资料简介
小学一年级数学(学科)下册教案年月日年级一年级学科数学课题跳伞表演课时2备课人学校教材分析教材提供了一幅情境图，给学生提供了丰富多样的信息，让学生从中发现数学问题，提出数学问题。学情分析一年级学生的计算学习要和意义理解与思维训练相结合。 在小学数学课堂教学中要重视计算策略的优化和算理的渗透，同时在计算教学过程中要渗透思维的训练。教学目标 １、通过具体情境和实际操作，进一步体会“比较两个量的多少”可以用减法计算，丰富减法的意义。 2、能正确计算十几减5、4、3、2的退位减，并能解决相关问题。 3、３、感受数学与日常生活的联系，体会数学的应用价值。教学重难点重点能正确计算十几减5、4、3、2的退位减，并能解决相关问题。难点能正确计算十几减5、4、3、2的退位减，并能解决相关问题。教学准备圆形纸片（红色）、三角形纸片（黄色）、正方形（蓝色）若干、小棒若干教学流程
激趣导入 1、同学们喜欢看特技表演吗？请同学们欣赏空中特技表演。 2、观察课本10页图：跳伞表演 3、边观察边思考：你看到了什么？想到了什么？ （1）动物飞行员在表演，有蓝色队红色队和黄色队； （2）我想到了红色队比黄色队多多少个？ （3）黄色队比红色队少多少个？ （4）红色队和黄色队共有多少个？ （5）红色队比蓝色队多多少个？ （6）我还想到了长大后也要学习跳伞表演二、自主探究 1、解决问题 （1）红色队比黄色队多几个？ 圆形纸片代表红队，三角形代表黄队一一对应贴黑板上。 学生看图列算式。 （2）蓝队比红队少几个？ 圆形纸片代表红队，正方形代表蓝队一一对应贴黑板上。 独立列算式。 红色队比蓝色队多几个？结合图指出：多出的7个也就是少出的7个。 （3）、小结：像这样比较两个数的多少的问题要用什么方法计算？（减法） 2、比一比，算一算 指导审题,独立列式。并说一说每个数代表什么。 3、试一试 （1）今天比昨天少生了几个蛋？（课本第11页） a、指导学生读题，独立列式。师巡视，指导有困难的学生。 b、指名说说11-5=6的算法。 10-5=5,5+1=6； 11-1=10,10-4=6； 5+（6）=11,11-5=6； （2）算一算，你发现了什么？（课本第11页） a、独立完成。师巡视，指导有困难的学生。 b、说说你有什么发现？
作业设计巩固内化 1、练一练 （1）第1题，指导学生审题，先比较再计算。 （2）第2题，独立完成。 2、比一比，看谁算的最快！ 11-3= 14-5= 16-7= 12-4= 11-4= 12-3 板书设计板书设计 跳伞表演 14-6=8 11-2=9 12-3=9 13-4=9 课后反思本节课在突破难点解决谁比谁多，谁比谁少的问题上，给学生提供了广阔的思考平台，准备了图片、小棒、不同的正方体和长方体等等，为学生提供了充分的学习材料和学习时间，学生利用手中的学具，通过摆一摆，说一说，从不同的角度通过多种方法解决问题。
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