资料简介
5、跳伞表演★☆教学内容北师大版小学数学教材一年级下册第10-11页。★☆教材分析教材呈现了生活中比较常见的一个问题（比多比少的问题），实际上，这类问题都可以运用加减法来解决，如何建立实际情境与加减法意义的联系，是本节课的重点。因此，教材先呈现摆学具的过程，帮助学生理解为什么可以用加减法解决此类问题，并列式计算。教学时，首先应组织学生仔细观察情境图，在学生观察的基础上，让他们交流图中的信息，并提出数学问题。在解决数学问题时，教师应引导学生再次理解为什么可以用加减法解决此类问题，并列式计算。★☆教学目标◆知识与技能理解求“一个数比另一个数多（或少）多少”用减法计算的道理，熟练掌握十几减几的退位减法的计算方法。◆过程与方法让学生在自主学习、合作探讨中参与知识的建构过程，培养学生独立探索的能力，合作交流的团队意识，以及初步的创造性思维能力。◆情感态度价值观让学生学会思考、学会交流、学会倾听，养成良好的数学习习惯。★☆教学重、难点◆重点：能根据具体情境解决实际问题。◆难点：根据所给情景，找出数学信息并提出合适的数学问题。★☆课时安排：2课时★☆教具准备：小黑板、课件★☆教学预设教学过程二次备课一、复习1、上学期，我们学习了怎么提问并解答？谁能总结一下？加法：谁和谁一共有多少？
减法：谁比谁多（少）多少？2、我们还学习了十几减9、8、7的题目，你们还会算吗？老师出几道考考你们。11-8=13-9=15-7=二、创设情境，导入新课。今天，蓝天白云，天气清凉，在美丽的大森林里，小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗？现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”（课件出示情境图）探究解题策略1、请同学们仔细观察图，从中你发现了哪些数学信息？2．学生可能汇报：看到了大森林里在举行跳伞表演；天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛；红色降落伞有14个、黄色降落伞有6个，蓝色降落伞有7个。（师板书：蜗牛的数目）3．你能根据刚才说到的数学信息，提个的数学问题吗？4．学生汇报所提问题并尝试解答。生1：红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个？生2：红色降落伞比黄色降落伞多几个?……同学们观察得真认真，能提出这么多的问题。4、刚才同学提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”的问题，这节课我们就重点来解决这类问题。三、学生操作，探索新知。1、现在老师用圆片来表示降落伞，谁愿意到黑板上来摆一摆。（学生板演）红色降落伞的有14个，先摆14个红色的圆来表示。再摆6个黄色圆片表示黄色降落伞的个数。
在摆的时候要注意两种颜色要一个对一个排整齐了。一一对应后，多出的部分是什么？（红色降落伞比黄色降落伞多的个数。）多了几个？（红色降落伞比黄色降落伞多8个）现在，你能根据所摆的圆片列出算式吗？板书：14-6=8（个）在这个算式中，14、6、8各表示什么意思呢？2、请同学们打开课本P10，把书上没填完的信息填上。3、刚才还有同学提出“蓝色降落伞比红色降落伞少几个？”的问题，你们会解答吗？四、巩固练习。完成试一试第1、2题，点名回答，学生评价。五、全课小结。1、这节课你学得怎么样，有什么收获？2、通过学习，我们知道了“谁比谁多（少）几”的问题，用减法计算。要求两数相差多少，也用减法计算。作业布置完成作业本第5、6页。板书设计：十几减7、6等数的减法14-6=8（个）14-7=7（个）11-5=12-3=11-2=12-4=
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