资料简介
合与分素质教学目标：知识教学点：进一步经历把两个数合成一个数的操作过程。能力教学点：知道并能写出6、7的组成。德育教学点：使学生在数学游戏中获得积极的体验。教学重难点：6的分解过程，7的分解过程。教学媒体：1．挂图、桃子图片、投影。2．学生准备花片。学习方式：采用小组合作、活动探究的学习方式。教学过程个性化设计一、引入情景：同学们，看！今天老师给你们带来了什么礼物？你们想不想得到这些礼物呀！学生齐答：桃子口答：想。二、引导自学：那好，你只要能正确说出这些桃子后面数的组成，就可得到一个大桃子。学生摘桃子卡片，并说出卡片上的数的组成1．请大家拿出两种颜色的花片，使它们合起来是7。学生拿出两种颜色的花片：使它们合起来是7。2．巡视，了解学生情况，随时解决学生中出现的各种问题。先自己摆，然后交流各自的做法。组内交流。学生根据自己发现及组内互相交流，进行汇报:（教师板书）1和6组成7，2和5组成7,3和4组成7，6和1组成7，5和2组成7，4和3组成73．出示媒体图片：先说一说怎么做的，然后在交流的基础上填空。（也可以在交流的基础上，先议一议，再填空）先独立操作摆一摆，然后在组内说一说几和几合成7，最后把7的组成填在书上。三、专项练习：
4．同学们，你能拿出两种颜色的花片，使他们合起来是6吗？5．对手势游戏。师生共同来做对手势游戏。（老师用手势表示一个数，然后学生快速说出它和几组成6或7）四、让学生提出不明白的问题。五、综合练习：数学游戏同桌游戏，通过翻动卡片，学习数的组成。同桌同学互相翻卡片，说数的组成。教学反思：
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