资料简介
xx镇中心小学2018至2019学年下学期语文教研工作总结暨2019至2020学年上学期语文教研工作计划 一、2018至2019学年下学期xx镇中心小学语文教研工作总结2018至2019学年下学期，xx镇中心小学语文教研工作，始终贯彻执行普洱市“两意见两要求”，在xx县教育局教研室指导下，在xx镇中心小学行政领导下，结合本校实际开展语文教研工作，体现了以教促研、以研促教，教与研相长的教研思想。1.在普洱市“两意见两要求”以及县教育体育局、中心小学相关要求和措施引领下，全镇小学语文教师积极性得到较大提高，融集体教研与个人探索为一体，深入研究学习，能力不断提高。2.全镇小学各学校开展了一月两次的常规教研工作。教研活动中，以新理念、新方法为引领，以课堂教学为中心，以教学中出现的典型版块及特殊案例为切入点，扎实搞好研究工作和教学工作。3.有效组织了一系列的全镇性的教研活动，为推动全镇小学的语文教研工作，提高教研、教学质量搭建了交流平台。（1）全镇语文语文教师基本规范完善了学科的备课活动，完成了个人备课以及具体研讨工作。（2）以课堂教学、竞赛、讲座为形式，以典型问题为切入点，各完小组织了相关教研活动，活动过程中，教师个人完善了语文教案撰写以及模拟试卷的具体研讨、审议、定案，使教师在学期初就认识到我镇小学语文在县级所处位置，也明确了一学期的目标、任务、方法。（3）以教导处统筹部署为导向，以苏薇名师工作室魏霞团队为龙头，组织了全镇性的一年级语文教学教研活动。活动成果又辐射各完小，不定次数、灵活多样的组织教学研讨活动。不失时机的调适教学方向，改进教学方法，查缺补漏，努力提高教学质量。（4）组织了灵活多样的语文学科教研活动。全镇语文任课教师、中心小学行政全体人员及语文教研员参加，对相关语文学科教学、复习经验作了交流、研讨，为搞好六年级语文教学及辐射一直五年级语文教学起到了积极的推动作用。（5）组织学生、教师参与了“脱贫攻击”习作竞赛及县级童谣竞赛，且取得较好效果。体现出语文学科文道结合，学以致用的特点，且有多篇作品发表于县级刊物《茶树王》；出版了校刊《小荷》第6期、第7期，期中第7期为“小学习作教学教程”特刊。（6）2018年8月27日，参加xx县一年级教育部编版一年级语文培训学习的魏霞、周忠菊、李剑波、夏艳、许萍、李会、李美艳、李海燕、粟艳清、陈宝坤、王焕勇、李其贤等12位教师，要认真领会、落实教育部副部长朱之文、云南省教育厅副厅长视频讲话精神，结合班级学生实际，实实在在把唐丽老师、苏薇老师的培训要领用于语文教学中。以“赢在起跑线”的高度，搞好语文启蒙教育教学。在学以致用的融会贯通中提高语文教学质量，并辐射全镇语文教学。（7）2018年9月13日，全国统编教材《语文》三年级上册网络培训全程直播。xx镇中心小学行政领导严格遵照云南省教育厅、xx县教育局要求，精心组织主管教学副校长、语文教研员、全镇三年级语文教师全程参与培训学习，参与培训学习的老师们认真聆听了徐轶老师主讲的《统编教材三年级上册编排思路及内容解析》和余琴老师主讲的《统编教材三年级上册教学建议》。通过培训学习，教师们深感受益匪浅，不但从教育教学思想上有了新的认识，而且对教材编排思路有了清楚的认识，还对教材板块及具体内容的教学有了明明白白的度与量的把握。培训结束，领导要求教师要做到学以致用，随时反观自己的教学行为，调适教学方法，把培训学习的精髓，内化于心，外现于教学的具体行动中，以此凸显培训所得，为提高语文教学质量服务。（8）2018年10月8日，xx镇中心小学行政精心组织了2018届国学经典诵读大赛。来自全镇7所小学的10名教师和13名学生同台竞技，展示国学经典的魅力。大赛在其乐融融的掌声中结束，又在热爱国学经典、诵读国学经典、感悟国学经典精神食粮的激情中升腾。（9）2018年12月29日、30日，xx镇中心小学行政举行了一年级语文课堂教学竞赛暨苏薇名师工作室魏霞团队教研活动。全镇11位一年级语文科任教师及行政领导、中层干部、教研员、完小教导主任全程参与活动，听课教师达500节次。活动结束，评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖4名。活动还确定了在本次竞赛中获一等奖第一名的魏霞老师，将代表xx镇中心小学参加县级以上的相关竞赛活动。老当益壮的王焕勇老师感慨道：“我明年就要退休了，第一次走上竞赛舞台。我会活到老学到老，学以致用，尽心尽力站好最后一班岗。”刚步入教育生涯一年的选手周振山老师认为，教学是一门有无限探索空间的艺术。学校领导对活动给予肯定：教研活动就是要这样实实在在地开展，想方设法让孩子在快乐中学习，在学习中养成良好习惯，让自己在教育事业中找到当老师的幸福感。教师们在其乐融融的活动中纷纷表示受益匪浅，将会把活动所得，用于实际工作中，为提高教育教学质量“添翼”。（10）2018年12月14日，中国作家协会全国委员会委员、北京市作家协会副主席、北京大学教授及博士生导师曹文轩莅临普洱市，在普洱市委党校报告厅作“语文课堂有多大”专题讲座。xx镇中心小学派出李其贤、兰有荣、由华明、刘应华、杨晓东四位老师参加培训学习。通过培训学习，参与教师感到受益匪浅，心灵受到极度震撼。语文课堂到底有多大？从中使教师认识到：语文课堂，你想有多大就有多大，是人文性与工具性的高度统一；语文课堂是语言文字在审美性与艺术性的结合；阅读是抑扬顿挫、声情并茂地朗读生活与语言文字；作文是在“海量阅读”中汲取前人、别人精华而释放“抽丝剥茧”的愉悦过程；学生写作是规范、工整、有“长度”的创作，这长度需要教师引领学生富于“折腾”，这里的折腾包含“文似看山不喜平”“无中生有，有中生奇”、融言简意赅的“瀑布”与浩瀚无边的“大海”于一体的脱胎换骨……走近曹文轩，给人无穷无尽的语文课堂之启迪。（11）2018年12月20日至21日，xx县小学李泽荣名校长工作室的全体成员与小学语文名师工作室成员集聚xx镇秀山小学联合开展学校管理与课堂教学有效性研讨活动。参加此次活动的有xx小学名校长工作室全体成员、小学语文苏薇名师工作室全体成员、xx镇小学部分领导班子、全镇范围内村小校长、各乡镇部分教师，共计50余人。活动内容包括《我县小学学校文化建设现状与实践研究》开题仪式及研究工作安排；“大面积撤并校点后保留村小的困惑与对策”交流；语文课堂教学示范与研讨；xx直属小学语文、数学、科学骨干教师上展示课；xx直属小学教科主任刘浪作教育科研课题研究的选题、申报、研究过程的组织及结题材料的整理专题培训；xx县小学名校长工作室与小学语文苏薇名师工作室成员进行“学校管理与教学改革的融合”专题研讨；观摩县妇联聘任的全县家庭教育讲师李泽荣校长作了《教育家长，比教育孩子更重要》家庭教育专题讲座。此次活动为参加的教师提供了丰富的学校管理经验及课堂教学参考与借鉴。（12）2019年元旦教职工文体展演活动中，组织了教职工毛笔、钢笔书法比赛，评选出了第一名、第二名、第三名及数名鼓励奖。在一定程度上，促进了教师基本功的提高。 （13）组织了全镇语文教师新课程标准及教材掌握等综合考试。（14）2018至2019学年下学期xx镇中心小学语文教研工作中，从点上看主要取得了以下成绩：a.2018年8月，xx镇中心小学参加教育部关心下一代工作委员会组织的《红旗飘飘，引我成长》征文活动。其中六一班铁婧鹤、段元丽、王云波获三等奖，李其贤获征文指导三等奖。b.2018年10月8日，xx镇中心小学组织了2018届国学经典诵读大赛。来自全镇7所小学的10名教师和13名学生同台竞技，展示国学经典的魅力。大赛在其乐融融的掌声中结束，又在热爱国学经典、诵读国学经典、感悟国学经典精神食粮的激情中升腾。c.指导六一班欧晓丽写得《村里最亮的那盏灯》刊登于《普洱少年报》2018年第13期，总第62期。李其贤获优秀指导教师奖。d.2019年3月28日和29日，参加由xx县教师发展中心组织的“国培计划（2018）”xx县送教下乡项目第一阶段培训小学语文教师西片区班培训在xx镇中心小学举办。来自勐大镇小学、按板镇小学、田坝乡小学及xx镇小学25名共计75名学员及送教下乡团队成员参与培训活动。活动在一定程度上提高了教师素质。e.2018年11月2日，参加xx县教育体育局、xx县青少年校外活动中心组织“禁毒防艾手抄报、征文”活动中，六一班许佳齐荣获一等奖及二等奖、段元丽获二等奖，李其贤获指导优秀奖。f.2019年4月组织学生参加由xx县税务局、教育体育局组织的“我身边的税收故事”征文活动，六一班段元丽获三等奖、欧晓丽及李康获鼓励奖。g.2019年4月组织辅导学生参加县级森林防火作文竞赛。h.2019年5月10日，xx县教育体育局教研室组织的六年级语文研讨活动在县小举办。xx镇中心小学派出六年级语文科任教师兰有荣、由华明、刘应华、杨晓东、杜庆润、饶坤、李德湘、李其贤老师参加活动。i.2019年5月23日和25日，参加由xx县教师发展中心组织的“国培计划（2018）”xx县送教下乡项目第一阶段培训小学语文教师西片区班培训在xx镇中心小学举办。来自勐大镇小学、按板镇小学、田坝乡小学及xx镇小学25名共计75名学员及送教下乡团队成员参与培训活动。在一定程度上提高了教师素质。（15）2019年7月5日至14日，组织实施参与了全镇小学一至六年级语文学科的期末考试、评卷工作。从试卷成绩看，各年级成绩同比呈现波浪起伏状不稳定。在全县学年末语文统考中，综合值在九个乡镇及县小排名中：一年级居第？名，二年级居第？名，三年级居第？名，四年级居第？名，五年级居第？名，六年级居第？名。同比略有上升，但形势严峻，不容乐观，需要老师们尽心尽力，为跨越式发展奠基。 4. 2018至2019学年下学期xx镇中心小学语文教研工作存在的主要问题（1）教学理念、课堂教学改革、复习教学等引领不够。（2）教学过程中，教师精诚合作意识低，难于形成合力。（3）部分教师仍滞留在“教书匠”角色，缺思少研，照本宣科。（4）教师课堂教学技能一般化，虽然“时间加汗水”，但是收效不大。（5）语文备课本的要素及教案撰写的规范性、实用性完善不到位。（6）学生书写质量不高，学生阅读量太少。直接影响到语文质量的提高。（7）学科组中，语文年级组、教师之间合作有待加强，力求教研力量最大化。二、2019至2020学年上学期语文教研工作计划1.新学期开始，xx镇中心小学语文教研工作要严格执行普洱市“两意见两要求”及云南省教学常规管理规定，在xx县教育局教研室指导下，在学校行政领导下，结合实际开展语文教研工作，体现以研促教的思想。树立崇高的老师意识，努力成为一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。严格执行xx镇中心小学教导处下发的文件精神，把语文教研工作落到实处。积极主动配合各科任教师，提高合作行动力。2.自主钻研与各教研组集体学习新版《语文课程标准》及教科书相结合，认真解读、领会内在精神，把握年级、单元、课例的重点、难点，在精讲精练中构建知识体系，形成语文学习的能力，以期学以致用。充分利用好网络培训资源、xx镇中心小学语文学科组平台，搞好合作，进而促进语文教学质量能够完成上级下达的指标。3.每位语文教师须上一节教学研讨课，重点研讨好两个方面，一是注重基础知识的充实巩固，二是阅读分析能力的培养。力求把研讨成果以案例、教学设计、听课随笔、课后反思、论文等形式整理成文存档。落实好三维目标、核心素养。4.书法教师要撰写好书法课的教案，配合语文教师、各学科科任教师，把学生书写纳入议事日程，齐抓共管，落实、提高学生书写质量。5.依托课内阅读习得方法，课外阅读、背诵、抄写经典诗、词、文段，在“海量阅读中”激发阅读兴趣，提升阅读能力。各完小校长、教导主任、班主任、语文教师及其他科任教师，要想方设法取得家长支持，落实“中华经典诵读活动”，每天安排足够时间阅读经典。6.组织好省级结题课题《利用教育技术提高农村小学生记叙文习写能力研究》的成果应用，助力语文教学质量提升。7.积极参加学校、学科组等组织的相关教研活动。在各负其责中，致力于团队合作，以此凸显语文教育教学质量。8.利用义务教育均衡发展成果，落实普洱市“两意见两要求”，进一步加强规范教学常规管理，提升课堂教学技能，狠抓学生书写，加强作业批改质量。9.在已经取得一定经验的基础上，抓好学生自学力建设不放松。10.切实抓好xx镇中心小学学科组网事宜，做到既有教师个体的各负其责与精诚合作，又有团体力量的充分发挥。 11.参加语文学科网络培训及国培计划培训的教师，要把所学内化为自己的内驱力。12.认真领会《xx县教育局2019年秋季开学电视电话会议》内容和精神，切实把想方设法搞好教育教学、提高教育教学质量摆在核心位置。 13.自觉学习教育法，做到依法执教。主动钻研统编教材教学法，为因材施教打好基础。 未尽事宜，以具体通知为准。2019年7月19日
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记