资料简介
小小图书馆(三位数的退位减法第一课时)教学设计阳城镇小学欧琼花教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书第77页。教学目标:知识与技能:通过观察和操作等学习活动,使学生掌握三位数减法的计算方法,初步体会计算方法的多样化。过程与方法:感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会减法的意义,培养观察、动手和运用数学解决问题的能力。情感、态度与价值观:在生动活泼的情境中,激发学生的学习兴趣,发展学生的思维能力,培养学生的合作意识和主动探索的精神。教学重点:使学生理解并掌握三位数减法(退位减法)列竖式计算的方法。教学难点:理解不同算法的算理,尤其是退位的运算方法。教学准备:课件、小鸟的头饰、写有算式的卡片、小组合作学习资料。教学过程:课前活动:出示贴有花朵的算式卡片,抢答:50-20=46-23=65-7=92-60=一、创设情境,激发兴趣1、激发兴趣,复习旧知。师:听说二(×)班的同学们都很聪明,今天欧老师知道要来实小给大家上课,就带了份小小的礼物给大家。不过呀,出来的时候太匆忙了,忘记了你们班的人数。你们班一共有多少名同学?唉呀!老师只带了49份礼物呀!你们快点帮我算算还差多少份?学生笔算:()-49=请学生说说笔算两位数的计算过程和退位减法要注意什么。2、引入新课。来到实验小学呀,老师到处参观了一下,你们的校园真漂亮呀!有一个地方是老师必须去的,大家猜猜我去了什么地方?老师很喜欢看书,所以去你们学校的图书馆参观了一下。
图书馆里的书真多呀!(出示图书馆图片,板书:小小图书馆)二、自主探究,构建新知。1、分析信息,提出问题师:这些都是小朋友们喜欢看的书,管理员阿姨统计了这些书的数量(出示统计表),你从统计表中知道了什么信息?你能根据这些信息提出数学问题吗?同学们可真会提问题啊。我们先解决这位同学提出的问题吧!2、解决问题:故事书比连环画多多少本?⑴分析题意,确定算法。解决这个问题,需要知道什么条件?求一个数比另一个数多多少,用什么方法列式?生列式:236-118⑵尝试估算。师:现在请你用估计的方法想一想这个算式的得数大约是多少呢?(请学生回答)师:哦,原来是把236看成240,把118看成120,240-120=120,所以差大约是120。⑶算法多样化。师:那你还能想到其它计算的方法吗?(鼓励学生多想不同的计算方法。)如:①200-100=10036-18=18100+18=118②用计数器③摆图形④列竖式⑷优化算法,合作探索。师:计算的方法很多种,这节课我们主要来探究列竖式计算的方法。现在请同学们思考一下:你会怎么列竖式计算呢?计算时先算什么再算什么?想好了就在小组里和你的好朋友讨论一下。①生独立思考、完成笔算②小组合作交流,师巡视指导。③汇报交流:请学生代表展示讨论结果。请全体学生说计算过程,师板演。谁来说说这个算式叫什么算式?哦,这个是三位数减三位数的减法。(出示“三位数的退位减法”)
3、小结:笔算三位数的减法要注意:①相同数位要对齐;②从个位减起;③哪一位上的数不够减,就从前一位退“1”在本位加10再减。4、质疑:请学生打开课本第77页,把课本补充完整。对于书上的内容你还有什么疑问吗?三、加深理解,实践应用。师:刚才同学们学习得真认真,掌握了新的知识。在我们的生活中,经常会运用到数学知识解决实际问题。那我们现在就用刚才学到的知识解决那位同学提出的问题吧!1、解决问题:故事书比科技书多多少本?师:快开动你聪明的脑袋,怎么列算式的呢?⑴独立思考,列出算式:236-84⑵请学生说说算式的意义。⑶你能用笔算的方法正确计算出得数吗?请学生板演,其余学生在练习本上列竖式计算。完成后同桌互相检查改正。提醒学生减数是两位数的减法,相同数位要对齐,还要记得写上单位名称和答。⑷集体交流订正。2、解决问题:科技书比连环画少多少本?同学们表现得可真棒!欧老师越来越喜欢你们了!下面我们再来解决一个问题吧!(课件出示:科技书比连环画少多少本?)①学生独立在练习本上列式计算。师:请你用最快的速度解决这个问题吧!②汇报交流:师出示故意写错的计算过程,请学生做小老师帮忙检查改正。强调:不要忘记百位数借走了“1”时,要减少“1”再减;同时当“0”出现在数的最高位时,这个“0”不写。四、巩固新知,拓展延伸。师:同学们都喜欢看这些课外书吧?现在让你选一种书来看,你喜欢看哪种书?这么多同学喜欢看故事书,那我们这节课就先一起来看看“故事书”吧。1、森林医生出示森林图片,师讲述森林里的故事。
请你帮帮啄木鸟医生的忙,给小树看病,找出错误的地方,然后改正过来。607改正:709改正:-315-456302353⑴请学生找出错误的地方。教师强调:当十位上的数是“0”时,从百位退“1”,借过来当“10”再减,百位上的数不要忘记减少“1”。⑵请两名学生戴上小鸟头饰板演,其余学生独立在练习本上改正。⑶订正交流,互相奖励红旗。2、小鸟回家师:勤劳的小鸟给很多小树看病,忙碌了一天,可累了,请你送它们回家吧!28120315271请学生选择一题自己喜欢的题目在练习本上快速地计算出得数,再汇报交流。最后一题没有合适的房子,让我们一起来为这只小鸟造一个家吧。(出示房子“73”)小鸟回家休息了,你们做了好事,真是好孩子!小鸟是人类的好朋友,我们可要爱护小鸟,不能欺负小鸟啊。3、拓展:谁躲在后面?送了可爱的小鸟回家,我们在草地上玩一会吧!哇!那边的鲜花开得真漂亮呀!还有可爱的小松鼠呢。(演示鲜花的图片)咦,那边怎么那么热闹的?看看去!哦,原来在玩捉迷藏呀。大家一起玩吧!同学们开动脑筋,把藏在花朵里面的数字宝宝找出来吧!(出示拓展练习“考考你:谁躲在后面?”)
772-46-57225141五、课堂总结,归纳提升,课堂延伸。师:这节课呀,欧老师收获可大啦!认识了这么多活泼可爱的小朋友,而且还和你们在一起学到了很多的知识,我想把它牢牢记住,回去告诉我的爸爸妈妈。哪位小朋友也来说说你的收获呢?最后请把你的学习收获带回家和你的家里人一起分享。真希望下次我们还一起学习。谢谢你们!再见!板书设计:小小图书馆——三位数的退位减法笔算减法要注意:1、相同(数位)要对齐;2、从(个)位减起;3、哪一位不够减就从前一位(退“1”),在本位上加(10)再减。故事书比连环画多多少本?.236-118=118(本)236-118118答:故事书比连环画多118本。
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