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倒数教学内容:教材第24页的内容及练习。教学目标:1.在计算、比较、观察中,发现倒数的特征并理解倒数的意义。2.掌握求一个数的倒数的方法。3.能较熟练地写出一个数的倒数。教学重难点:1.掌握求一个数的倒数的方法。2.在计算、比较、观察中,发现倒数的特征,理解倒数的意义。教学过程:教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情景激趣揭题1.猜字谜:把“吞”“昱”上下部分颠倒,变成了什么字?2.引入并板书课题。1.观察思考回答。2.齐读课题。从汉字结构特点引入,形象地说明互为倒数的两个数的结构特征。二、扶放结合探究新知3.比一比看谁最聪明:请你带着以下问题自学课本:(1)什么是倒数?(2)怎样求一个数的倒数?4.引导小结倒数的意义。5.试一试:你能说出下列个数的倒数吗?2/38/112/756.引导完成24页的想一想。7.根据学生回答小结板书:0没有倒数。1的倒数是1。3.带着问题自学课本,交流学习所得。4.明确什么是倒数,重点交流对“互为”的理解。5.小组讨论,交流订正。6.同桌互相说一说,全班交流。7.齐读结语。8.思考回答,掌握方法。让学生自主感悟意义,理解掌握方法。 8.想一想:如何求一个数的倒数。三、反馈矫正落实双基9.引导完成24页的练一练。10.填一填。3/5×()=1()×9/2=16×()=10.5×()=111.说出下列各数的倒数。9/2017/10993/29.独立完成,小组订正。10.板演与齐练,集体订正。11.同桌互相说一说,交流订正。强化练习,巩固新知。四、小结评价布置预习12.引导小结:今天,我们学习了什么知识?你有哪些收获?还有什么问题?13.布置预习:25~26页分数除法(一)12.交流学习所得,提出存在的问题。13.明确任务。小结强化,掌握方法。为新知学习作准备。板书设计:倒数乘积是1的两个数互为倒数。0没有倒数,1的倒数是1。 查看更多

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