三年级下册科学教案-使沉在水里的物体浮起来(3)苏教版

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三年级下册科学教案-使沉在水里的物体浮起来(3)苏教版

2022-04-19
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《使沉在水里的物体浮起来》教学设计教学目标：1、通过探究能够找出沉在水下的物体浮上来的方法。2、知道改变物体形状、借助漂浮物、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。3、能将学到的知道运用于解释日常生活中的有关现象。教学重点、难点：1、知道改变物体形状、借助漂浮物、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。2、找出使沉在水下的物体浮起来的方法教学准备：学生：橡皮泥、硬币、手巾教师：橡皮泥、装水水槽、手巾、一次性筷子、泡沫板、铁丝、烧杯、凉开水、盐、土豆、针管课件，视频等教学过程：1、导入新课师：我们知道把固体放到水里，有的下沉，有的上浮，那你们说，把土豆放入水中是下沉呢，还是上浮？（生说）师：在你们的桌子上有一块土豆，现在，请同学们把土豆轻轻地放入烧杯中，（生放）指名说现象。师：同学们，老师也把土豆放入烧杯中。哎，老师的土豆怎么是浮在水面上的呢？看到这个现象，你有什么问题要提吗？（生提问题）好，这节课，我们就来研究怎样使沉在水里的物体浮起来，相信通过这节课的学习，同学们肯定会找到答案。（板书课题）二、探究使沉在水里的物体浮起来的方法。（1）使沉在水里的土豆浮起来，（往水里加盐）师：老师的土豆是怎样浮起来的呢，为了弄明白这个问题，老师先带你们去一个神奇的地方，（课件出示死海图片）这是一个神奇的地方，即使不会游泳的人，在水里不但不会沉下去，还可以躺在水面上看书呢！你们知道这是什么地方吗？（死海）死海为什么这么神奇呢，原来死海的海水含盐量特别高。人就可以浮在水面上了，说到这里，那你们有办法让土豆浮起来了吗？（往水里加盐）好，咱们来做个实验，在做实验之前，老师有几点要求（出示活动提示）在做每个实验时都要做到以下几点： 1、小组成员明确分工、合作完成。2、积极、轻声讨论，不干扰其他小组，养成文明探究的习惯。3、注意用水卫生，如果不小心把水溅出来，用纸巾擦干。学生实验，老师巡视指导，汇报实验结果师小结我们这是用什么方法使橡皮泥浮起来的？（往水里加盐）（板书）太棒了，为我们的新发现鼓鼓掌吧！（2）改变橡皮泥在水中的浮沉（改变物体的形状）师：这是一块橡皮泥，现在我把它轻轻放入水中！（教师边讲演示）看到什么现象？生：汇报观察现象。师：想一想，有什么办法让沉在水里的橡皮泥浮起来？生：捏成船形、碗形等师：刚才我们想到了各种不同的方法，这些办法都不错，咱们来做个试验，看谁的橡皮泥能浮在水面上，如果你的橡皮泥能浮在水面上，就试试看你的橡皮泥能承载几枚硬币？（组长领材料）师：好啦，让我们开始吧！生活动，师巡视指导，提醒学生对自己的活动情况作好记录。师：大家的橡皮泥能浮在水面上吗？生：能生：硬币应该一个一个放。如果在放第10枚硬币后，橡皮泥沉了，说明它只能装9枚硬币。边放边数。生：放硬币，橡皮泥载重比赛，并介绍自己的经验。师：刚才咱们运用了这么多办法使沉在水中的橡皮泥浮起来了；这些方法有没有相似的地方。生：（改变形状）师：你们真是太棒了，通过刚才的实验，我们知道了用（板书：改变形状）的方法可以使沉在水里的物体浮起来。3、借助漂浮物使物体浮起来师：如果不改变物体的形状，利用木筷、泡沫塑料能不能让橡皮泥浮起来呢？分发木筷、泡沫塑料，指导学生做筏子，让学生把做好的筏子放在水里。学生讨论，并实践。师巡视指导师：我们把这种方法叫做借助漂浮物（板书：借助漂浮物）师：看来不改变物体的形状同样能使物体浮起来了，是因为我们借助了其他物体。4、研究潜水艇师：在我们的生活中，还有许多物体，不需要改变形状和借助漂浮物也能从水里浮上水面，比如潜水艇（师出示用针管做成的“潜水艇”，“潜水艇”一会儿下沉，一会儿上浮。）师：看到这个现象，大家有什么问题想问？生：自由提问。师：请两名同学到台前来，试一试注满水和注满空气时潜水艇的重量。以明白其中的道理。师：这里也给大家准备“潜水艇模型”，自己玩一玩，。仔细观察它下沉和上浮的过程，想一想为什么潜水艇能一会儿上浮，一会儿下沉？生：玩潜水艇。（教师巡视）并做好记录师：播放潜水艇视频，师：你知道了什么？生：（汇报实验报告单）当潜水艇装满水时，它就下沉，当排空潜水艇中的水时，它就浮在水面上。生：是潜水艇的自身重量改变了。（板书：改变自身重量）师：课件演示潜水艇上浮，下沉的原理。进一步明确潜水艇的工作原理。5、总结师：今天我们像科学家那样就怎样“使沉在水里的物体浮起来”进行了研究，你们有什么收获吗？生：汇报使沉在水里的物体浮起来的方法三、拓展应用1、师：在日常生活中，有许多地方利用了物体沉浮的性质，同学们看（出示课件）再来看一段视频，回顾本节课所学内容2、师：一位渔民朋友遇到了困难，我们一起来帮帮他吧！（ppt出示：渔民想让渔网在水中围成一堵墙，将鱼群包围住。我们用什么办法使渔网在水中立起来呢？）生：讨论交流3、总结：其实现实生活中还有许多有趣的科学现象，只要从小养成善于动脑，勤于思考，乐于动手的好习惯，就会有新的发现。板书：5．使沉在水里的物体浮起来往水里加盐改变物体形状借助漂浮物改变自身重量查看更多

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