资料简介
小学数学“114”主体课堂学案编制审核执教班级姓名小组课题等量关系课时第2课时学习目标1.结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一种等量关系可以有不同的表示形式。 2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。学习重点能找出数量间的等量关系。 学习难点找等量关系学习过程学习内容学法指导创设情境导入 课题 1、谈话导入：2、从跷跷板平衡现象感受相等关系(出示情境图 观察这三幅图，你从中得到了哪些信息？什么时候平衡？在数学上，表示这样的相等关系，我们又称为等量关系（板书课题）这节课我们就来研究等量关系。老师问，学生回答师板书课题生默读学习目标依案导学自主建构一.妹妹跟姚明身高、笑笑身高的关系找出等量关系。 阅读妹妹和笑笑提高的信息：姚明的身高是我的2倍，我比妹妹高 20厘米 。 引导理解下列两句话： 1、我比妹妹高20厘米。这句话怎样理解？ 2、姚明的身高是我的2倍，这句话隐藏了什么？ 尝试用你喜欢的方法表示他们之间的关系①说一说：你从他们说的话中获得哪些数学信息。②想一想：根据这些信息，你有什么方法来表示妹妹身高与笑笑身高、姚明身高的关系？二 呈现书64页下面的等量关系式，你能看懂吗？ 组员先说组长补充学生独立进行，教师巡视。找出几个学生在黑板上演板。可以用文字、画图等形式来表示，
观察这3个等量关系式你从中有什么发现？师小结：等量关系是指数量之间具有的相等关系。看来同一等量关系有不同的表示形式，还可以从不同的表示形式中获得信息中没有的等量关系，找出这些等量关系对我们以后的解决问题有很大的帮助。交流展示矫正提升小组展示，其他小组纠正补充。（知识在互动中生成，教师要发挥“画龙点睛、雪中送炭”的作用）注意倾听，重在提出质疑或进一步提出问题帮助大家理解应用，最好能做出温馨提示。达标训练拓展延伸基本练习：1、练一练：表示下列数量间的相等关系（65页练一练第1、2题） 2、用字母公式表示数量间的相等关系。（65页练一练第3题） 综合练习：（出示练一练4情境图）结合情境说说数量间的等量关系。发展练习： 写出题中反映的数量关系。 （1）四一班男生人数，女生人数，这个班共有多数人？ （2）小明养的鸭，小亮养的鸭，两人养的鸭一共有多少只？ （3）五年级的人数是六年级的2倍少15. （先思考，再回答）独立思考小组交流独立完成集体订正小组汇报共性问题及做题关键、注意事项
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