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九年级语文下册第四单元综合测试题（有答案新人教版）
资料简介
第四单元检测题
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用(25分)
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( D )(2分)
A．公爵(jué) 保佑(yòu) 调剂(diào) 颤抖(chàn)
B．阴霾(mái) 徘徊(huí) 踌躇(chóu) 惺忪(sōnɡ)
C．签署(shǔ) 伫立(zhù) 斟酒(zhēn) 甘霖(línɡ)
D．塞进(sāi) 钧裁(jūn) 竹匾(biǎn) 皱纹(zhòu)
2．下列各组词语书写完全正确的一项是( B )(2分)
A．仁慈恻隐 通霄达旦 遍稽群籍 奋不顾身
B．囫囵吞枣 万恶不赦 小心翼翼 倾家荡产
C．蹑手蹑脚 幌然大悟 怡然自得 手舞足蹈
D．越俎代疱 变幻莫测 漫山遍野 有例可援
3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( D )(2分)
A．一些陷入发展困境的国家病急乱投医，对西式民主顶礼膜拜，却深陷泥潭不能自拔，成为西式民主的牺牲品。
B．在兰考县仪封乡东老君营村，75岁的老支书赵振文讲起村里的用电史，总会情不自禁地念起自编的顺口溜。
C．今年，市安监局随机抽调专家通过暗访、现场拍照取证的方式，使施工单位或企业猝不及防，许多安全隐患暴露无遗。
D．1万年前，古雷半岛还是鳞次栉比的山脉，在强烈的地质运动作用下，巍峨的山体竟然沉入沧海，最终成了台湾海峡的一部分。
4．下列句子中没有语病的一项是( C )(2分)
A．千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。
B．据介绍，这次公车改革将涉及近5000多辆中央国家机关本级公车。
C．亚航QZ8501客机失事，再次引发了人们对马航MH370失联航班的追忆。
D．一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。
5．下列句子中标点符号使用正确的一项是( D )(2分)
A．太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。
B．我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？
C．母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。
D．我每次读《阿长与〈山海经〉》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。
6．调整下面句子的语序，使之组成语意连贯的一段话。(3分)
①在观众心目中，这类戏剧如同出土文物一般，很难引起共鸣。
②许多上演的历史剧，还依然是古人的面孔和旧时代的精神。
③而许多新编的现代戏剧，没有写出新的时代精神，多是罗列事实，用一些离奇古怪的故事来耗费观众的时间，自然受到观众的抵制。
④当前戏剧之所以难以走出低谷，其原因不仅仅只在形式，最主要的原因是戏剧精神与时代精神的错位。
正确的顺序是：④②①③(只填序号)
7．阅读下面一则故事，回答问题。(4分)
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萧伯纳为庆贺自己一个新剧本的演出，特发电报邀请丘吉尔看戏：“①今特为阁下预留戏票，敬请光临指教，并欢迎带友人来，如果你还有朋友的话。”丘吉尔立即复电：“②鄙人因故不能参加首场公演，拟参加第二场公演，如果你的剧本能公演两场的话。”
(1)画线句①的言外之意是：萧伯纳讽刺丘吉尔没有朋友。
(2)画线句②的言外之意是：丘吉尔讽刺萧伯纳的剧本写得很差劲，不会再有第二场公演。
8．综合性学习。向阳中学九年级(2)班正在开展“走进戏剧天地”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(8分)
(1)如果你是本次活动的负责人，请你设计一段热情洋溢的开场白。(80字左右)(3分)
示例：提起戏剧，你一定不陌生，那尖锐的矛盾冲突、鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶我们的性情，净化我们的灵魂。让我们携起手来，共同走进戏剧天地。
(2)阅读下面有关越剧的材料，用简洁的语言说说什么是越剧。(3分)
越剧，中国五大戏曲剧种之一，中国第二大剧种。越剧长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯美典雅，极具江南灵秀之气；多以“才子佳人”题材为主，艺术流派纷呈。主要流行于上海、浙江、江苏、福建等广大江南地区以及一些北方地区，鼎盛时期除西藏、广东、广西等少数省、自治区外，全国都有专业剧团存在。据初步统计，专业剧团约有280多个，业余、民间剧团成千上万，难以统计。在海外亦有很高的声誉和广泛的群众基础，可谓流传最广的地方剧种。
越剧是一种多以“才子佳人”为题材，长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯美典雅，极具江南灵秀之气的地方戏曲。
(3)阅读下面的新闻，根据其主要内容，为其拟写一个标题。(不超过25字)(2分)
日前，“第21届中国戏剧奖·曹禺剧本奖”在曹禺的家乡湖北潜江揭晓，上海话剧艺术中心剧作家喻荣军凭借话剧《老大》，荣获此次中国戏剧界剧本的最高奖项。今年11月7日至9日，《老大》将作为“第16届上海国际艺术节”和“2014年上海市新剧目展演”的参演剧目在上海话剧艺术中心上演4场。
示例：喻荣军凭借《老大》斩获中国戏剧奖·曹禺剧本奖。
二、阅读理解(45分)
(一)(11分)
巴萨尼奥 难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？
夏 洛 克 哪一个人会恨他所不愿意杀死的东西？
巴萨尼奥 初次的冒犯，不应该就引为仇恨。
夏 洛 克 什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？
安东尼奥 请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊因为失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。
巴萨尼奥 借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？
夏 洛 克 即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。
公 爵 你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？
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9．“什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？”这句话的潜台词是什么？(3分)
我一定要报仇，把我仇恨的人置于死地。
10．选段中画线句子运用了什么修辞手法？有何含意？(3分)
比喻。控诉了夏洛克心如铁石的凶残本性。
11．安东尼奥说：“……满足这犹太人的心愿吧。”“犹太人的心愿”是什么？(2分)
让安东尼奥割肉抵债。
12．从文中可看出夏洛克是怎样的一个人？(3分)
夏洛克是一个贪婪、奸诈、狠毒的人。
(二)(19分)
笼子
余显斌
他轻声说，他要讲个故事。
躺在床上，他已临近弥留前的回光返照了。儿子流着泪，劝道：“爹，你歇歇吧！”
他不，缓缓摇着头，颤巍巍地抬起手，指着那个笼子说：“你不是一直想知道那个笼子的秘密吗？今天不讲，它就真成了秘密。这事，会让爹遗憾终生的。”
儿子听了，不敢再阻拦，默默坐下，倾听起来。
他断断续续地讲着——
有个局长，很清廉，口碑也很好。可是，最终他没抵挡住诱惑：一个建筑商，用一套单元房将他收买了。因为，这个局长的儿子要结婚，缺房子。
局长感觉，这是雪中送炭，犹豫了一下，接受了。
作为回报，那个商人得到一项工程，可是不久，商人建造的楼房轰然倒塌，当时还在建造期，死伤很多工人。商人被判死刑，一直都紧闭着嘴，直到走上刑场，也没吐露出局长受贿的事。那个局长，也因此躲过一劫。
儿子听了，轻声问道：“爹，你说的是谁啊？”
他张张嘴，指指自己，流出两滴浑浊的泪。儿子睁大了眼，望着一生清白的他，仿佛不认识他似的，许久才问道：“是你？”
他闭上眼，痛心地摇着头，喃喃道：“爹该死啊！”
他说，如果自己不收那套单元房，像过去一样，对那个工程进行严格监督，就不会发生楼房倒塌的事，也不会死人。那个商人，也不会犯了死罪，被拉上刑场。
他说：“爹以后一闭上眼，这些人就站在爹面前，血淋淋的。”然后，他告诉儿子，自己后来不敢走进那套受贿得来的房子，一走进去，心里就有一种刀子划过的感觉。此后的日子，他就一直生活在惊恐、痛苦和悔恨中，难以自拔。
儿子不解道：“爹，你讲笼子的事啊！”
他点点头，示意儿子拿来笼子。这是一个鸟笼，钢丝做的，严严实实地锁着。笼中，放着一个木雕小人，几年来从未打开过。
过去，儿子一直不解，别人提着鸟笼，鸟儿叽叽喳喳地叫着，一片鸟语花香，好听，也好看。自己的老爹怎么啦？退休之后不久，弄个鸟笼，里面竟然放着个木雕小人，神神秘秘的，很瘆人。几次，儿子问他原因，他都一脸铁青地说道：“别问。”
因此，儿子闭上嘴。儿子以为，老爹脑子出了问题，才这样做的。
现在，谜底终于揭开了。
木雕小人被拿出来，底座上雕着几个小小的字。儿子拿起细看，隐隐约约竟是爹自己的名字，不由得颤声问道：“爹，为什么？”
他告诉儿子，虽然自己逃脱了刑罚，可一直逃不过良心的惩罚。但自己又没勇气去自首，于是，就用一个木雕小人代替自己，关进笼中，犹如关进监狱中一般，
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借以消解良心的谴责和内心的恐惧、忏悔。
儿子看着这个木雕小人，一时目瞪口呆，额头冷汗涔涔冒出。
他突然睁大眼睛，颤抖着声音说道：“儿啊，记住啊！一步走错，负罪终身啊！”
儿子低着头，一言不发，猛地站起来，几步走出病房，打开手机，拨通一个号码，轻声而坚定地说：“那钱，你赶快拿走，一切按程序办。”
打完电话，儿子走进来时，他已闭上眼，停止了呼吸。
儿子不知道的是，他退休之后不久，发现已经当官的儿子，总背着自己搞一些偷偷摸摸的动作。他很担心，想劝儿子，可知道人到此时沉溺进去，大多是执迷不悟的。
于是，得知自己得了绝症后，他想了这么个办法。
他想，大概只有这样一个临终的谎言，才能挽救儿子吧。
13．通读全文，分别说说文章标题“笼子”的表层含义和深层含义。(4分)
表层含义：放着木雕小人的钢丝鸟笼；深层含义：让人失去自由的囚笼。
14．结合上下文，说说“局长感觉，这是雪中送炭，犹豫了一下，接受了”一句中“雪中送炭”的含义。(4分)
“雪中送炭”比喻在别人急需的时候给予帮助。文中指局长因儿子结婚缺房子而接受了建筑商一套单元房的贿赂，解了燃眉之急。
15．听了“笼子”的故事，儿子有什么反应？请联系上下文，在文中横线处填上恰当的话，使情节完整。(3分)
16．“他”是“清廉”的，这一点在文中有多处暗示，请任意找出一处并简析其作用。(4分)
示例：当“他”说出那个受贿的局长就是自己时，“儿子睁大了眼，望着一生清白的他，仿佛不认识他似的”，用儿子的吃惊和狐疑来衬托“他”的一生清廉，为情节的展开和主题的揭示埋下伏笔。
17．好的作品结尾，往往能使人受到心灵的震撼。读了结尾一段，你最强烈的感受是什么？(4分)
示例：原来“笼子”只是父亲的一个“临终的谎言”，为了让执迷不悟的儿子悬崖勒马，父亲自毁名誉来告诫儿子，真是用心良苦啊！这就是父爱，令人肃然起敬。
(三)(15分)
改编经典慎用“现代元素”
张兴德
①我国文学史上留下了无数文学经典作品。这些文学经典，是我们正确认识那个历史时期经济、政治、文化、社会风俗的重要资料，是中华文明得以延续下去的重要载体。向子孙后代正确解读、诠释这些文学经典，对传承中华优秀文化、提高民族文化素质具有重要意义。遗憾的是，在当下的出版界、影视界甚至学术界，出现了“消费文学经典”的种种怪象。
②所谓“消费文学经典”，就是对文学经典抱着随心所欲的轻浮态度，让经典“为我所用”。一些人在讲座中，在出版物中，特别是在一些影视作品中，任意给经典文学作品加入所谓的“时代元素”，并美其名曰为“创新”，导致“结构经典”“大话经典”“演绎经典”“发展经典”“突破经典”等种种曲解、歪曲文学经典的怪状不一而足。例如，在《水浒传》中，潘金莲本是一个“打小旗”的虚构人物，但一些人却热衷于为潘金莲翻案，掀起“潘金莲热”，一些地方甚至还上演了争夺“潘金莲故里”的闹剧。一部根据《水浒传》改编的《武松》，竟让武松同潘金莲谈起了恋爱，荒唐到这等程度，却被一些人津津乐道！他们打着传承经典、宣传经典的旗号，实际上是一种在商业逐利目的驱使下的对文学经典的“消费”。而一些媒体和评论家，却热捧这种无良文化现象，实在让人不解。
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③有人认为，文学经典也有历史局限性，所以要勇于突破经典。这实际是一种似是而非的认识。固然，一切经典，都有它的时代局限性。但作为一部完整的艺术作品，它的可贵之处正是它反映了它所处时代的特点，“具有局限性的经典作品”正是那个时代的特征和产物。“局限性”也是后人得以凭借的认识那个时代的“历史教科书”，加进所谓的“时代元素”，变得面目全非，还怎么作“历史教科书”？《红楼梦》中的宝玉和黛玉的爱情纠葛，只有那个时代才有，你把他们的爱情加进“时代元素”，那还是什么“宝黛爱情”？同样，武松、潘金莲、孙悟空、猪八戒乃至于孟姜女、花木兰等典型形象，也都是不可随意改的。这些文学典型形象，尽管有这样那样的问题，但他们都是那个时代特有的。这如同我们不能将维纳斯女神的断臂接上一段一样。
④文学经典经过漫长的历史文化沉淀，形成了固有的思想艺术内涵，人们对其有高度的共识和认同。它犹如文物，有不可更改的特质。文物只可“修复”而不可“改造”。同样，文学经典的传承也应该如此。我们应该“原汁原味”地、原貌原形地传承文学经典，尊重其固有的“定型”。
⑤走笔至此，让我想起20世纪60年代看过的《祥林嫂》《骆驼祥子》《林家铺子》等一些根据文学名著改编的电影，看完小说再看电影，并不觉得二者有巨大差距，相反，二者起到了互补作用。那种严肃认真对待文学名著的态度，值得提倡和发扬。
(选自2015年12月5日《光明日报》)
18．本文的主要观点是什么？(3分)
我们传承文学作品时，应该尊重其原有的形式、内容、风格等。
19．结合第②段文字，说说加点词语的表达效果。(4分)
一些人在讲座中，在出版物中，特别是在一些影视作品中，任意给经典文学作品加入所谓的“时代元素”，并美其名曰为“创新”，导致“结构经典”“大话经典”“演绎经典”“发展经典”“突破经典”等种种曲解、歪曲文学经典的怪状不一而足。
写出了当下一些人对待经典的随心所欲的轻浮态度，是对随心所欲地曲解、歪曲经典行为的批判，提醒人们改编经典要谨慎。
20．根据提示，结合文意简述第③段的论证思路。(4分)
首先摆出“要勇于突破文学经典的历史局限性”的错误观点，并加以否定；
然后论述了经典作品的“历史局限性”具有的价值(或“阐述了具有局限性的经典作品正是那个时代的特征和产物”)；
最后举例(摆事实或运用例子)论证了观点。
21．第⑤段能否删去，为什么？(4分)
不能。这里运用了正面的具有典型意义的例子(或与上文形成对比论证)，更加有力地强调了“我们传承文学作品时，应该尊重其原有的形式、内容、风格等”的观点，同时呼吁人们严肃认真对待文学名著，如果删除了则达不到这种效果。
三、作文(50分)
22．请以“音乐，让我陶醉”或“走进音乐的世界”为题写一篇文章，文体不限，不少于600字。
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