资料简介
Module1Unit2Shedidn’thaveatelevision.教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版五年级下册章节Module1课名Module1Unit2Shedidn’thaveatelevision.学习目标1.能够听懂、会说，并初步运用词汇：night,work,field,fire,or,radio,telephone,couldn’t,write,hope2.能听懂、会说，并运用本课重点句型描述过去和现在的不同：Shedidn’thaveatelevision.Shecouldn’treadorwrite.重难点能够听懂、会说，并初步运用词汇：night,work,field,fire,or,radio,telephone,couldn’t,write,hope教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1.Lookatthepictureandanswerthequestion.学生根据图片内容回答问题。2.Listentothetapeandanswerthequestion.听音频，回答问题。3.Watchthevideoandreadafterit.观看动画并跟读。1.Hello,boysandgirls.Welcometoourclass.Lookatthepictureandanswermyquestion:Whatanimalscanyousee?观察图片，根据图片回答问题。2.Intherightpicturearesometadpoles.Theycangrowintofrogs.Whatmakesthemlooksodifferent?Now,let’slistentothetapeandfindout.青蛙和蝌蚪在外形上有什么不同？请听录音找出答案吧。3.Let’sreadafterthevideo.播放动画，学生跟读。根据图片问答，导入话题。听力练习，考察学生对听力文本的理解程度。跟读练习，矫正语音。新知呈现1.Watchthevideoandanswerthe1.LinglingwrotealettertoDaming.Whatdid学习课文，理解课文。
question.学生观看动画，了解文章大意。1.Readallthequestions.Thenlistenandtickthecorrectanswers.学生读题目，听录音并在正确的选项前打钩。3.Workinpairs.Askandanswerwiththeirpartners.学生两人一组，与同伴练习问答。4.Talkaboutthelady.Thenwrite.学生根据课文内容填空。5.Listentothetapeagainandreadsentencebysentence.学生听录音跟读。shewrite?Let’swatchthevideoandfindout.玲玲给大明写了封信，信中是什么内容呢，让我们一起去动画中寻找答案吧！1.LinglingwrotetoDamingaboutatelevisionprogrammeshehadwatched.Here’resomequestionsabouttheTVprogramme.First,pleasereadallthequestions.Thenlistenandtickthecorrectanswers.请同学们先读问题，再听语音选择正确的答语。2.Pleaseworkinpairs.Askandanswerwithyourpartner.Here’sanexampleforyourreference.请和同伴一起进行问答练习吧。4.Talkaboutthelady.Thenwrite.请根据课文内容填空。5.Pleaselistentothetapeagainandreadsentencebysentence.请大家一起听音频逐句跟读吧！学习重点句型。听力练习，考察学生对听力文本的理解程度。对话练习，训练学生的口语表达能力。进一步考察学生对课文的理解程度。跟读练习，矫正语音。
分步训练1.Listenandreadafterthetape.学生听录音，跟着朗读，学习字母组合的拼读规则。2.Listencarefullyandunderlinethelettersthatmakethesamesoundasthelettersinbold.学生听录音，边听边划出每个句子中与粗体显示的字母组合发音相同的字母组合。3.Listentothelyricsandrepeat.学生听歌词跟读。4.Enjoythesongandchanttogether.学生欣赏并唱英语歌。1．Pleaselistenandreadafterthetape.引导学生听录音，跟着朗读，学习字母组合的拼读规则。2.Pleaselistencarefullyandunderlinethelettersthatmakethesamesoundasthelettersinbold.听录音，边听边划出每个句子中与粗体显示的字母组合发音相同的字母组合。3.Let’slearnasong.First,pleaselistentothelyricsandtrytorepeat.我们一起跟读歌词吧！4.Let’senjoythesongandchanttogether.请跟着节拍唱起来！听录音，跟着朗读，学习字母组合的拼读规则。通过听力辨音练习，考察学生对字母组合发音的掌握情况。通过欣赏并唱英语歌，体会到学习英语的乐趣。
尝试应用1.Workinpairs.Onestudentasksaquestion,theotherstudentanswers学生俩人一组，一问一答。2.Interviewateacherandtellyourfriendsabouttheinterview.学生采访一位老师，然后与同学分享采访内容。1.Here’refivecardswithdifferentwords.Pleasechooseonecardandtalkwithyourpartner.Here’sanexampleforyourreference.老师的手中有五张卡片，请从中抽取一张，然后和小组成员编对话吧！2.Letthestudentsinterviewateacherandtelltheirfriendsabouttheinterview.要求学生采访一位老师，然后和同学们分享采访内容。能在实际情境中运用所学的句型。作业布置今天我们学习了如何用英文描述过去到现在生活的变化。大家都学会了吗？课后让我们用学过的单词和句子给家人讲一讲吧！课堂内容小结进步标志1.能够听懂、会说，并初步运用词汇：night,work,field,fire,or,radio,telephone,couldn’t,write,hope2.能听懂、会说，并运用本课重点句型描述过去和现在的不同：Shedidn’thaveatelevision.Shecouldn’treadorwrite.
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