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扇形统计图
年份2001年2002年2003年2004年2005年收入(万元)200220250300250小营村2001----2005年收入情况统计表你从表中获得了哪些信息？
小营村2001----2005年收入情况统计图501001502002503002001年份2002200320042005220200250300单位:万元250你从图中获得了哪些信息？2006年4月
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六(1)班最喜欢的运动项目统计表2005年10月制人数/人如果要更清楚地了解各部分量同总数之间的关系,可以用扇形统计图来表示.
全班的总人数用什么表示?各种运动项目的人数又怎样表示?用整个圆的面积来表示全班人数,用扇形来表示各种运动项目的人数.各种运动项目的人数与全班总人数之间的关系如何得到?
六年级(1)班同学最喜欢的体育运动情况统计图2006年3月
2009年5月制六二班最喜欢的运动项目统计表2009年5月制扇形统计图可以让我们更清楚得了解各部分数量同总数之间的关系。
用整个圆表示总数量，每个扇形分别表示总体中的不同部分,扇形的大小反映各部分数量占总数的百分数。这样的统计图叫做扇形统计图。生活中我们经常会遇到类似的统计图,它们都是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。（部分占总体的百分比
解决问题1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（ ）%。黄瓜的千克数是西红柿的（ ）%。其中，茄子是32千克，黄瓜是（）千克。40
数学理解小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？女生50%男生50%女生40%男生60%扇形统计图只能看出（），不能看出（）。各部分数量同总数的关系各部分数量的多少甲校乙校
解决问题2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。成绩人数优良及格不及格
想一想：观察下图，并回答问题(1)如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？这个扇形的圆心角的度数是多少度？1、A表示总体的25%，扇形A的圆心角为360°×25%=90°．
(2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，那么扇形B大约代表多少人？2、扇形B表示总体的33.3%.所以求扇形B代表的人数就是求300人的33.%是多少300×33.3%≈100人．
(3)如果整个圆代表9公顷的稻田，那么扇形C大约代表多少公顷的稻田？3、如果用整个圆代表9公顷的稻田.扇形C占整体的百分比为扇形C大约是9×41.7%≈3.75公顷的稻田．1－25%－33.3%=41.7%
灵活运用要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（ ）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（ ）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（ ）统计图。拓展训练某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（ ）°。扇形折线条形
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