资料简介
备课组一年级主备人张桂武辅备人日期2016.2教学内容美丽的田园重点难点1、运用所学知识解决实际问题。2、能根据情境提出简单的数学问题。教学目标1、在美丽的田园的情境中进一步巩固20以内的进位加法和退位减法，达到计算正确与熟练，并能解决与相关的应用题。2、能在具体的情境中提出简单的数学问题并会解决简单的实际问题。教法学法创设情境、自主探索、合作交流教学资源教材情境图（课件）教学设计第6课时教学过程一、创设情境师：同学们，听过丑小鸭的故事吗？丑小鸭听说咱们班同学非常聪明，想出题考考你们，如果你们全答对了，他就能变成白天鹅，你们想让它变成白天鹅吗？那你们有信心答对吗？好请同学们看大屏幕，幻灯出示题，请同学回答。出示“美丽的田园”课件，并板书课题二、探究新知1、说一说看看这美丽的田园里都有什么？那些是你认识的？师：看老师的板书：鸟树鹅羊花。你发现了什么？生：观察事物要按一定的顺序。师：说的非常好。那现在谁能告诉老师，从这幅画面你获得了有关花、鸟、树、鹅、羊的哪些信息？课后回忆
生1：湖里有8只鹅，岸上有6只鹅。生2：天空有11只小鸟，树上有5只鸟。生3：岸边有7只白羊，5只黑羊。2、提出问题根据你所获得的信息，你能提出哪些数学问题？说给小组内的同学听听。师：现在我们来看一看有关鹅的信息，你能提出哪些数学问题？生：一共有几只鹅？谁会解答这个问题？说一说你是怎么想的。生：求一共有多少只鹅？就是把湖里的8鹅和岸上的6只鹅放在一起，一共是14只鹅。所以用加法计算：8+6=14师：谁还能提出不同的数学问题？生：水里的鹅和岸上的鹅哪个多，多几只？师:谁会解答这个问题？生：一共14只鹅，岸上6只，水里8只，水里的鹅比岸上的鹅多，8-6=2，多2只。师：谁还能提出不同的数学问题？同学们，你们能根据上面解决鹅的问题来解决图上的其他问题吗？请在小组内快速的讨论与完成，组长做记录。指多名学生汇报，尽可能多地提出问并解答。师：每个同学都在积极的动脑筋，提出了这么的问题，你们真棒！老师想同学们在生活中也一定是个有心人。下面请同学们再来做几道题。二、巩固练习1.学生独立完成“练一练”的第1、2题。2．幻灯出示题，学生独立完成，集体汇报。三、总结。师：同学们，通过本节课的学习，你都有哪些收获？
板书设计：美丽的田园一共有几只鹅？水里的鹅和岸上的鹅那个多,多几只？6+8=148-6=2多2只教学反思业检评价检查部门宿州市埇桥区大营小学备课专用纸
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