资料简介
PEP小学英语六年级下册Unit1ALet’slearn教学设计教学目标：1.能听、说、读、写形容词的比较级形式：youngeroldertallershorterlonger。2.能够正确运用上述单词描述人物的外貌特征。3.能够运用句型Howtallareyou?I’m…metres.I’m…thanyou.询问和描述自己和他人的身高。4.能够调查同学的年龄和身高，并就调查结果进行分析比较并汇报。5.在学习中，培养交流和合作的意识，教育学生营养均衡，不偏食。教学重点、难点：1.重点：掌握本课时的四会单词。2.难点：能够在真实的情境中运用含有形容词比较级的句型。教学准备：课件、词卡教学过程：一、warm-up1.GreetingGoodmorning,boysandgirls!Howareyou?2.Let’sdo3.Playagame:火眼金睛二、Preparation1.教学：Howtallareyou?tallershorter(1)出示姚明的图片：Look,whoishe?What’shelike?学生回答：He’sYaoMing.He’stall.T:Doyouknowhowtallishe?Look!接着出现2.26m，“Wow,heis2.26metres.教学：pointmetres(2)出示ZhangPeng的图片：Whoishe?Guess!Howtallishe?让学生用He’s…metres.回答，教师用upanddown来提示学生。
(3)T:ZhangPengis1.65metres.I’m1.61metres.Howtallareyou?引导学生回答：I’m…metres.T:Oh,I’mtaller.或者I’mshorter.来比较。并板书tallershorter接着指一、两个组接龙：A：Howtallareyou?B:I’m…metres.Howtallareyou?C:I’m…metres.(4)T:Howtallareyou?学生回答后，I’mtallerthanyou.并板书。让两名学生到讲台前，另一个学生说：…istaller\shorterthan…(5)出示姚明和刘翔的图片：LookatYaoMingandLiuXiang.Canyousay?(6)自编歌曲，用新年好的曲调。T:Let’ssing,OK?(新年好的伴奏)2.教学olderyounger(1)唱完歌，T:You’reshorterthanme.Butyou’reyoungerthanme.I’m38yearsold.Howoldareyou?学生回答，T:I’molder.You’reshorter.并板书。(2)出示ZhangPengJohn的图片，T：HowoldisZhangPeng?HowoldisJohn?So,ZhangPengisthanJohn.JohnisthanZhangPeng.接着出示一对父子T：Lookatthefatherandtheson.Whocansay?3.教学longershorter(1)教师拿出一根皮筋：Look,Ihavearubberband.Icanmakeitlonger.板书longer然后学生齐读longer，皮筋越来越长。T:Icanmakeitlongerandlonger.Whocanmakeitshorter?指一个学生到台上来，学生齐读。板书shorter(2)出示图片，T:Lookattworulers.Canyousay?Theyellowruleris.Thepurpleruleris.三、practice1.Let’schantT:Now,havearest.Let’schant,OK?（自编歌谣）学生有节奏的说唱歌谣。2.Let’stalk(1)出示ZhangPeng和John的图片：ZhangPengandJohnaretalking.Whataretheytalkingabout?Let’sgoandhavealook.Listencarefullyandfillintheblanks.(2)播放Let’slearn视频。
(3)指生填空。(4)分角色练习对话，师生、组组、生生练习。3.出示两段对话，让学生两人一组，任选一组进行对话表演。T：Lookattwodialogues.Chooseone,twopairs,please.练习完成后，找几组学生进行表演。四、Consolidation & Extension(1)Lookwriteandread出示一张图片，T：Lookatthefamily.Fillintheblanks.Whocansay?tallershorterolderyoungerlongershorterThefatheristhanthemother.Themotheristhanthefather.Thegirlisthantheboy.Theboyisthanthegirl.Themother’shairisthanthefather’shair.Thefather’shairisthanthemother’shair.(2)Doasurveyandreport.T:Takeoutyourpaper.DoasurveylikeSarah?播放Sarah做调查的视频。学生四人一组，用Howtallareyou?Howoldareyou?问其他三人，并用…is_____than….进行汇报。学生调查完后，找学生代表进行汇报。(3)德育渗透T：Todaywelearntallershorterolderyoungerlonger.Doyouwanttogrowtallerandtaller?Howtogrowtaller?Let’shavealook.学生看视频，了解Howtogrowtaller?五、Homework1.读熟P5四会单词。2.写P5四会单词四英一汉一默。3.用Howoldareyou?Howtallareyou?对家人进行调查，并做比较。板书：Unit1Howtallareyou?
tallershorterHowtallareyou?olderI’m1.61metres.youngerlongershorter
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