资料简介
第3单元数一数与乘法4动物聚会
学习目标2.在具体的情境中有效地培养学生的观察能力，分析能力和提出问题、解决问题的能力。1.能够在具体的情境中理解乘法的表示意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进一步体会乘法的简单应用。
看到了什么？你能提出哪些数学问题？情景导入
6＋6＋63×66×36个36＋33个63＋3＋3＋3＋3＋3每篮3个，有6篮。每盘6个，有3盘。探究新知
3＋3＋3＋3＋3＋36＋6＋63×66×36个36＋33个63＋3＋3＋3＋3＋36＋6＋66个33个66×33×66＋3探究新知
4＋4＋44×33×4探究新知
3＋3＋33×3探究新知
想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？探究新知
典题精讲解题思路：可以看成4个3.1.列出乘法算式。
典题精讲解答：1.列出乘法算式。4×33×4
典题精讲6×21.根据算式摆出小棒。解题思路：可以看成2个8
典题精讲6×21.根据算式摆出小棒。解答：
错误解答易错提醒求4和5的和是多少，可以用4×5表示吗？解：可以
错解分析：易错提醒求几个相同加数的和，可以用乘法表示，4×5可以表示4个5相加，也可以表示5个4相加。求4和5的和是多少，只能用4+5表示，不能用4×5表示。
易错提醒正确解答求4和5的和是多少，可以用4×5表示吗？不可以
1.想一想，连一连。学以致用
2.小蚂蚁回家。学以致用
3.4×3＝12（根）（3）“5×4”解决的是什么问题？学以致用
4.画一画，说一说。学以致用
5.请你说出两个能用5×2解决的问题。学以致用
课堂小结2.知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更简便。大家有什么收获？1.6个3和3个6表示的意义是不一样的。
谢谢
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