资料简介
课题:北京五日游教学内容:人教版小学数学六年下课本P107~108教学目标:1.能利用思维导图梳理信息。运用所学数学知识来解决实际问题,根据实际选择最佳方案和策略。2.在比较、分析、观察和思维活动中,培养学生创新意识善于多角度思考问题的意识。3.体会生活中处处有数学,培养数学情感。教学重点:运用数学知识、解决旅游中的有关实际问题。体验数学与生活的联系。教学难点:能利用梳理信息。体会生活中处处有数学。教学过程:一、情境导入难忘的小学生活即将结束,对于这个暑假,你有哪些安排?很多同学选择了旅游。今天我们就来上一节和旅游有关的数学课。板书课题:北京五日游二、探究新知1.活动前交流。(1)中国兵法云“谋定而后动”。旅游前你准备做那些准备工作呢?学生按预习单说一说要做哪些准备工作。(2)用思维导图归类统计。
(3)以你和父母一同“北京五日游”为例。设计一个旅游计划。并能说出这样设计的理由,优点说明活动要求。学生汇报预习情况。教师适时指导,渗透多种数学知识。(4)鼓励学生利用思维导图或表格设计旅游计划。分小组讨论设计,可借助于多种渠道,综合本组成员的个人设计等。2.方案探究。(1)小组讨论,初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排,必备行李等内容的计划。(2)按计划分工合作。由组长记录得到的认为最有用的信息,并善于从中发现和解决一些问题,保证旅途顺利愉快!3.交流设计方案。(1)小组派代表汇报本组方案,并说说获得信息的方法。(投影部分方案设计表)(2)根据学生回答概括各项所需要费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目,并展开集体讨论。4.课件展示课本P108小明设计的旅游计划,将本小组设计的旅游计划与小明的进行比较,说一说各有什么优点和不足,如何改进。5.拓展,我们这节课是数学课,我们讨论的话题和数学有关吗?答案是肯定的。你们看。(1)游湖门票问题。旅游团怎样租船最合算问题。(2)估算某旅游景点一个星期游客人数。
(3)礼品店里的数学(计算利润问题)。三、课堂小结:通过本节课的学习,你有什么收获?四、课后作业:设计一个自己的旅游计划。五、板书设计
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