资料简介
教科版四年级上册第三单元《保护我们的听力》教学设计课题：
小提琴独奏我们的耳朵是怎样听到优美的小提琴声的？
耳道传递振动到内耳鼓膜传递声波到中耳听小骨将听觉信号传递到大脑耳蜗将声波转化为振动听觉神经将振动转化为听觉信号
保护我们的听力你能猜出是什么物体发现的声音呢？
同学们最后听到什么声音？听后你有什么感觉？你认识这样的声音属于什么？噪音
什么是噪音？噪音有什么特征？哪些声音属于噪音？噪声对人有什么危害？请同学们上网络查询一下
日常生活中长期使用便携式视频或音频播放器有什么害处？我们用什么方式来减少噪声的污染？怎样保护听觉器官？从哪些地方需要我们注意保护听力，如何保护听力？请同学们上网络查询一下
请同学们上网络查询一下假如老师耳朵损坏了，听力严重下降，你认为老师应该怎么办？
学生讨论分组制作发声罐，讨论发声罐的原理。
学生自主设计控制发声的实验1。材料是什么2。制作方法3。减少噪声的效果
《考一考》（一）判断1、人只有老的时候，才有可能丧失听力。（）2、长期生活在噪声的环境里，会影响我们的听力和身体健康。（）3、在公共场合要控制自己的声音。（）（二）选择1、遇到过高过强的声音我们应做到（）。A背过身去B蹲下身子C捂住耳朵张大嘴巴2、鼓膜对人很重要，但也很轻薄，所以要避免（）。A打喷嚏B频繁地掏耳朵C高声说话BC√√×
（三）简答1．减小发生罐发声的方法？（例举三种）1.用手捂住2.用厚纸包住3.塞满纸
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