本检查，防止不符合质量要求的书刊出厂。 （八）
平装联动机 为了加快装订速度、提高装订质量，避免各工序间半成品的堆放和搬运，采用平装联动机订书。 1.骑马装订联动机 骑马装订联动机也叫三联机。它由滚筒式配页机、订书机和三面切书机组合而成。能够自动完成套帖、封面折和搭、订书、三面切书累积计数后输出，配备有自动检测质量的装置。 骑马装订联动机，生产效率高，适合于装订64页以下的薄本书籍，如期刊、杂志、练习本等。但是，书帖只依靠两个铁丝扣连结，因而牢固度差。 2.胶粘订联动机 无线胶订联动机，能够连续完成配页、撞齐、铣背、锯槽、打毛、刷胶、粘纱布、包封面、刮背成型、切书等工序）。有的用热熔胶粘合，有的用冷胶粘合。自动化程度很高，每小时装订数量高达7000册，有的还要多。 三、精装书的装订工艺 精装书的封面、封底一般采用丝织品、漆布、人造革、皮革或纸张等材料，粘贴在硬纸板表面作成书壳。按照封面的加工方式，有书脊槽和无书脊槽书壳。书芯的书背可加工成硬背、腔背和柔背等，造型美观、坚固耐用。 精装书的装订工艺流程为:书芯的制作→书壳的制作→上书壳 （一）书芯的制作 书芯制作的前一部分和平装书装订工艺相同，包括：裁切、折页、配页、锁线与切书等。在完成上述工作之后，就要进行精装书芯特有的加工过程。书芯为圆背有脊形式，可在平装书芯的基础上，经过压平、刷胶、干燥、裁切、扒圆、起脊、刷胶、粘纱布、再刷胶、粘堵头布、粘书脊纸、干燥等完成精装书芯的加工。书芯为方背无脊形式，就不需要扒圆。书芯为圆背无脊形式，就不需要起脊。 1.压平 压平是在专用的压书机上进行，使书芯结实、平服，提高书籍的装订质量。 2.刷胶 用手工或机械刷胶，使书芯达到基本定型，在下道工序加工时，书帖不发生相互移动。 3.裁切 对刷胶基本干燥的书芯，进行裁切，成为光本书芯。 4.扒圆 由人工或机械，把书脊背脊部分，处理成圆弧形的工艺过程，叫做扒圆。扒圆以后，整本书的书贴能互相错开，便于翻阅，提高了书芯的牢固程度。 5.起脊 由人工或机械，把书芯用夹板夹紧加实，在书芯正反两面，接近书脊与环衬连线的边缘处，压出一条凹痕，使书脊略向外鼓起的工序，叫做起脊，这样可防止扒圆后的书芯回圆变形。 6.书脊的加工 加工的内容包括：刷胶、粘书签带、贴纱布、贴堵头布，贴书脊纸。 贴纱布能够增加书芯的连结强度和书芯与书壳的连结强度。 堵头布，贴在书芯背脊的天头和地脚两端，使书帖之间紧紧相连，不仅增加了书籍装订的牢固性，又使书变得美观。 书脊纸必须贴在书芯背脊中间，不能起皱、起泡。 （二）书壳的制作 书壳是精装书的封面。书壳的材料应有一定的强度和耐磨性，并具有装饰的作用。 用一整块面料，将封面、封底和背脊连在一起制成的书壳，叫做整料书壳。封面、封底用同一面料，而背脊用另一块面料制成的书壳，叫做配料书壳。 作书壳时，先按规定尺寸裁切封面材料并刷胶，然后再将前封、后封的纸板压实、定位（称为摆壳），包好边缘和四角，进行压平即完成书壳的制作。由于手工操作效率低，现改用机械制书壳。 制做好的书壳，在前后封以及书背上，压印书名和图案等。为了适应书背的圆弧形状，书壳整饰完以后，还需进行扒圆。 （三）
上书壳 把书壳和书芯连在一起的工艺过程，叫做上书壳，也叫套壳。 上书壳的方法是：先在书芯的一面衬页上，涂上胶水，按一定位置放在书壳上，使书芯与书壳一面先粘牢固，再按此方法把书芯的另一面衬页也平整地粘在书壳上，整个书芯与书壳就牢固地连结在一起了。最后用压线起脊机，在书的前后边缘各压出一道凹槽，加压、烘干，使书籍更加平整、定型。如果有护封，则包上护封即可出厂。 精装书，装订工序多，工艺复杂，用手工操作时，操作人员多、效率低。目前采用精装联动机，能自动完成书芯供应、书芯压平、刷胶烘干、书芯压紧、三面裁切、书芯扒圆起脊、书芯刷胶粘纱布、粘卡纸和堵头布、上书壳、压槽成型、书本输出等精装书的装订工艺。 我国生产的JZX－01型精装书籍装订自动生产线由供书芯机、书芯压平机、刷胶烘干机、书芯压紧机、书芯堆积机、三面切机、扒圆起脊机、输送反转机、书芯贴背机、上书壳机、压槽成型机等单机，按上述顺序排列组成。 豪华装。豪华装也叫艺术装。豪华装的书籍类似精装，但用料比精装更高级，外形更华丽，艺术感更强。一般用于高级画册、保存价值较高的书籍。主要用手工操作完成。 四、线装书的装订工艺 线装书是用线把书页连封面装订成册，订线露在外面的装订方式。 线装书加工精致，造型美观，具有我国独特的民族风格。线装书全用手工装订，工艺流程为： 理纸开料→折页→配页→散作齐栏→打眼→串纸钉→粘面贴签条→切书→串线订书→印书根 （一）理纸和开料 线装书所用纸质软而薄，理纸困难。因此，将印张理齐，再按照折页的方法进行裁切。 （二）折页 线装书的书页，一面印有图文，一面是空白，书页对折后图文在外，占2个页码。有的书页在折缝印有“鱼尾”标记，折页时将鱼尾标记折叠居中，版框也就对准了。 （三）配页先把页码理齐，然后逐贴配齐。配页时，一边配页，一边毛查，防止多帖、漏帖、错帖现象发生。 （四）散作、齐栏 将书页逐张理齐，使书页达到齐正的工艺操作，称之为“散作”。逐张拉齐栏脚的过程叫“齐栏”。 （五）打眼 线装书要打两次眼。第一次在书芯打2个纸钉眼，用来串纸钉定位。第二次是打线眼，是书芯与封面配好，并粘牢，再经三面裁切成光本书后，打四个或六个眼。 （六）串纸钉 串纸钉是线装书装订的特有工序。纸钉用长方形的连史纸切去一角制成。纸钉穿进纸眼后，纸钉弹开，塞满针眼，达到使散页定位的目的。 串纸钉时，纸钉的头与尾需露在书芯的外面并且要摊平。 （七）粘面、贴签条 线装书的封面、封底是由两张或三张连史纸裱制而成。粘面时，先把少量的胶粘液涂在纸钉的头尾部分，然后将封面、封底粘在正确的位置上。 线装书的封面，一般为水青色或玉青色，封面的左上角贴有印好书名的签条，签条的设计及粘贴的位置，对书籍的造型有一定的影响。 （八）切书 一部由多册组成的书，将各册依次配成整部，再利用三面切书机裁切成为光本，这样就减少了整部书的裁切误差。 （九）
串线订 线装书的串线方式繁多。 订好的书，要求平整、结实、线结不能外露，应放在针眼里。 （十）印书根 在书籍的地脚切口部分印书名、卷次和册数字样，以便于查找。课题：书籍装帧的方案的修改与讲评教学时间：第6周课时：4课时教案序号：10（一）教学目标要求学生对书籍装帧的雏形方案进一步修改并对部分作品进行讲评（二）教材分析重点：书籍装帧的方案的修改并通过讲评寻找作品中还存在的毛病难点：书籍装帧的方案的修改并通过讲评寻找作品中还存在的毛病（三）教学过程选择比较有代表性的作品，在班中进行讲评，注重学生的参与，让他们学会鉴别作品的优良，提高他们的鉴赏力，同时能从自身找到还未完善的地方，从而进一步修改。教学步骤1、集中讲解，鼓励学生参与讨论2、重新审视自己的作品，找到存在的毛病3、逐个点评讲解4、机房中完成课题：书籍装帧效果图基本完成教学时间：第7周课时：2课时教案序号：11（一）教学目标方案效果图基本完成（二）教材分析重点：效果图基本完成难点：效果图基本完成（三）教学过程1．订单的印刷工期有多长？2．如何进行印刷前期的准备？3．如何准备用于印刷的印前制作文件？
4．菲林、打样、印刷品及电脑屏幕的色度差别：5．印刷的报价是如何形成的？6.印刷纸张？1．订单的印刷工期有多长？我们为您交货的时间取决于印刷订单的要求情况。我们的生产周期一般都在3－8个工作日，通常在4个工作日内。印后加工较多的情况，如复膜，装订，裱糊，模切，烫金等。一般会多于7个工作日，我们的长期客户在卓诚享受急活免收加急费的服务。2．如何进行印刷前期的准备？各类工序分工较细，您可以非常方便的找到能为您提供速捷周到服务的专业印前制作公当然我们也能为你提供印前文件的排版、设计制作，我们能为您提供全套的菲林和打样，我们建议您为做好上述的菲林和打样。这样可确保你的交货时间，最大限度地节约和减少中间环节和费用支出。3．如何准备用于印刷的印前制作文件？如果您没能有时间到印前制作公司完成菲林和打样的制作，我们会立即协助您完成印前制作的工作。您带来的文件请留意如下的方方面面，他们会帮助您节省宝贵的时间。 1.请确认文档中有全部必需的文件，请确认图象文件一定已包含在文档中，有时图象虽然可在显示呈现，但实际上缺图或者分辨率较低，所以请确认必需的图像并提供足够精度的图象文件在文档中。（图片分辨率不低于280像素／英寸）
2.别忘记拷入必需的字体，请一定确认提供必需的文体，有些字体虽然显示，但仍需拷入可出片的字体方可输出菲林。只有保证可显示又可输入的字体才能不会浪费您自已的时间。 3.别忘记把所链接图片的颜色从RGB转为CMYK，否则出片后的菲林会出现色彩混乱现象。 4.当Pantone专色转成CMYK颜色后，请确认是否会达到同样的效果。Pantone专色转成CMYK后，二者一般会产生一定的差异，部分Pantone专色转成CMYK后，按照输出经验可达到同样效果，但那些ProcessPantoneColor肯定是CMYK所不能达到的，那么就只能用增加专色的方法来解决了。 5.图片双倍扫描；单倍输出，可以提高图片的扫描质量。 6.排版文件是否设好出血3mm这一简单问题也常常让一些资深经验的电脑高手折戟；排版软件中的色彩是否按色标值设定好？所以请做最后检查。 7．与菲林对应的印刷打样是印厂最省心的参照物。如果由于各种原因没有打样，请您一定提供至少一份打印件（彩色最好，在没有，黑白的也好），我们必需上述的二者之一来核对菲林。4．菲林、打样、印刷品及电脑屏幕的色度差别：菲林及其所对应的打样是减少误差和节省您与我们成本和时间的最佳选择。菲林所对应的打样最接近印刷成品。电脑屏幕显示的印品效果比实际的印品明亮许多，不能作为同等的参照物，所以要以印刷打样为准。 ·这是因为显示器与彩印纸品的色彩形成捷然不同。显示器应用红、绿、兰的三原色原理发射光线形成图象,这种色彩形成的原理被称为RGB,它被广泛应用于电视和电脑显示器上。
·彩色印品是把红、黄、兰、黑四色油墨印制在纸制品上来形成彩色图象，这种原理被称为CMYK，它被广泛应用于四色胶印技术。 ·另外一个重要原因造成电脑显示与印刷品的明显差异，即显示器的色彩标准。如果您的电脑显示器未能正确进行校色，那么电脑显示效果也会与已正确校色的电脑显示器有较大的差别。所以请专业技术人员及时调整显示效果，也是很有必要的。 ·印刷材料的不同也会使印刷效果呈现差别。通常来讲：铜版纸比胶版纸的印刷效果色彩鲜亮的多。以上各项准备工作可帮助您与我们减少各类可能出现的问题。加快交货进程以避免出现增加成本的情况。 尽管如此，如果您缺少上述的每项工作或不太明白我们的建议要求，也请不必担心，我们尽可能在各种条件下与您合作。只是请您尽可能提供您所能提供的全部文件；我们会在发现问题后随时打电话向您咨询以确认工作完满完成。5．印刷的报价是如何形成的？彩色印刷是对人类行为和产品服务最精确的描述手段。它给人类带来深刻的难以磨灭的第一印象和感受，它精确的表述可以积极地对人类情感和决策施加最大的影响，特别是购买决策和客户获得服务后的满足感。彩色印刷品通常作为产品促销的重要一环，是关系到企业成败的关键环节与助手。 客户制作产品推广销售预算时，会急于得知印刷品的成本是多少，只要您填完整我们的报价单，我们的客服人员即会为你回复报价。
如果您是第一次接触到印刷品询价和联系印厂的工作，您也可能会感到无从下手，那么请您读完我们的工作流程，即可快速填完我们的报价单。印刷流程可简单地分成三部分：印刷前期、印刷、印刷后期。 印刷成本的核算也可分为以上三部分，三者合一即是印刷品的价格。印刷前期： 完成菲林和打样的工艺流程是以每P计算的，一般以A4（如果不足A4或大于A4即是A3，所以一定要量出准确的尺寸，以便用来核价）为通常的计价标准。菲林是上机的必需品，印刷打样是领机核对颜色的最基本文件。印刷： 是印品完成的关键环节，计价标准的是色令。如果有专色，如企业LOGO的专色或印金、印银等。请一定注明，那么就会从4色增加到5色，6色。印刷后期： 通常是印品印刷完成后的产品工作。一定要注明：骑马钉或胶钉，折页（几折？）；印后工艺是否有复膜或过UV，模切，烫金和起凸的面积也要写清楚，包装物，打包数量如有特殊要求也请注明。 以上各个工艺环节注明的越具体准确。价格越会及时准确，当然与我们的客服人员直接面对面地沟通是最好的方式了。您登门来电，我们都会为您提供朋友式的咨询服务。6.印刷纸张纸张的开数明细表开数：全开889×1194mm(大度)全开787×1092mm(正度)
对开590×880对开780×540四开590×440四开390×540八开420×290八开390×270十六开210×285十六开185×260三十二开210×140三十二开185×130国际尺寸A4=210×297mm全开＝965×630mm1P=16开＝A4纸张的度（用于黑白印刷胶版、古版）52g古版纸铜版纸的厚度60g胶版纸＝0.0364g青铜70g胶版纸＝0.0480g铜80g胶版纸105g铜100g胶版纸128g铜120g胶版纸157g铜150g胶版纸200g铜课题：书籍装帧效果图基本完成教学时间：第7周课时：4课时教案序号：12（一）教学目标方案效果图基本完成（二）教材分析重点：效果图基本完成难点：效果图基本完成（三）教学过程教学地点：机房学生效果图定稿。
课题：书籍装帧制作教学时间：第8、9周课时：6课时教案序号：13（一）教学目标书籍装帧打印制作（二）教材分析重点：书籍装帧打印制作难点：书籍装帧打印制作（三）教学过程教学地点：教室讲授制作过程中须注意的问题，并且传授一些制作过程中的小技巧，比如，如何裁纸，如何折痕，如何粘贴等等。
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