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2017-2018学年苏教版八年级语文上学期期中试卷（镇江市带答案）
江苏省镇江市2017-2018学年苏教版八年级语文上学期期中试题
资料简介
2017～2018学年第一学期八年级语文期中考试试卷
（卷面总分：120 分 考试时间：120 分钟）
一、积累运用（共 17 分）
1．根据拼音写汉字或给加点字注音，并依次填入下面的方框内。（2 分）
夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花 bàn( )，幻化成一张张绚丽的画面，那
弥散在空气中的花香，凝 jù( )成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便
随着这清新的栀子花香弥漫开来。
——钱海燕《那年花开》（有改动）
2．默写。（8 分）
（1） 五岭逶迤腾细浪， ▲ 。（毛泽东《七律•长征》）
（2） ▲ ,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（3）落红不是无情物， ▲ 。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）人生自古谁无死， ▲ 。（文天祥《过零丁洋》）
（5）万里赴戎机， ▲ 。（北朝民歌《木兰诗》）
（6）海内存知己， ▲ 。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
（7） ▲ ，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有
怀》）
（8） ▲ ，它跟我们这样地接近哪！（陆定一《老山界》）
3.名著阅读。（5 分）
（1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（ ▲ ） （2 分）
A．保尔从发电厂下班回家的路上，路过学校时从游击队员那里领到了第一把步枪。
B. 保尔患上伤寒症病愈后来到瓦莉亚等烈士的公墓前悼念战友，思考生命的意义。
C.保尔被神父赶出学校后在车站饭馆工作了两年，后来在哥哥的介绍下做了司炉助手，并
在家中结识了他的革命引路人。
D. 保尔写好的小说受到了称赞，但原稿在寄回来的途中被邮局遗失了。
（2）莉莎走了十几步，看见从路的拐角出来两个人来。前面走 的是一个强壮的胸脯宽
阔的工人，上衣敞开，黑色的帽子低低地盖在额上，一只眼睛又青又肿。……在他的后面
三步远的光景，是一个彼得留拉匪兵，手里端着上好了刺刀的步枪，刀尖几乎碰到了那工
▲ ▲ ▲ ▲人的后背。……莉莎稍微放慢到了脚步，在她后面的保尔这时已经走到了大路上来，他立
刻认出了前面那个人。……保尔在背上挨了最后一拳，撞在那黑暗的牢房的墙壁上。
——选自《钢铁是怎样炼成的》（有改动）
a．保尔立刻认出的那个人是 ▲ （人名）。（1 分）
b．保尔为什么会入狱？（2 分）
▲
4.专题汉字：（2 分）
【妙解汉字】汉字对于中国文化的意义，除了是语言的表达方式外，还蕴含着许多哲
学思想。例如：智——由“知”和“日”组成，智慧来自每一天知识的积累。请你仿照这
种解释，从“偏”、“评”、“悟”汉字中任选一个，说说“汉字中的哲学”。
▲
二、阅读理解（共 43 分）
（一）阅读下面的诗歌，完成 5-6 题。(共 5 分)
新 晴 宋•刘攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
5.诗中能体现夏季特征的有 ▲ 、 ▲ 。（2 分）
6. “偷开门户又翻书”一句中的“偷”字有何妙处？（3 分）
▲
（二）阅读文言文（选段），完成 7-9 题。（12 分）
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”
对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今
民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，
寡人反 取病焉。”
【乙】秦、魏为与国①。齐、楚约而欲攻魏，魏使人求救于秦，秦救不出。魏人有唐
雎者，年九十余，请出西说②秦，魏王遂约车③而遣之。
唐雎见秦王，曰：“夫魏一万乘④之国，以为秦之强足以为与也。今齐、楚之兵已在
魏郊矣，大王之救不至。魏急则割地而约齐、楚，王虽欲救之，岂有及哉？是亡一万乘之
魏，而强二 敌之齐、楚也。窃⑤以为大王筹策⑥之臣无任矣。”秦王喟然⑦愁悟，遽发兵，
日夜赴魏。齐、楚闻之，乃引兵而去。 ——选自《战国策》（有删减）
【注】：①与国：同盟国。与：结交，亲附。②说：劝说。③约车：备车。④乘：读
shèng,古时一车四马叫“乘”，泛指兵车。⑤窃:私下、私自。⑥筹策：谋划，谋算。⑦
喟然：叹息的样子。
7.解释下面句子中加点的词。（4 分）
（1）寡人反取病焉（ ▲ ） （2）圣人非所与熙也（ ▲ ）
（3）遽发兵（ ▲ ） （4）乃引兵而去（ ▲ ）
8.用现代汉语翻译下列句子。（5 分）
（1）叶徒相似，其实味不同。（2 分）
▲
（2）王虽欲救之，岂有及哉？（3 分）
▲
9.甲、乙两文中，晏子和唐雎都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术，请说说你的理由。
（3 分）
▲
（三）阅读《远古月球也曾有大气层》，完成 10-13 题。（共 10 分）
远古月球也曾有大气层
①浩瀚宇宙，星辰万千，地球因能孕育生命而成为了其中特别的星球。然而研究表明，
大约 45 亿年前，地球刚刚诞生之时，熔岩横流，毒气弥漫，直到藻类生长，氮氧混合的
大气层形成，生命才有了适宜的进化环境。那么地球是唯一一个拥有大气层的星球吗？美
国国家航空航天局 NASA 最新发现，大约 30 到 40 亿年前，月球也曾拥有大气层。
②人们印象中的月球荒凉一片，毫无生气，没有大气层，只有山脉、高原、陨石坑、
数不尽的岩屑和月尘。然而，NASA 的最新研究表明，古代月球并不是这样，它也曾拥有大
气层。
③古代火山活动喷出的气体在月球表面至少逗留了 7000 万年以上。彼时，超音速的
狂风，在月球的岩浆海洋中掀起滔天巨浪，厚厚的金属大气层包裹着婴儿期的月球。
④大多数行星科学家认为，大约 45 亿年前，一个与火星差不多大小的“原行星”与
地球相撞。撞击将热量、熔浆糅合到行星碎片中，最后进入地球轨道，在绕行中逐渐冷却，
形成了现在的月球。月球表面是一片深不见底、无边无际的岩浆，一场意外碰撞使得它的表面温度迅速上升至 2000 摄氏度以上。在 NASA 戈达德航天中心，科学家指出，远古月球
不仅有岩浆海洋的热量，还会从地球和太阳上接受热辐射。月球在这种蒸发强度下形成了
金属大气层，但辐射和热量蒸发了岩浆海洋中的挥发性金属原子，形成了厚度仅为地球大
气层十分之一的月球大气层。
⑤远古月球就像在开派对的星球一样，浓厚的重金属元素到处都是，但却很快就土崩
瓦解。对月球挥发性物质的探索，可能有助于获得地球形成的关键线索。在加州 NASA 阿
姆斯研究中心，研究员凯文•赞尔认为，这层月球大气来得快，去得也快，其形成推论听
上去似乎合情合理，值得研究和测试。
⑥据科学家研究，大约在 35 亿年前，月球的火山活动达到顶峰，金属大气层在这段
时间中也最为活跃和厚重。在 NASA 的阿波罗 15 号和 17 号任务中，宇航员探索了月球上
远古岩浆海洋的边界，并收集到了数十亿年前火山喷发的岩石样本。样本显示，这些区域
的岩石中含有气体成分，包括一氧化碳、水、硫化物以及其他挥发性物质。NASA 马歇尔航
空飞行中心的科学家指出，尽管大部分气体已经消失在太空中，但相当一部分可能还积存
于月球的两极。这意味着，如今人们看到的月球极地挥发物很可能源于婴儿期月球的内部。
随后在 7000 万年的时间里，这层金属大气最终输送给了太空。
⑦可见，远古月球也曾有大气层。
10.本文说明的中心内容是 ▲ （2 分）
11．选文第④段划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分）
▲
12.选文第⑥段中加点的词“可能”能不能删去，为什么？（3 分）
▲
13.哪些原因让科学家认为远古月球也曾有大气层？ （2 分）
▲
（四）阅读《锁不住的目送》，完成 14-17 题 （共 16 分）
锁不住的目送
①我锁着母亲，锁着她半年了。连同她的白发和叨唠锁在了四楼。她趴在阳台边，像
一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的眷顾。
②最让母亲不堪的是这座灰旧的小楼还不是我的家。在这个陌生的地方，母亲常独自
诉说。那时的母亲是孤独而忧郁的，她的叨唠里，最大的心结是走不回月下的故乡了。
③这是我工作的学校，现在也是母亲没有预计的旅店了。年初，我连哄带骗、好说歹
说，让母亲离开了她空巢的老家。短短几天，母亲便意兴萧索了。我知道，离巢的老人比
老人空巢更加无助、冷清和落寞了。
④锁着母亲，其实是我最大的心殇。年前，要强的母亲、88 岁的母亲，终于用一根拐杖走上了暮年。她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。只是她迈上几步就两腿颤
颤巍巍的，让一边看的人更加着急。刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。一次，母亲居
然一个人走下了四楼。我看见她的时候，她坐在一丛石楠树下，和一个老婆婆在大声地闲
聊。两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，但这不影响她们交谈，她们聊得那么的
开心。
⑤可是有一回，我下班回家，母亲不见了。我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没
听见那熟悉的叨唠声。我走出校门，看见母亲了。她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿脚。
我很生气，大声地凶她：“谁叫你出来的？再摔一次怎么办？碰着车了怎么办？走丢了怎
么办？”
⑥母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路能
走到哪里。”我没听她细说，一把驮起母亲。直起身的一瞬，心里微微一疼。母亲是那么
轻，好像我背着的是一片叶子，又像是背着小时候的女儿。
⑦我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。
⑧这以后，母亲不出去而我上班时，我便锁着母亲了。
⑨锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独
了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，
她一动不动的看着我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她
的目光里多了一份依赖和不舍。
⑩母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三
楼，再看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。母
亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人
往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。
⑾阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；
下雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。
⑿每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守候在阳台边。她
目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。
⒀我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静
静地站一会，我轻轻地说：
⒁“母亲，我会很快回来的。”
14.请概括出“我”和母亲之间的几件事。（4 分）
▲
15.文章第一段有什么作用？（2 分） ▲
16.根据提示，结合故事情节赏析下面句子。（6 分）
（1）她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。（提示：从
修辞手法的角度）
▲
（2）母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路
能走到哪里。”（提示：从人物描写的角度）
▲
17.如何理解题目“锁不住的目送”的含义？请结合文章内容作答。（4 分）
▲
三、作文（共 60 分）
18．请以“我找回了 ”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，写一篇不少于 600 字的作文。
②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
③除诗歌外文体自选。2017~2018 学年第一学期八年级语文期中考试试卷
参考答案
1. 瓣、xuàn 、mí、聚（答对 3 个给 2 分，答对 2 个给 1 分）
2.（1）乌蒙磅礴走泥丸（2）烟笼寒水月笼沙（3）化作春泥更护花（4）留取丹心照
汗青（5）关山度若飞（6）天涯若比邻（7）年少万兜鍪（8）天上闪烁的星星好像黑色幕
上缀着的宝石 （一题 1 分，满分 8 分）
3. (1)A（2 分）(2) a、朱赫来（1 分）b、保尔为救朱赫来，袭击了匪兵（押送兵）
（1 分）随后被维克多出卖了。（1 分）
4. 偏——把人看扁了，这就有了偏见；评——评价事物时，言辞必须公平才是；
悟——吾用吾心去思索，方有所悟。（2 分）（意思正确，语言通顺即可得满分）
5．“青苔”、“绿树”、“南风”（答出任意两点均可得满分）
6.“偷” 采用拟人手法（1 分），将南风形象化，两个细小的动作”开门、“翻书”
突出了南风这位旧相识的顽皮、可爱（1 分）表现了诗人雨后初晴的愉悦和闲适自在的心
境。（1 分）（答出修辞手法，得 1 分；分析南风的特点得 1 分；表达情感得 1 分。 语言
通顺、意思对即可）
7.（1）病：辱。（2）熙：同“嬉”，开玩笑。（3）遽：立刻，立即。（4）去：离
开。
8.（1）只是叶子的形状相似，它们果实的味道不同。
（2）大王即使想救援魏国，还来得及吗？
（得分点：“徒”“其实”“虽”，句子通顺，意思正 确即可得满分。）
9.我喜欢晏子的说话艺术。在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，先“避
席”，表示郑重。（1 分）晏子用类比的方法反驳，先列举一个事实“南橘北枳”原因是
“水土异也”，顺利推出“民入楚则盗”是“楚之水土使民善盗”，就转化的条件“水土
异也”作类比，只言片语间，化被动为主动（1 分）语气委婉，既又不失礼节，又捍卫了
国家的尊严。（1 分）
我欣赏唐雎的说话的艺术。唐雎为秦国利益着想，步步深入，打动秦王。（1 分 ）直
话曲说，指出秦不救魏是因谋臣无能，引起秦王重视。（1 分）侃侃而谈，不卑不亢，既
不刺激对方，又不失本国尊严，语言的分寸恰到好处。 （1 分）（能结合文章的内容分析
人物的说话艺术，言之有理即可。）
10.远古月球也曾有气层 （2 分）
11．列数字（1 分），用数字具体可感的说明了月球与地球相撞后，月球表面温度上
升快和温度高的特点。（2 分）
12．不能删去，“可能”表示估计，推测（1 分）说明了月球的两极并不排除有气体
存在的可能性;（1 分）如果删去就过于绝对化,体现了说明文用词的准确性。（1 分）
13．远古月球不仅有岩浆海洋的热量，还会从地球和太阳上接受热辐射，辐射和热量
蒸发了挥发 性金属原子，形成了月球大气层；（1 分）远古月球上浓厚的重金属元素到处
都是，但却很快就土崩瓦解，同时科学家在火山喷发的岩石样本中发现含有挥发性气体成分。（1 分）
14.（1）我说服空巢的母亲离开老家与我同住。（2）母亲摔伤卧床后奇迹康复，我
发现她居然下了四楼与人聊天。（3）母亲独自外出，“我”焦急寻找。（4）“我”把母
亲锁在家里，她每日目送“我”离去。（满分 4 分，答出一点 1 分）
15.（ 1）设置悬念，激起读者的阅读兴趣（1 分）。（2）引出下文的故事情节，体
现了母亲的落寞与孤独。（1 分）
16.（1）运用了比喻手法（1 分），将母亲比喻成半枯的藤蔓，形象地写出了母亲的
年迈衰老（1 分），同时也生动的表现了离巢的母亲的无助、冷清、寂寞。（1 分）
（2）运用神态、语言描写（1 分）（答对 1 点得 1 分），写出了母亲让我担忧而自责
和对外面世界的向往（1 分），表现了母亲因年迈而拖住步伐的落寞、忧伤（1 分）（答
孤独、寂寞，意思接近即可。）
17．（1）由于担心母亲的身体，“我”不得不在上班时将她锁在家里（1 分）（2）
母亲从此在阳台上目送“我”的离去，浑浊的目光总能锁住儿子的背影，锁住了母亲的脚
步，锁不住母亲对儿子的依赖和不舍（1 分）（3）锁住了母亲的脚步，却锁不住她对远方
对故乡的向往和思念。（1 分）。体现了作者对岁月的无奈和母亲老去的伤感。（1 分）
18.作文（60 分）
参考中考作文评分标准。
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