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九年级语文下册第六单元综合测试题（附答案新人教版）
资料简介
第六单元检测题
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用(26分)
1．下列加点字注音正确的一项是( C )(2分)
A．弗敢专也(fú) 荷(hé)担者
小惠未徧(biàn) 又何间焉(jiàn)
B．朝服衣冠(zhāo) 期年(qī)
荇(xìng)菜 始龀(shèn)
C．万仞(rèn) 魁父(kuí)
箕畚(běn) 夫(fú)大国
D．孀妻(shuāng) 陇断(lǒng)
昳丽(yǐ) 望其旗靡(mí)
2．解释下列句中加点的词。(2分)
(1)惩山北之塞(苦于)
(2)甚矣，汝之不惠(“惠”通“慧”，聪明)
(3)公输盘诎(“诎”通“屈”，理屈)
(4)所识穷乏者得我与(“得”通“德”，感激)
3．下面句中加点词意义相同的一项是( A )(2分)
A．战则请从 一狼仍从
B．上书谏寡人者 乃丹书帛曰
C．且焉置土石 无陇断焉
D．人恒过然后能改 能面刺寡人之过
4．下列句中加点的词与现代汉语意义相同的一项是( D )(2分)
A．可以一战 B．宫妇左右莫不私王
C．何苦而不平 D．参差荇菜，左右流之
5．下面各组句子中加点的字意思完全相同的一项是( C )(2分)
A. B.
C. D.
6．下列句子翻译不正确的一项是( B )(2分)
A．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
译：用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，我不敢虚报，一定以实情相报。
B．吾妻之美我者，私我也。
译：我的妻子认为我美，是因为她认为我自私。
C．以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
译：凭你的气力，连魁父这座小山也不能挖平，能把太行王屋怎么样呢？
D．溯洄从之，道阻且右。
译：逆流而上去追寻她，道路艰难又曲折。
7．下列说法不正确的一项是( B )(2分)
A．《左传》，又名《左氏春秋》，相传为春秋时期左丘明所作，是一部编年体史书。
B．《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首，
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也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“颂”是各地的民歌。
C．《愚公移山》选自《列子·汤问》。这篇寓言故事，赞扬了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄，表达了人定胜天的思想。
D．《邹忌讽齐王纳谏》选自国别体史书《战国策》。本文告诉人们劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治，往往需要讲究策略的道理。
8．默写。(5分)
(1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
(2)蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
(3)《月下独酌》表现诗人富于浪漫想象，邀月共饮排遣寂寞的诗句是：举杯邀明月，对影成三人。
(4)《卜算子》中借描绘山水之貌暗示离别之情的诗句是：水是眼波横，山是眉峰聚。
(5)《从军行》表现诗人弃笔从戎、保边卫国壮志豪情的诗句是：宁为百夫长，胜作一书生。
9．(2016，陕西)请你参加以“我们毕业了”为主题的综合性学习活动。(7分)
【活动一：书心声】请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。(1分)
我们今天是桃李芬芳，
明天是社会的栋梁；
我们今天是欢聚在一堂，
明天要掀起民族自救的巨浪！
略
【活动二：话恩情】请从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话。
要求：①至少使用一种修辞手法；②不能出现真实姓名、班名、校名等与考生信息相关的内容；③50字左右。(2分)
我想对老师说：一方沃土育新苗，三载春风化细雨。您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励助我勇敢前行。感谢您，我亲爱的老师！
【活动三：知回报】下面的调查统计图反映了什么情况？请简要概括。(2分)
近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定，从事公益活动的人数明显增加。
【活动四：表期盼】下面是同学改写的《送别》。请根据活动内容补全诗歌。(2分)
长亭外，古道边，芳草碧连天；
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落；
一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
——李叔同《送别》
风轻轻，柳依依，今宵诉别离；
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经年此去杳无音，何日再相逢。
同窗谊，恩师情，天涯若比邻；
他年此地重相逢，再画青春梦。
——同学改写
二、阅读理解(44分)
(一)(10分)
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
10．下面句子朗读停顿划分正确的一项是( C )(2分)
A．一鼓作/气，再/而衰，三而/竭
B．一/鼓作气，再/而衰，三/而竭
C．一鼓/作气，再/而衰，三/而竭
D．一鼓/作气，再而/衰，三而/竭
11．解释下列加点词在文中的意思。(2分)
(1)又何间焉(参与)
(2)小惠未徧(同“遍”，遍及、普遍)
12．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
小大之狱，虽不能察，必以情。
大大小小的案件，我虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。
13．用文中的句子填空。(2分)
(1)曹刿“请见”的主要原因是：肉食者鄙，未能远谋。
(2)曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是：夫大国，难测也，惧有伏焉。
14．曹刿无论是在战前，还是战中、战后，都给人留下了深刻的印象。请结合原文，就他性格的某一方面谈谈你的看法。(2分)
示例：①有爱国心与责任感。在敌国入侵时，立即“请见”，参与“肉食者”所谋之事，并主动请战。②明确作战的先决条件。把取信于民作为战争取胜的先决条件，有远见卓识，其见解高于“肉食者”。③有较高的说话技巧。对乡人，是直接解答疑虑，简洁明快；对国君，是启发诱导，以理服人。④谨慎、稳重。战斗中仔细察看，洞悉了敌方败退的真相后才下令追击。⑤具有卓越的军事指挥才能。战中能抓住战机，战后阐述了“敌疲我打”“一鼓作气”这样精辟的理论。(写出任意一点即可)
(二)(11分)
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，
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皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
15．解释下面加点词的意思。(3分)
(1)于是入朝见威王(拜见)
(2)臣诚知不如徐公美(确实)
(3)臣之妻私臣(偏爱)
(4)群臣吏民能面刺寡人之过者(指责)
(5)时时而间进(间或、偶然)
16．翻译下列句子。(4分)
(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
能在公共场所议论(我的)过错，使我听到的人，受下等奖赏。
(2)期年之后，虽欲言，无可进者。
满一年之后，即使有想进谏的，也没有什么好说的了。
17．选文最后一段为什么要写“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”？(2分)
写燕、赵、韩、魏四国前来朝拜，从侧面衬托出齐王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的结论。
18．《邹忌讽齐王纳谏》一文在写法上很有特点，它是由多个“三”组合而成的。请举一例简要分析这种写法的好处。(2分)
示例一：面对邹忌“与徐公孰美”的问题，妻、妾、客的“三答”，语意相同，句式、语气各不相同，生动地写出了妻、妾、客“私我”“畏我”“有求于我”的不同心理。示例二：把进谏的进程分为“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段，写出了齐王纳谏的不同情况及效果，表现了齐王的从谏如流。(如答“三问”“三思”“三赏”等，言之成理皆可)
(三)(11分)
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
19．解释句中加点的词。(3分)
(1)面山而居(居住) (2)杂然相许(赞同)
(3)且焉置土石(哪里) (4)固不可彻(通)
(5)帝感其诚(诚心)
20．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
凭您的力气，连魁父这座小山丘都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？
(2)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
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子子孙孙无穷无尽，可是山不增高加大，还愁挖不平吗？
21．愚公之妻和智叟对愚公移山各持怎样的态度？请联系上下文回答。(2分)
愚公之妻并没有反对移山，只是从关心的角度对愚公移山的能力和移山中处置土石的问题提出疑问；智叟则是对移山持反对态度，斥责愚公不聪明，讥笑他不自量力。
22．故事的结尾是天神帮助愚公移走了两座大山。你认为这样安排是否有损愚公的形象？并说说理由。(2分)
天神相助不损害愚公的形象，而且使愚公的形象更加丰富高大，正是愚公的决心和精神感动了天帝，才有这样的结果。这样结尾借助神力实现愚公的抱负，反映了古代劳动人民的美好愿望。
(四)(2016，龙东)(12分)
【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】(唐)太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴年谷丰稔⑤百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”
(节选自《贞观政要》)
【注释】①侍臣：身边的大巨。②京师：京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。③炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：丰收。
23．用“/”给下面句子断句。(限断两处)(2分)
遂得徭役不兴/年谷丰稔/百姓安乐。
24．解释文中加点的词语。(3分)
(1)时时而间进(偶然进谏)
(2)故夙夜孜孜(早晚，这里是从早到晚的意思)
25．翻译下列语句。(4分)
(1)此所谓战胜于朝廷。
这就是人们所说的在朝廷上战胜敌人。
(2)君能清净，百姓何得不安乐乎？
帝王能做到清静，百姓怎么会不安居乐业呢？
26．甲乙两文谈论的都是治国问题，甲文中齐国“战胜于朝廷”的原因是广开言路，修明政治(或：善于纳谏)。乙文中唐太宗的治国之道是治国以民为本，要让百姓安居乐业。(用自己的话表述)
(3分)
三、作文(50分)
27．“告别”意味着离别、分手。告别粗心，我们变得严谨；告别懦弱，我们走向坚强；告别青葱岁月，我们日趋成熟；告别昔日师友，我们开启新的征程……
请根据自己的理解，以“告别”为内容，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇600字左右的文章，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。
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