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浙江温州新力量联盟2019-2020高二语文上学期期中联考试题（pdf版附答案）
浙江省温州新力量联盟2019-2020学年高二上学期期中联考试题语文（PDF版附答案）
资料简介
高二语文参考答案 第1页（共 4 页）
2019 学年第一学期新力量联盟期中联考
高二年级语文学科答案
命题：温州六十一中 汤立龙 磨题：白象中学 余黎晓
1. C 解析：A 项，“蒙胧”应为“朦胧”，“蹙(chù)缩”应为“蹙(cù)缩”；B 项，
“排山倒(dào)海”应为“排山倒(dǎo)海”，“目不瑕接”应为“目不暇接”；
D 项，“凌辰”应为“凌晨”，“面面相觑(xū)”应为“面面相觑(qù)”。
2.D 解析：“放荡不羁”指行为不受约束或不检点，多指人的一贯表现和性格。
应为“狂放不羁”，意为任性豪放，不受约束，偏重形容人的性情、气质。
3. B 解析：乙处，冒号应改为逗号，此处无提示说明的意思。
4. C 解析：本题从重复赘余、成分残缺、搭配不当三个角度考查对病句的辨析。
A 项重复赘余。“禁止”和“不得”语义重复，保留一个即可。B 项成分残缺。谓
语动词“存在”没有宾语中心语，可改为“某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，
伪造质检报告书等违法行为”。D 项搭配不当。“维护相关各方的合法权益和合理
要求”中“维护合理要求”动宾搭配不当，可改为“维护相关各方的合法权益，
满足其合理要求”。
5.C 解析：励志标语要注意场合，情感适当。不过激，也没有不及。A 项因为是
高一，高中阶段的第一次运动会；B、D 项情感过激。
6.B
7. B 解析：A 六义指“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”；C 这主要表达屈原对美
好的品格追求，并非只是喜欢花草的品性、热爱自然； D 分别是苏轼、辛弃疾
和李清照、柳永。
8. D 解析：A 项，古义：儿女亲家。今义：因结婚而产生的夫妻关系。B 项，古
义：白茫茫的水气。今义：二十四节气之一，在 9 月 7、8 或 9 日。C 项，古义：
包括父母兄弟在内的内外亲属，重在父母兄弟。今义：跟自己家庭有婚姻关系或
血统关系的家庭或它的成员，主要指旁系亲属。
9. A【B. 晋国，(它的欲望)有什么满足？C.越过厨房去赴宴。D.但是报告申诉
不被允许。（古今异义）】
10. A 解析：B.哀怨——雄浑；C.正面——侧面。D.《雨霖铃》上阕的“念去去、
千里烟波”一句是虚写。
11. 讽刺（揭露、批评等）了一些人两面三刀、沽名钓誉、弄虚作假的行为（行
径、做法等）。评分标准：意思对即可。如答成“有些人对报社说盈利，对税务
局说亏损”等类似流于现象说明的，酌评 1—2 分。若把主题重点落在报社或税
局上，答成“报社制造假新闻”“新闻报喜不报忧”等、“税务局偏听偏信，流失
税源”“税务局不作调查，让一些人偷逃税款”等，不得分。
12. ①他的思想常有出世与入世的矛盾
②成为旷达词风形成的重要因素 高二语文参考答案 第2页（共 4 页）
③处处表现出乐观旷达的人生态度 （每句 2 分，意思相同相近可酌情给分）。
13.C 该项内容出自第二段，原文“这些政策在历史上都有过自己的功绩”，选项
中“无功而返”错误。
14.B 据第三段“改革向现实妥协并不意味着要放弃理想”可知，该项中“适当
放弃理想”不符合原文意思。
15.D 据第一段“今年将取消全部鼓励性加分项目”可知，该项中“明年将实行”
错误。明年将实行的是 25 个省份在高考中使用由国家考试中心统一命题制作的
试卷。
16.对北平的爱无法说出。
17.以声衬静(以动衬静)，以“瑟瑟”的雪花声反衬冬夜的冷寂(答出衬托或反衬)，
渲染悲凉沉寂的氛围，烘托了“我”的无可奈何和无法言说的愤懑之情。
18.甲文：①直抒胸臆，表明对北平深深的爱，如“可是，我真爱北平”。②类比
抒情，把爱北平和爱母亲类比，表达对北平的爱深入骨髓。
乙文：①触景生情(借景抒情)，作者因荷塘四周朦胧景色而内心得以宁静，又因
无精打采的路灯光而使自己内心的宁静被打破。②运用衬托手法，以蛙声、蝉声
的热闹衬托内心的孤寂。③动静结合，写荷塘四周树木等为静景，蛙声、蝉声为
动景。
19. C 解析：谢：逊色。
20.B 解析：B 项均是介词，用。A 项介词，和/连词，和。C 项连词，于是/介词，
趁机。D 项介词，在/介词，比。
21.C 解析：“恰巧种放生病了”表述有误，原文是“放称疾不起”，意思是种放
说自己生病了没有动身，也就是种放以生病为借口推辞。
22. 其母恚曰/常劝汝勿聚徒讲学/身既隐矣/何用文为/果为人知而不得安处/我
将弃汝深入穷山矣/放称疾不起。浙江新高考资料群提供
23.(1)不久父亲去世，几个兄长都谋求仕途，唯独种放与母亲一起隐居在终南山
豹林谷的东明峰，用草搭建房舍，仅仅能遮蔽风雨。
(2)朕寻求才能杰出的人，以扩大视听，作为治理国家的借鉴。
解析：(1)关键点：未几，干进，结草，庇。(2)关键点：“茂异”“广”的活用，
资，句意对。
参考译文
种放，字明逸，是河南洛阳人。父亲种诩，是吏部令史，调补长安主簿。种放沉
默好学，七岁时能写文章，不与小孩们玩耍。父亲曾令他考进士，种放以学业未
成，不可轻举妄动作为推脱之辞。每每往来于嵩山、华山之间，慨然有隐居山林
的想法。不久父亲去世，几个兄长都谋求仕途，唯独种放与母亲一起隐居在终南
山豹林谷的东明峰，用草搭建房舍，仅仅能遮蔽风雨。种放以讲学为业，跟从他
学习的人很多，他收取束脩来供养母亲，母亲也安贫乐道，淡薄美味。
种放修得不食五谷的养生之术，在峰顶另外修建了堂屋，整天端坐遥望云彩。每
到山洪暴涨，道路阻隔，粮食缺乏甚至断绝，只能吃芋头板栗。种放生性嗜好饮高二语文参考答案 第3页（共 4 页）
酒，曾种植黏高粱自己酿酒，每每说空旷的山野清新寂静，借以养心净气，于是
自号云溪醉侯。裹着头巾穿着短短的粗布衣服，背着琴提着酒壶，逆着长长的溪
流而上，坐在厚重的大石头上，采摘山药来助酒，往往(出去)就是一整天。在月
夜或到夜半时分，从豹林谷到州的外城七十里路，他与打柴的人一起步行往返。
淳化三年，陕西转运使宋惟干说他有才能操行，(皇帝)下诏派人去召种放来京。
种放的母亲生气地说：“我常劝你不要聚徒讲学。你已经隐居了，还写文章做什
么？果然被人知道而不得安然归隐，我打算离开你深入深山了。”种放称有病没
有动身。他的母亲把他的笔砚全部取来烧掉，与种放移居深山偏僻的地方，人迹
罕至。太宗称赞种放的气节，诏令京兆赐给他缗钱让他供养母亲，不强迫改变他
的志向，有关部门每年按季节时令抚恤慰问。咸平元年母亲去世，种放三天水、
米浆不入口，在墓旁边筑庐守丧。翰林学士宋湜、集贤院学士钱若水、知制诰王
禹偁上奏说种放贫困不能够安葬母亲，皇帝诏令赐给他钱三万、帛三十匹、米三
十斛帮助他办丧事。
四年，兵部尚书张齐贤说种放隐居三十年，不游览城市十五年，孝行纯正完美，
可以此劝勉风俗，简朴隐退清静，不逊于古人。又诏令本府派官吏到山上，依礼
送他前往朝廷，赏赐行装钱五万，种放辞谢没有动身。第二年，张齐贤任京兆太
守，又逐条陈述种放的操行，请朝廷加以褒美。朝廷就赐诏说：“你隐居山丘田
园，博通古今，孝悌操行，被乡里推重，仰慕古人遗风，牵引君子的常道。朕多
次览阅封地王侯的奏章，更加显扬隐世之风，渴望你能够到来，符合朕长久的等
待。现在派供奉官周旺带着诏书，召你赴阙，赐给你帛一百匹、钱十万。”种放
来到朝廷，在崇政殿对答皇帝的策问，他裹着头巾进见，皇帝命他坐下来对话，
询问他民政边防的事。种放说：“贤明的君王治理国家，爱护百姓而已，惟应慢
慢地教化他们。”其余的问题种放都谦让没有应对。当天任命种放为左司谏、直
昭文馆，赐给头巾衣服手板腰带，寓居在都亭驿，由内廷官员供给膳食。第二天，
种放上表辞谢皇帝的恩赏任命。皇帝知道种放过去与陈尧叟交游，命令陈尧叟劝
谕他；又对宰相说：“朕寻求才能杰出的人，以扩大视听，作为治理国家的借鉴。
如果种放最终不乐于当官，也可以满足他的请求。”
24.“清”不仅指早春景色本身的清新可爱，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，
还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。
25.①反衬。用芳春(或晚春)的秾丽景色来反衬早春的“清景”(或以“喧闹”来
反衬“清景”)，表达作者对早春清新之景的喜爱之情。
②对比(对照)。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半
未匀”的欣赏形成强烈对比(对照)，突出强调了二者不同的审美情趣。
③虚实结合(以虚写实、以虚衬实)。一、二句是实写，描绘出美丽的初春之景。
26.（1）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛
（2）内无应门五尺之僮，形影相吊。
（3）疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。
（4）多情应笑我 一尊还酹江月 高二语文参考答案 第4页（共 4 页）
（5）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
（一句 1 分，错字不给分，全写按顺序批前四题）
24.作文（参考 2019 年浙江高考语文作文评分标准）
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