资料简介
《前滚翻》教学设计教学目标:认知目标:1、了解前滚翻是技巧基础动作,也是一种自我保护的方法和一种应急技能。2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。技能目标:1、通过教学使85%~90%的学生掌握前滚翻正确技术动作,发展学生灵巧、协调和平衡素质。2、通过游戏练习,发展学生下肢力量和创新能力。情感目标:1、树立较好完成动作的自信心,并敢于表现自我的良好品质。2、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。 教学重点:团身紧 教学难点:身体依次着垫,滚动圆滑五、本课教法、学法: 1、教学:根据本课内容单调的特点,我首先采用了情景教学法,把前滚翻作为一种应急技能,一种自我保护的本领进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了示范法,以准确优美的动作示范激发学生学习欲望,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比,小组研讨中悟出动作要领,理解道理,最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的主动性。 教学过程:一、课堂常规:ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○4
○○○○○2、检查人数,师生问好二、游戏导入:激发学生兴趣:小游戏(炮伐)(1)、教师讲解游戏方法和规则,并请一位同学协助老师完成示范动作。(2)、组织学生分散练习脚夹沙袋射击的动作方法,提示学生要快速收腹举腿。(3)、组织学生进行比赛。组织:两人一组,相隔1.5米至2米。三、技能学习:1、老师创设森林遇险情境,同学们被困在一个小土坡上,怎样才能安全地离开?老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组,鼓励大家团结一致,学习应急技能――前滚翻,运用技能摆脱危险。2、用皮球与砖块滚动的比较,引导同学们模仿“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作,体会团身紧的动作要领,复习前后滚动。3、老师讲解示范动作要领,提示重点难点,传授动作口诀:一蹬二撑三低头,团身滚动像圆球,组织学生练习,鼓励同学之间团结协作。4、学生尝试练习,相互对比,集体研究,大胆展示。学生自评,组内自评,老师评价。5、老师巡视指导,对于未能完成动作的同学,指导小队同伴帮助完成。6、老师评价各队学习情况,在表现突出的小队的队旗上加上星星。四、拓展应用:1、老师带领同学们运用学到的本领,安全地离开了小土坡,穿过了一片小树林,这个时候迷失了方向。老师引导同学们运用二年级课文《要是你在野外迷了路》,所讲到的大树“枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。”,辨清了方向,到达了安全的地方。2、老师利用教具设计出野外有可能出现的地形(小溪、山坡、山洞、独木桥),引导运用学过的跨越、前滚翻等技能完成练习。3、老师引导同学们利用教具,发挥想象力,设计出“勇敢者之路”,分组比赛。4、老师评价各组表现。4
五、课堂延伸1、放松舞蹈,欢庆成功。2、学生自评,老师评价。3、小结:(1)前滚翻是一项很实用的自我保护方法,在我们平时的球类类活动中也常常用到,例如排球运动员在救球时就会常用到滚翻动作。(2)参加野外活动时,要做好充分准备,避免出现危险情况,遇到危险情况要镇定,运用学过的知识和技能,摆脱困境。4
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