资料简介
2019最新苏教版科学四上课课授课《加3、加热和冷却时日期热和型冷却》表格式教案会做加热糖的实验,观察糖的形态变化。会做加热铁垫圈的实验,能利用器具观察到铁垫圈的体积变化。会做水和空气的热胀冷缩实验。知道物体受热后会改变形状、体积。教学知道固体、液体和气体基本都具有热胀冷缩性质。目标知道人们可以通过加热和冷却物体做许多事。知道温度表的工作原理,了解温度计的发展史。体会科学变化的丰富多彩。意识到每一项科技发明都是科学家反复试验和不断改进的结果。意识到科学会给人们的生活带来许多好处。知道物体受热后会改变形状、体积。教学知道固体、液体和气体基本都具有热胀冷缩性质。重、知道人们可以通过加热和冷却物体做许多事。难点知道温度表的工作原理,了解温度计的发展史。蜡烛、火柴、铝片、竹夹、烧描述糖受热冷却后的形杯、酒精灯、三角架、石棉网、态变化。茶叶、高锰酸钾、砂糖、蜡烛、描述水和空气的热胀冷教学火柴、牙签、玻璃、加热容器、预习要缩的实验。铁垫圈、热胀冷缩的铜球、小钩描述温度计的发展历准备求子、小钉子、水、木板、圆底烧史。瓶、带孔的胶皮塞、细玻璃管、举例说出人们利用加热塑料瓶、气球、水槽、热水（不和冷却物体所做的事能是开水）、冷水、红色颜料情。教学过程（师生活动内容、方式）旁注1/3
探究水和空气在加热、冷却后的变化1、刚才的两个实验使你有什么发现？2、如果将水和空气加热和冷却后会和前面的物体一样都发生变化吗？3、学生预测。4、师提供材料,学生进行实验设计。5、汇报实验设计,修改完善。6、动手实验。7、汇报实验过程中的发现和形成的结论。认识加热和冷却对物体形态的影响。教学过程（师生活动内容、方式）旁注2/3
认识加热、冷却对物体体积的影响。进一步认识液体和气体的热胀冷缩的现象。回顾和解释了解热胀冷缩现象在生活中的应用1、谈话：在生活中,你们看到过哪些物体受到冷和热的影响？大组交流：铺水泥地时要夹木条、自来水管会冻裂、夏天电线变长⋯⋯2、讲解：法国塞纳桥断裂的故事和至太原铁轨伸长的事例。3、立交桥、快轨在建造在建造时应注意些什么？协和飞机在空中飞行时为什么会长胖25厘米？学生大组交流、汇报了解温度计1、阅读有关温度计发明的内容。思考：（1）温度计的发明者是谁？（2）温度计的工作原理是什么？（3）温度计的标准是怎样确定的。总结1、通过本节课中的实验,你对物体经过加热或冷却后,有了怎样的认识？了解生活中人们利用加热和冷却所做的事情。了解温度计的发明史,感受其中凝聚着的科学家的智慧和劳动。3/3
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