资料简介
幼儿园2019年度校本研训工作总结时间在忙碌中流逝，一个学年很快就结束，本学年我们致力于幼儿园班本课程开发与实践研究，班本课程是园本课程的一部分，内容来源于本班幼儿实际情况，围绕幼儿兴趣、问题开展，由老师与幼儿共同开发的课程。反映的是教师、幼儿之间真实的学习、探索过程，让孩子真正站在课程中央成为发展的主人。面对校本研训过程中产生困惑和难题，全体教师努力学习、勤恳工作，大家的思想素质及业务水平在原有基础上有较大提高。一、加强理论学习，更新教育观念理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。因此，在活动过程中我们非常注重理论学习。为了使教师能更好地树立幼儿教育新理念，全面提高教师素质，尽快跟上幼教改革步伐，我们以教研组为单位组织教师进行学习，如讲座：幼儿园主题课程班本化的路径选择《开启孩子的心灵世界——项目教学法》；专题分享：反思式研究”班本课程的优化《向儿童学习：教学反思》等。此外我们还以教研组为单位学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《温州市幼儿园保教工作规范》，在学习中教师对课程理念、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价等有进一步了解。为了促进教师自我学习、自我提高和自我教育的能力，我园多次组织教师进行阅读分享，对《小小探索家》、《早期教育中的生成课程》、《生活取向的幼儿园笨笨课程》等进行研读。如在阅读分享会上每位教师在阅读《小小探索家》的过程中会产生不同的思想观点。徐静老师用一元二次方程的方式对项目课程进行了一个新颖的解读，谢晓静老师向大家分享了以孩子在晨锻玩沙的偶然发现而展开的项目化课程，戴唯嘉老师所提到的“真正的项目课程是不可能复制的，因为每一个孩子都是独特的，每一个班级都是独特的，每一位老师也都是独特的。”让我们理解了项目课程的特性……每位老师结合秋游、桂花、自然现象等等在教育教学实际中孩子们产生的兴趣点对“项目化课程”进行不同方面、不同层次的解读。不同的观点也碰撞出新的思考的点，也和我们的“班本课程”碰撞出新的火花。同时教师还认真仔细地解读教材，进行主题审议并组织教师们互相交流学习心得，共同探讨。大家深刻领会到只有不断熟读教材、理解教材，使教材烂熟于心才能使新教材真正成为教育教学的参谋，才能满足幼儿的需要，促进幼儿的发展，二、加强师资队伍、教研组建设，提高教育教学实践能力在理论学习的基础上，教师们根据本班幼儿实际情况，围绕幼儿兴趣、问题开展有本班特色的班本课程。教师一直积极参加业务学习和教研活动:如每学期我们都会进行《约“慧”班本，共同成长》班本课程故事分享交流会，各班老师对本班的班本课程故事进行分享交流；在学期初，老师们以教研小组为单位进行承启式年段互动主题审议；部分教师赴温州瓯海幼儿园进行参观学习等。教师收益匪浅，同时我们教师也在思考如何使自己设计的教学活动更有效；我们利用一切外出观摩的时机多听课、评课，互相研讨，来提高实践能力。 尤其是疫情期间，金乐园长带领全体教师共同研读了《温州市幼儿园保教工作规范》。金乐园长通过什么是规范与专业化职业的六大国际标准，为此次研读指出方向。全体教师利用空余时间进行能量储备聚焦幼儿生活的实际情况，以幼儿为主体，链接《温州市幼儿园保教工作规范》，开展了一次以”幼儿园课程资源审视及班本化实施研讨“为主题的云教研活动。 线上的教研和面对面的交流有着不一样的感觉，用新的方式帮助我们梳理和构建，共同深入审视课程资源，做好内容审议，更便于成果的收集与共享。通过多渠道的学习中，教师队伍的素质在提升，教师教学实践能力在提高。三、加强家园教育互动，提高家园教育质量走进班本课程意味着进入了一个多元、开放、整合的教学空间，家园合作共育成为教育成功的一大关键。我园通过家长会、知识讲座、家长开放日、家园联系栏、钉钉群等多种形式帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念，了解幼儿在幼儿园里想做什么、会做什么，提高家园共育的教育质量。比如家园联系栏是家园沟通的立交桥，通过这个小小的窗口，可以让家长了解科学的保教理念，幼儿园、班级近期的中心工作等，家长们从家园之窗获得信息后主动提供了大量资料，还提供了一些社区资源，丰富了孩子们实践活动的机会；我们结合节日或根据主题开展了丰富多彩的亲子活动。如：小一班在进行班本《系好第一粒扣子》时，家长们在家里通过劳动打卡等当时让幼儿同步进行自我服务和服务他人；中三班在进行班本课程《翻滚吧，魔法蛋》时，家长们在家也和孩子们在实验、烹饪等中一起体验鸡蛋的多变性。家园共育使家长们近距离地了解了幼儿园和孩子，共同见证了孩子的学习和生活细节，四、存在的问题和努力的方向尽管我们在这学期中收获不少，但还需不断努力：如还要继续加强理论学习，用理论来指导实践；环境创设方面还有很多不足，在整体布局、挖掘可利用材料、幼儿园装修后的留白等方面多下功夫，使环境让幼儿的个性和智慧得到充分的展示和发展；教科研方面我们可以根据实际情况从交流探索、经验总结中一步步学习摸索，逐步优化班本课程等等。接下来，我们会以奋发有为的精神、以开拓进取的姿态，在今后工作中不断改进，不断探索，争取更大的进步。相信在上级领导的引导、全园教师的互帮互助下，我们校本研训的每一步会走稳走好！
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