资料简介
认识前后
定向·诱导
学习目标：1、认识物体的“前后”相对位置与顺序。2、会用语言描述物体间的“前后”关系。定向·诱导
自学·探究
自学提示： 说一说谁跑在最前面？谁紧跟在它的后面？自学·探究
小松鼠在小白兔的前面小白兔在小松鼠的后面自学·探究
———在———的前面———在———的后面自学·探究
在这场比赛中，我最喜欢的小动物是——，它排在第——，它的前面都有——，它的后面有——。自学·探究
自学·探究———在———的前面———在———的后面
自学·探究1号车排在第（）位，4号车在（）号车后面，在（）号车的前面。
自学·探究你还能提出什么数学问题？
讨论·解疑教室里的前与后你的座位前面是——，座位后面是——，我排在第——个。那向后转呢？
反馈·总结
我排第几呢？我后面有几个人？一共多少人买票？3+1+2=6人
想一想，说一说：小动物们在大家的帮助下，很快地排好了队，这时，聪明的乌龟给大家提了一个有趣的问题：它发现排在它前面的有5只小动物，在它后面有4只小动物，你们知道这支队伍一共有多少只小动物吗？5+1+4=10只
学习目标：1、认识物体的“前后”相对位置与顺序。2、会用语言描述物体间的“前后”关系。反馈·总结
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