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《回收废品》教学设计田成玉——北师大数学一年级下册第五单元第6课时教学目标1、在具体的情境中,理解“比多比少”的实际问题.2、在学具的操作中,能正确列式进行计算.3、通过情境,对学生进行环保教育.教学重难点:“比多比少”进行分析.教学准备:课件教学过程一、创设要爱护环境的情境教师活动:(教师出示一个塑料袋)问:这是什么?你们用过吗?用过的塑料袋你是怎样处理的?(让学生简短地说说)学生活动:指名两位学生说说自己的看法。教师小结:塑料袋是用地球上最宝贵的能源——石油制成的,石油的形成需要几百万年的时间,但是石油一旦变成塑料袋,就再也无法还原成石油了。所以,多用一个塑料袋,就等于多消耗一点石油,多制造了一些垃圾,同时,对地球和人类又造成了一定的危害。因为废弃的塑料袋,如果随意在露天底下燃烧,便会产生大量的一氧化碳、氮氧化合物、碳氢化合物以及其他酸性气体。人们生活在这种空气中,容易出现皮肤过敏、神经失去控制、癌症等疾病。而且,会使地球温度升高,冰川融化,破坏臭氧层等。塑料袋的危害如此之大,我们应该自觉放弃使用塑料袋,还自己一个绿色的家园。那我们要采取什么样的措施呢?有三个小朋友意识到了环保的重要性,他和一些少先队员一起行动回收像塑料袋、塑料瓶这样的废品。这节课我们就来学习“回收废品”(板书课题)(设计意图:从学生身边的情景进入主题,学生很熟悉,就容易进入到情境中。)二、主动探究、构建新知教师活动:为了表扬同学们这种爱护环境的做法,老师给同学们放一段动画好吗?(设计意图:通过播放教师自己制作的课件,激发学生的学习兴趣,产生想进一步学习、探究的想法。)1.活动一教师活动:图上的小朋友都告诉我们什么了?学生将自己看到的数学信息说给全班的学生听.你们能提出那些数学问题呢?(设计意图:学生对动画中三个小学生拾垃圾的关系分析提出问题,锻炼学生的分析问题的能力)学生自主思考,后小组讨论.(师走到各小组中与生共同讨论研究。)进行反馈:预测:学生可能会说(1).小红收集了多少个塑料袋?(2).小林收集了多少个塑料袋?……教师活动:我们现在通过摆一摆的方法,来解决小红收集的塑料瓶的个数.学生同桌摆,小组内交流摆的方法。师:说一说你们小组是怎么摆的.(设计意图:通过学生摆小棒来解决问题,这样既锻炼了学生的动手操作能力,同时又锻炼了学生的合作交流能力)教师活动:你们能列出算式吗?将它写在练习本上。课堂反馈:学生发表想法,教师对学生的回答给予恰当的评价。 2.活动二教师活动:你们能摆一摆小林收集的塑料瓶的个数吗?并把算式列出来.(设计意图;教师放手让学生小组内通过交流,摆小棒,最后将算式列出来,解决问题。目的是给学生一个思维的空间,培养学生的交流、操作、探究的能力。)3.活动三教师活动:现在咱们的好朋友淘气和笑笑也来了,他们要说一说塑料对人类和庄稼的危害,谁愿意扮演淘气,谁愿意扮演笑笑?(设计意图:通过设计这样一个环节,既锻炼了学生的口头表达能力,又起到了对学生进行环保意识的教育,同时通过课前搜集塑料袋对人类的危害的资料,又初步培养了学生搜集数据的能力。)三、解决应用、巩固新知1、淘气和笑笑在为这些环保小卫士折幸运星,咱们去看看他们折多少了。笑笑折了多少个出示两个盒子。(里面已经放好了幸运星。每个盒子里各有一张纸条)。找两个学生到盒子前。分别读出两个盒子里的信息。生听、用心记下纸条上给出的信息。其一:我的盒子里放了42颗幸运星其二:我的盒子里放的比他的多6颗。你能提出什么数学问题?提出:第二个盒子里有多少颗幸运星?引导解答。用小棒摆一摆。再列式计算。做完后说一说是怎样想的、怎样解决的2保护环境,是我们共同的心愿,淘气,笑笑,机灵狗也有行动了,我们快去看看、(出示图)(60页练一练的第4题)师:他们在做什么呢?生:给希望小学捐书!师:老师看了一下,他们捐的都是环保方面的书,咱们快帮帮他们吧!师:“我们班再捐12本书,就和你们班捐的一样多”这句话怎样理解?引导学生明白也就是说笑笑班没有淘气班捐的多,应该比淘气班少12本。学生独立列式、解答、汇报师:他们真能干,不但为希望小学捐书,还帮希望小学折幸运星,作为奖励“环保”小同学的礼物,小朋友们,你们也很了不起,为不同的人解决了不同的难题,通过大家的共同努力,我们的家园也得到了净化,连小动物也感觉到了,看它们正在森林里高兴的比身高呢?出示60页练一练的第1题师:现在我们已经来到了小动物的身边,谁愿意告诉老师,你获得了什么信息?能提出哪些问题,怎样解决?小组合作学习,交流反馈(设计意图:通过各种练习,巩固学生对本节课所学习的“比多比少”的问题让学生充分操作,理清数量之间的关系,通过操作活动抽象出“比多比少”的计算方法。)四评价总结师:1、今天你有什么收获?2我们知道美丽的生活要靠大家共同来创造,希望你们能把今天学到的知识和收获运用到生活中,并转告你周围的人们“保护环境,人人有责”五布置作业课本60页练一练的第2题、第5题。 查看更多

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