资料简介
重点高中联考协作体
高三语文答案
1.C(A.王充批评的并非墨家薄葬主张,而是其“有鬼论”。B.是“王充认为”,而非“作者认为”。D.“总”错误,原文为“很容易”)
2.B(从全文来看,孔子是持“无鬼论”的,其持模糊观点,“此非不能,实乃不为”)
3.D(A.强加因果。B.从原文来看,并非所有儒家学者支持厚葬主张,晏子和王充就反对厚葬,也并非所有的儒家学者对有鬼无鬼问题避而不谈。C.晏子之论并不能体现儒墨之争的激烈)
4.C(A.“都是教师的权益保障”错,“减负”“关心健康”“因地制宜安排休养”属于“人文关怀”,并非“权益保障”。B.“逐年上升”错,1992-1995、2002-2005、2013-2014、2015-2018四个时间段国家财政性教育经费占国内生产总值比例呈下降趋势。D.“主要作用”原文无据。)
5.D(材料二是中央资金调拨,材料四是地方政府举措,不属“教育部”)
6.1、做法:①领导重视②政府政策支持③相关立法保障;2、建议:①争取社会资源支持②营造尊师重教的社会氛围③教师自身知识和素养的提升,形成良性社会影响力。(每点1分,共6分)
7.A(“遭受过洪水的可怕袭击”只是猜测,选项变未然为已然。)
8.①前后两个细节描写形成对比;②我的强壮和老妇人的孱弱、我对马的束手无策和老妇人对马的轻松驾驭形成了对比;③通过对比突出老妇人与马之间息息相通,表现了生命之间相互理解相互尊重的主题。(每点2分,共6分)
9.①小说最后一段交代故事发生的时间、地点及老人背后的天山,对老妇人这个形象,起到很好的烘托作用,表达出老妇人胸怀与情感的深沉与伟大。②小说在最后点明时间是1972年、地点是贡乃斯草原,以及天山,起到了点明并深化主旨的作用。只有在这个没有被现代文明侵染的时间和地点,才会有老太太和大青灰马那样令人感动的故事。(每点3分,共6分。学生有能自圆其说的答案,也可酌情给分)
10.B.
11.C(“孝文皇帝”是谥号。)
12.D(选文显示,只是东方朔要求升职被重用的上书没有被采纳,而原因也不是因为“言语谐笑,极不端庄”。)
13. ①东方朔刚被征召而来,(就)上书皇帝,言辞(一点也)不谦虚,大大地称赞自己,皇上认为他很有能力,让他在公署待诏。(得分点:“来”、“伟”、倒装句式各1分,句子通顺2分,共5分)
②法律,是先帝制定的,因为我妹妹隆虑公主的缘故而使先帝制定的律法受污,我又有什么面目进祖庙(去见先帝)呢?又对下让我有负万民。(得分点:“用”、“负”、判断句式各1分,句子通顺2分,共5分)
14.B(B项中“些许欣喜与慰藉”错误。颔联是说绵绵春雨如愁人的思绪。)
15答案:
①内容不同:《书愤》内容兼有追怀往事和重新立誓报国的双重感情;《临安春雨初霁》写明媚春光下客居京华的恬静闲适生活,表达诗人对京华生活的厌倦和不能上前线杀敌报国、建功立业的悲愤心情。
②意境不同:《书愤》的意境是沉郁雄浑顿挫;《临安春雨初霁》的意境是明艳恬静闲适。
③风格不同:《书愤》的风格是沉郁雄放;《临安春雨初霁》的风格是清新隽永,优美自然。
④表达技巧不同:《书愤》表达技巧之一是虚实相济,前四句回忆往事是虚,后四句着眼现实为实,虚实对比,相得益彰;《临安春雨初霁》表达技巧之一以乐景衬哀情,以恬静闲适的生活反衬落寞无聊的心境。 (每点2分,3点给6分)
16
(1)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
(2)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
(3)山重水复疑无路 柳暗花明又一村
17.A(感同身受:现多指虽未亲身经历,但感受就如同亲身经历一般。身临其境 :指亲身面临那种境地。选文句意侧重于感受,而非强调场景,故应该选“感同身受”。杳无音信:没有一点消息。石沉大海:比喻始终没有消息。两个成语都有“没有消息”之意,但石沉大海是比喻性的,常跟比喻词配合运用;杳无音信是直陈性的,一般不跟比喻词配合运用。肆无忌惮:任意妄为,没有一点顾忌。有恃无恐:因有所倚仗而不害怕。两个成语都有“妄为”之意,不同在于“有无倚仗”。不了了之:该办的事情没有办完,放在一边不去管它,就算完事。束之高阁:指扔在一边,不去用它或管它。)
18.D(A项“接听或者接起来后挂断”不属于两类,B、C项语序不当,不合乎逻辑)
19.B(A、C项“据数据显示”句式杂糅,A、D项“多”造成逻辑错误。)
20 ①含糖量一定很高
②不仅无法转换成葡萄糖
③则是一种内在的效果
21(饮用水不是越纯越好,一般情况超滤净水器可胜任家庭所需,农村或污染较重的地方反渗透型净水器就派上用场。)
22.解析:
此题可看作是任务驱动型材料作文,对社会热点话题给出自己的看法。可任选材料中列举的几类认可、反感或反对来立意命题,也可以自己给出新的看法。
参考立意:
举手之劳 成人之美
圈圈传情,情满心田
莫让感情束住手脚
勇于拒绝
形式主义可以休
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