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有趣的乘法计算苏教版三年级数学下册
教学目标：1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。2.让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。
在两位数乘两位数的乘法计算中，有很多有趣的规律。
两位数乘1124×11242426453×11535358362×116262682学习要求：（1）独立完成竖式。（2）观察竖式并思考：积的每一位上的数和原来的两位数相比，有什么发现？
24×11242426453×11535358362×116262682两位数乘11积个位上的数与原来两位数个位上的数一样。
24×11242426453×11535358362×116262682两位数乘11积百位上的数与原来两位数十位上的数一样。
24×11242426453×11535358362×116262682两位数乘11积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和。
24×11242426453×11535358362×116262682两位数乘11积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和。积个位上的数与原来两位数个位上的数一样。积百位上的数与原来两位数十位上的数一样。
36×11=39615×11=16525323×11=根据刚才的发现试着完成下面的计算，再用竖式计算验证。
64×11=70459×11=64967×11=64×116464704737当个位和十位上的数相加满10时，该怎样做？
22×28=35×35=56×54=
22×28=35×35=56×54=十位相同
22×28=35×35=56×54=个位相加得十
22×28=35×35=56×54=61612253024十：5×6十位相同个位相加得十积的末两位是怎样算出来的？末两位前面的数呢？十：2×3十：3×4
2252021试一试0942
6246252024202556245625直接写出下面各题的得数，并比较每组的两道题，说说有什么发现，和同学交流。算一算比一比
回顾探索和发现规律的过程，说说你的体会。可以通过仔细观察和比较发现规律。发现规律后，要通过计算进行验证。用发现的规律进行计算，能够算得又对又快。
铺地锦你知道吗？在很久以前，就有一种计算乘法的格式，叫做“铺地锦”．“铺地锦”原来是流行于阿拉伯的一种古算，在15世纪时传入我国．那么，“铺地锦”究竟是怎么回事呢？它的方法是这样的．首先，画出方格和斜线，然后，在画好的格子外记入相应的数字，再根据记录好的数用乘法口诀进行计算．因为计算完了以后，形如我国古代织出的锦缎．因此我国的劳动人民给这种计算格式起了一个很形象的名字——“铺地锦”．
23513018066235×76＝26603576你知道吗？
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