资料简介
教学设计教师何艳学科数学班级五日期课题组合图形的面积课型复习教学目标1.归纳图形面积的计算方法。能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。2.渗透转化的数学思想和方法。教学重点选择计算方法并进行正确的解答教学难点选择计算方法并进行正确的解答教教师活动学生活动设计意图
学过程一、导入1.同学们，我们学过哪些平面图形？它们的面积计算公式是怎么样的？板书：正方形=边长*边长S=a*a长方形=长*宽S=a*b平行四边形=底*高S=a*h三角形=底*高÷2S=a*h÷2梯形=（上底+下底）*高÷2S=（a+b）*h÷2二、自主探索组合图形面积出示651210根据学生回答板书：1.（5+10）×6÷2+6×5=15×6÷2+30=45+3075=2.12×5+5×6÷2=60+15=753.10×6÷2+（6+12）×5÷2=30+45=754.12×10-（6+12）×5÷2=120-45=755.12×10÷2+5×6÷2=60+15=75三巩固练习出示练习题四、小结这节课复习了图形的面积计算方法以及组合图形的面积的计算。回顾知识，回答问题自主讨论解决方法，独立计算独立计算通过复习，巩固图形面积的计算方法。拓展学生的解题思路，提高计算能力有效地选择计算方法并进行正确的解答。
板书图形面积S=a*aS=a*bS=a*hS=a*h÷2S=（a+b）*h÷2课后记
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