资料简介
数花生
教学目标：1、结合数数活动，会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。2、在数数活动中，培养发散思维能力，感受数数的乐趣。3、通过数数培养数感，感受位置。教学重、难点：数数、读数。有规律的数数。
这两个小朋友在干什么？又说了什么？
他们是怎么数的？我们用这种方法从1数到100.30100
笑笑和淘气说怎么数？我们用上面的两种方法从1数到50.
笑笑和淘气说还可以怎么数？用淘气的方法从5数到100用笑笑的方法从10数到100
1、一个一个地数，数出三十六个花生。要求：（1）请1号同学一个一个地数，数出36个花生。2号同学做监督员。（2）数完请马上坐端正。（3）数得又对又快并且坐端正的小组，奖励一颗。
2、五个五个地数，数出八十个花生。要求：（1）请2号同学五个五个地数，数出80个花生。1号同学做监督员。（2）数完请马上坐端正。（3）数得又对又快并且坐端正的小组，奖励一颗。
1、九十、八十、七十、接着数六十、五十、四十、三十、二十、十2、二十二、三十二、四十二、五十二、六十二、七十二、八十二、九十二、
(二十四)(二十五)(二十六)(二十七)(二十八)(五十七)(五十八)(五十九)(六十)(六十一)(七十八)(七十九)(八十)(八十一)(八十二)(九十)(九十一)(九十二)(九十三)（九十四)(九十六)(九十七)(九十八)(九十九)（一百)
(43)(33)
(35个)(35个)
我会填试一试，填一填。303540457656463050607090
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