资料简介
课题：小小图书馆(三位数笔算减法)教学目标：1.知识目标：探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。2.能力目标：能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。3.情感目标：乐于参加数学活动，使学生感受数学与生活的密切联系.。教学重点:掌握三位数减法的计算方法教学难点:掌握三位数退位减法的计算方法教学过程：一、创设情境，引入新课书是人类进步的阶梯！”在书的世界里，你会变得更加聪明。今天我们就一起走进“小小图书馆”，板书：小小图书馆二、进行新课，探究新知1、请同学们根据表格，充分说数学信息。课件出示2、提出问题，全班同学共同探究解决。（1）故事书比连环画多多少本？生列式：239-118=让学生尝试选择自己喜欢的方法算出或画出结果。交流计算方法，允许不同计算方法。让学生着重讲解列竖式计算的过程，体会减法计算中需要相同数位对齐的道理。(2)科技书比连环画少多少本？生列式：118－57=让学生尝试选择自己喜欢的方法算出或画出结果。交流计算方法，允许不同计算方法。让学生着重讲解列竖式计算的过程，
体会“哪一位不够减，向前一位借1”和“退1当十”的道理。（3）说一个算式“239－57”能解决的问题，并算一算。3、统一认识计算竖式时，要注意什么？小结：1、数位对齐。2、从个位开始减。3、哪一位不够减，就向前一位借“1”。三、巩固深化，拓展思维1、对应练习。数学书第50页1题。画一画，填一填。2、综合练习。数学书第50页2题。用竖式计算。3、拓展练习。数学书第50页3题。想一想，算一算。四、总结评价这节课学习了什么？有什么收获？五、作业布置数学书第50页4、5题。板书设计：小小图书馆(1)故事书比连环画多多少本？(2)科技书比连环画少多少本？239-118=121(本)118－57=61(本)239118－118－5712161答:故事书比连环画多121本.答:科技书比连环画少61本.
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