资料简介
四年级（科学）学科教案设计教学内容2.热的传递备课人教学目标1.会做固体热传导的实验2.能正确使用酒精灯3.知道热总是从高温处向低温处传递.重点难点认识热的三种传递形式.正确使用酒精灯.实验器材蜡烛.金属汤匙.竹夹.火柴.酒精灯课时1课时教学过程教师活动学生活动设计意图复习铺垫情境激趣上节课我们通过实验知道一杯水的温度是怎样下降的，那水的温度为什么会下降，热传到哪里去了？板书课题:2.热的传递.激发学生的学习兴趣.
探索交流获取新知一、探究热在固体中的传递1、教师出示铁片，请同学们猜想一下，如将铁片的一端加热，热会怎样传递?从中间加热，热又会怎样传递?2、教师讲解示范使用酒精灯的方法3、画出示意图讲解：热从温度高的地方传到温度低的地方.二、研究热在液体和空气中的传递.1、通过实验，得出热在固体中是用传导的方式进行传递，那么热在液体和空气中又是怎样传递的呢？2、讨论怎样发现水在传热?3、教师介绍实验方法边演示边讲解.小结：板书：液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合这种传热方式称为对流。三、认识热辐射.烈日下的物体为什么会烫手？四、总结.学生实验并画图记录学生操作点、灭酒精灯学生汇报学生回答学生回答(阳光因自身温度而向外发射能量，热量以电磁波的形式从一种物体传给其他物体)知道热在固体中是用传导的方式进行传递的能正确使用酒精灯认识热在液体中是用对流的方式进行传递的认识热辐射现象
巩固新知1、选择题:（1）酒精灯灯内酒精量（）.a.不超过瓶体的三分之一b.不超过瓶体的三分之二(2)用完酒精灯后，熄灯方法().a.用嘴吹灭.b.用灯帽盖灭火焰.学生自主完成练习。让学生通过练习，把本课知识进行了巩固、强化。掌握酒精灯的正确使用方法。总结回顾自我评价通过本课的学习，你有哪些收获？生：总结回顾本节课的知识要点，自由回答。通过对本节课的总结，让学生对自己本节课的表现有一个正确的评价。作业设置什么叫传导？板书设计2、热的传递温度高温度低传导热固体
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